部编初中中考语文成语及惯用语解题方法和技巧及习题训练含答案

1、部编初中中考语文成语及惯用语解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习：成语及惯用语1下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（）a. 在作文讲评课上，张老师再次谈到了正确使用标点符号的重要性，同时也对江浩同学文不加点的行为，提出了批评。b. 李明在全国大学生辩论赛中夸夸其谈， 表现优异，因此获得了“最佳辩手 ”的光荣称号。c. 3 月 18 日，钟南山院士在介绍抗疫情况并答记者问时，表示当务之急就是生产有效疫苗。d. 随着电视剧人民的名义热播，剧中李达康的扮演者吴刚受到了大家热捧，一时之间成了炙手可热的人物。【答案】c【解析】 【分析】 a 文不加点： 文章一气呵成，无须修改。形容文思

2、敏捷，写作技巧纯熟。这里把 “点 ”理解成标点，属于望文生义。b 夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。这个词语是一个贬义词，不能用来赞美人的口才。c 当务之急：当前任务中最急切要办的事。这是使用正确。d 炙手可热： 手摸上去感到热得烫人。 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用不当，可以换成 “家喻户晓 ”。故答案为： c【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不

3、合语境等。2下列句子中横线的成语，没有错误的一项是（）a. 新冠疫情肆虐 ,全国各地医护人员驰援武汉,我们江苏省医疗队义无反顾,首当其冲,令人动容。b. 在人迹罕至的民林深处 c. 三月的西溪 ,黄花灿烂,奇异的原始森林风光,令人心旌荡漾，难以忘怀。,碧水悠悠 ,几只白鹭时不时掠过湖边垂柳, 眼前的一切真是栩栩如生。d. 做任何事都要按照一定步骤循序渐进,否则将 “欲速则不达 ”。【答案】b【解析】 【分析】 a 首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用在整理不合语境。c 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在此处不合对象。d 循序渐进指按照一定的顺序逐渐前进，前面已经有了按照一定步骤

4、，再用循序渐进，重复。故答案为： b【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。3下列句子中划 使用有 的一 是（）a. “一 游桂林 ”， 名思 ， 就是通 手机， 一 游桂林。b. 开 区沿河两岸景色宜人，周 高楼 次 比，你不会想到几年前 里 是一片荒地。c. 同学 最喜 上周五的 ，你看他 精神集中，扑在 上，呕心 血地吮吸着知 的 养。d. 于名著翻拍是否 尊重原著的 ，大家意 ，莫衷一是。【答案】c【解析】 【分析】 abd正确； c有 ，呕心 血：比 用尽心思。多形

5、容 事 、工作、文 作等用心的 苦。用来形容 不恰当，用 了 象；故 ：c。故答案 ： c。【点 】本 主要考 正确使用 （成 ）的能力。在平 的复 中 养成 范使用 言文字的 ，不要被一些媒体的 用法所 ，并注重 累。 累一些常 的近 、易 ，注意区分近 中不同 素的含 ，做 根据 境分析哪个更合适；更重要的是在 中培养 感，注意基本 使用的 境。4下列各句划 的使用，不恰当的一 是（）a. 中 民族的 大复 ，不是一蹴而就的， 需要我 期地 苦 斗。b. 多芬第五交响曲第一 章激昂有力，使人 止。c. 然而在大多数情况下，即便是他 ，也并非 而易 就能 得如此非凡的灵感。d. 我 要以海

6、百川的 广胸 、兼收并蓄的 度汲取其他文明的养分。【答案】 b【解析】 【分析】 acd正确。 b有 ， “ 止 ”指 美所 到的事物好到了极点。本句用来表达 听到的 曲的 美不恰当。故 ：b。故答案 ：b。【点 】本 主要考 正确使用 （成 ）的能力。在平 的复 中 养成 范使用 言文字的 ，不要被一些媒体的 用法所 ，并注重 累。 累一些常 的近 、易 ，注意区分近 中不同 素的含 ，做 根据 境分析哪个更合适；更重要的是在 中培养 感，注意基本 使用的 境。5下列文段中划 使用 的一 是（）在人与人相 的 程中，会遇到形形色色的人。有的善解人意，知 达理；有的心胸狭隘，蛮不 理荷 作家斯

7、 沙 的“人心不是靠武力征服而是靠 和 容大度征服”是很有道理的。 容，意味着遇事不埋怨他人，不推脱自己的 任。生活中遇事要学会忍 ，不要 一些嗤之以鼻的事情与人斤斤 ，大庭广众之下，更要注意自己的形象。a. 形形色色b. 知 达理c. 嗤之以鼻d. 大庭广众【答案】c【解析】 【分析】 abd使用恰当；c使用不当，“嗤之以鼻 ”指用鼻子 蔑地吭气，表示轻蔑。用来形容事情不恰当。故答案为：c【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、

8、搭配不到、用错对象、语境不符等。6下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）a. 欧阳自远说： “月球背面是科学家们梦寐以求的地方，因为在那里是接收低频辐射的一个完美的场所。 ”b. 他为照顾患病卧床的弟弟，辞掉县城工作回村种地，用自己实际行动诠释着不离不弃的手足深情。c. 河北平山出土的中山王方壶、大鼎、圆壶等所谓“中山三器 ”，再配上用中山篆字体镌刻的长篇铭文，真是相得益彰。d. 在这部作品中，他把对母亲深厚的感情都表现在惟妙惟肖的陈述之中，像是自然流淌的感情之河。【答案】 d【解析】 【分析】 abc：正确；d 有误， “惟妙惟肖 ”形容描写或模仿的非常逼真。该成语用错对象，它形容描

9、写或模仿，不能用来形容感情。故选： d。故答案为： d。【点评】本题考查学生成语使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。7下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是()a. 谈到央视大型文博探索节目国家宝藏，父亲来了兴致，一件件给我们介绍起了那些国宝，直说得天花乱坠。b. 改革如逆水行舟，不进则退，处在发展关键节点的中国，瞻前顾后不仅难以维持现状，而且可能前功尽弃。c. 乱扔烟头虽是小事，但就是这心不在焉的小过失往往会酿成大祸，近来各地就发生了多

10、起因烟头而引发火灾的事件。d. 前几天，小明和他大学的同班同学萍水相逢， 挤在一起，畅谈祖国各地建设情形，兴致很高。【答案】b【解析】 【分析】 a 天花乱坠： 形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。贬义词不能用于此褒义语境。b 前功尽弃：以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。c 心不在焉： 心思不在这里。指思想不集中。这句话的意思是乱扔烟头的人把这种行为不放在心上，使用心不在焉不符合语境。d 萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。和“小明和他大学的同班同学 ”的语境不符。故答案为： b【点评】本题考查的是成语的正确使用。要从成语的意思、感情色彩、修

11、饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。8下列句子划线词语使用不正确的一项是()a. 他平日一向沉默寡言，想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈， 令人大吃一惊。b. 鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句， 因此具有创造性，能带给读者深刻的体会。c. 傅雷家书中是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深度。d. 与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。【答案】b【解析】 【分析】 a 侃侃而谈：意思是指人理直

12、气壮、从容不迫地说话。使用正确。b 寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。这是一个贬义词，与“具有创造性”的语境不符。c 味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。使用正确。d 获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。使用正确。故答案为： b【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等

13、。9下列划线成语运用有误的一项是（）a. 随着北海市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如荼。这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。b. 在这个草长莺飞的日子里，由南宁某单位主办的“有一种幸福叫我陪爸妈去远足”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老 ”的社会风尚。c. 锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连、愉悦身心的处所。d. 南宁外国语学校举行第三届 “雅博 ”读书节系列活动之 “我是演说家 ”决赛 ，经过角逐，最终，廖嘉乐同学的演说脱颖而出。【答案】 c【解析】 【分析】 a.如火如荼：意思是像火

14、那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。使用正确。b.草长莺飞：形容江南暮春的景色。使用正确。c.鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不合语境。d.脱颖而出：意思是锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。使用正确。故选c。故答案为： c【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、

15、不合语境等。10 下列句子中划线成语使用有误的一项是（）a. 这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。b. 他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。c. 他一遇到难题就去请教老师，学习成绩日益提高，同学们都称赞他不耻下问。d. 我确信 “敬业乐业 ”四个字，是人类生活的不二法门。【答案】c【解析】 【分析】 a 纷至沓来：形容接连不断的到来。使用正确。b 天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。使用正确。c 不耻下问： 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。该词语不能用于请教老师这个

16、语境。d 不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确。故答案为： c【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。11 下列句子中划线词语使用正确的一项是（）a. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。b. 小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。放眼望去，满目青山绿水。人行其间，进退维谷 ， 仿佛在充满诗意的山水画中行走。c. 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们

17、带到了融融春光之中。d. 湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。【答案】 a【解析】 【分析】 a 黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。这里使用正确。b 项，进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。本句中用来形容人在公园中游玩，不符合语境。c 项，妙手回春：比喻把垂危的病人治好。形容医生医术高明。在此句中用来形容梅花图，不合语境。d 项， “栩栩如生 ”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处用错对象。故答案为： a【点评】本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种

18、方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。12 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是()a. 他本来是个好动的孩子，现在你要他一天到晚坐在家里，他难受得如坐针毡。b. 在春风和煦的星期天，老师带领我们来到野外，欣赏美丽的春景，师生共享天伦之乐。c. 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣， 埋没于蓬蒿荆棘之中。d. 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿， 这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。【答案】b【解析】 【分析】 b“天伦之乐 ”

19、限制于家庭成员之间。用在师生之间不恰当。故答案为： b【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。13 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）a. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。b. 李白的 “白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁 ”描绘得栩栩如生。c. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。d. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。【答案】b【解析】 【分

20、析】 a.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。这里使用正确。b.栩栩如生： 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与句中 “郁积在诗人胸中的 愁 ”搭配不当，应改为 “淋漓尽致 ”。c.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用正确。d.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。故答案为： b【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面： 准确理解成语的意思，切忌望文生义； 辨清成语的感情色

21、彩； 注意成语运用的范围； 注意避免意思重复和矛盾； 注意区分同义成语； 注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。14 下面词语中，划线的“载 ”与 “厚德载物 ”的 “载 ”，意思最接近的是（）a. 千载难逢b. 风雪载途c. 满载而归d. 载歌载舞【答案】c【解析】 【分析】 a 意为 “年 ”。b意为 “充满 ”。c意为 “承载 ”。 与 “厚德载物 ”的 “载 ”意思相同。d意为 “又 ”。故答案为：c【点评】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别，可使用排除法。15 下列句子中

22、加下划线词语使用不恰当的一项是（）a. 在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。b. 她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。c. 只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。d. 有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理， 找老师为你解答吧!【答案】a【解析】 【分析】 a.惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。这里使用不恰当，应使用 ”徒劳 “。b.攀比：指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比。这里使用正确。c.顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。这里使

23、用正确。d.置之不理：放在一边儿不理不睬。这里使用正确。故答案为： a【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。16 下列句子中划线成语使用有误的一项是（）a. 一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。b. 他想：难道我真的到了山穷水尽的地步了吗？不！我不能自暴自弃，我一定行的。c. 经常听到有学生抱怨读书难，其实读书并不难，难就难在持之以恒地读书。d. 经过妈妈的一番开导，我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了

24、。【答案】a【解析】 【分析】 a.如雷贯耳：形容的是声音很大。不能用来形容“人的形象 ”，使用错误；b.山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。符合语境，使用正确；c.持之以恒：长久坚持下去。符合语境，使用正确；d.顿开茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。符合语境，使用正确；故选a。故答案为： a【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。17 下列句子中划线成语使用不当的一项是（）a. 他本不懂什么艺术，却偏要花大价钱买艺术品，只不过是

25、附庸风雅罢了。c. 正确的学习方法，是提高学习效率、培养学习兴趣的不二法门。d. 一扇窗，隔开了光与暗，从光处望暗处，是空灵与无穷无尽的事物，总感觉黑暗处藏有无限的事物与美好，可望而不可即。【答案】 b【解析】 【分析】 a.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。这里使用正确。b.断章取义： 指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。这里使用不合语境。c.不二法门： 原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。这里使用恰当。d.可望而不可即：指可以望到但无法接近。形容看似可以到达而实际上很难达到或不

26、能接近。这里使用恰当。故答案为： b【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。18 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（）a. 做事贵在持之有恒， 三天打鱼，两天晒网是什么事也做不成的。b. 今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。c. 整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢， 把功劳归为己有。d. 交警部门对 “酒驾 ”“醉驾 ”“毒驾 ”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。【答案】b【解析】 【分析】 a.持之有恒：长久坚持下去。这里使用正确。b.捉襟见肘： 拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。这里属于望文生义。c.鸠占鹊巢：d.拍手称快：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。这里使用正确。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。这里使用正确。故答案为： b【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面： 准确理解成语的意思，切忌望文生义； 辨清成语的感情色彩； 注意成语运用的范围； 注意避免意思重复和矛盾； 注意区分同义成语； 注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。19