《迷人的张家界》教学设计公开课

1、迷人的张家界 教学目标： 知识与技能： 1、认识生字新词：“领略、连绵不断、平淡无奇、顷刻间、帷幕、重重叠叠、拔 地而起、高耸入云、草篓、妙龄、一柱独峙、絮絮低语、迥然不同、斧砍刀劈、 酷似、气势磅礴、万丈深渊、屹立、流水潺潺、驻足、斑驳、安谧静美、珙桐、 莽莽苍苍”。 2、有感情地朗读课文，并能用自己的话说说每一段介绍了什么内容。 3、重温首尾呼应的写作方法与总分总的结构。 过程与方法： 1、自学生字新词，再通过那个过检查读写的方式进行巩固 2、以读贯穿课堂，在读中感受张家界仙境般迷人的景色，赞叹大自然的鬼斧神 工。 3、读与写想结合，学习文中描写景观的方法来，介绍一个景点，并适当地运用 一

2、些成语。 情感、态度与价值观： 充分感受祖国山河的美好，激发探索大自然、亲近大自然 的美好情趣以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 教学中难点： 1、在读中品悟大自然的美好，激发学生的热爱之情 2、读写结合，写出自己喜欢的景观。 教学过程： 一、欣赏景图，引出课题，激发学习兴趣【 2 分钟】 1、和着优美的音乐，老师先请大家来欣赏一些照片。 （课件播放） 2、说一说：看了这些照片，你有什么感受？ 3、小结引题：是啊，这地方这是太美了，太迷人了， （板书：迷人）犹如人间仙 境一般！ 那你们想不想去这样的地方走一走、 看一看呢？那就让我们一起走进照片的发源 地张家界吧！（板书：张家界） 4、让我们

3、满怀期待来读一读课题：迷人的张家界（课件出示） 二、三读课文，感知课文，理清段落内容【78分钟】 现在就让我们一起走进课文去看看迷人的张家界一一 1、请同学们打开课本P170,快速地读完课文，然后划出屏幕上的词语，再反复 多读几遍。 2、检查词语：指名读，纠正读，同桌读，齐读， 师带读（这些词语比较难读，跟老师再读一次吧！） 3、请同学们再次拿起课本，用默读的方式在文中找出能够概括张家界迷人景色 的句子。 指名读句子，并出示在大屏幕上。这两个句子作者都用了一个词来概括了张家界 的特点，一起说出这个词 迷人 仙境！（板书：迷人的仙境） 4、好一个迷人的人间仙境！ 再一次拿起课本，快速浏览课文的

4、27段，想一想，作者分别通过哪几方面 介绍了迷人的张家界。 指名回答，（教师板书：山（多、高）一一金鞭岩、黄狮寨， 水（清、秀）金鞭溪， 动植物（多、珍贵） 三、精读学习，自主选择，感受大自然 【20分钟一一A:6分钟，B:10分钟，C:5分钟】 游客们，张家界的景色如此之多，我们要一一去欣赏，一一去领略。现在就让我 们一起走进山的世界去瞧瞧吧！ （一）感受奇山之多、高 1、出示段落，自由读（不料一首优美的诗） 你们看张家界的山有什么特点呢？指名回答（高、多。课件出示相关句子） 2、从哪里看出山很高呢？一一高耸入云。 是啊，山峰都穿透的云层，直上青天了，怎么不高呢！ 3、 那么又从哪看出山很多

5、呢？ 那么多、3个一座 一座、6个有的 是啊，真多啊，多得不知道我们该看那座山才好了，看看这座特点鲜明，看看那 座姿态独特！ 4、让我们一起来读一读： 张家界的山真高啊！重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。 张家界的山真多啊！ 一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态： 有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有 的像中世纪的城堡。 张家界的山真多啊！ 一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态： 有的双峰插云，像两根渐渐的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑 真是（千姿百态）！真是（形态万千）！真是让我们（应接不暇）啊！ 5、是啊，这么多的山，我真不知

6、道该带你们先去看看哪座才好了？你觉得 呢？（指名说），那就让我们先去走一趟吧！ （二）金鞭岩 1、自由读段落，从这段介绍中，你知道了什么？ （1）理解“迥然不同”一一从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生 长着几株苍翠的松树。多么神奇的景象啊！谁能用自己的朗读把它的神奇读出来 呢？（指名读） （2）你还知道了什么呢？金鞭岩就好象一根金鞭。请你把句子大声读出来。 （3）还知道了什么？理解“神鹰护金鞭”，（指名读），好一只凌空展翅的神鹰啊！ 难怪被称作“神鹰护金鞭”呢！ 2、齐读“神鹰胡金鞭”的句子！ 3、小结：多么神奇的金鞭岩，多么神奇的“神鹰护金鞭”，大自然的鬼斧神工真 是让我们惊叹啊！

7、 欣赏完这里，我们又要出发了，下一站是哪里？ （三）黄狮寨 1、指名读。你们从他的朗读中听懂了什么？ 板书：黄狮寨一一最高 2、是啊，这座山峰最高了，在寨顶上还有一个叫做“点将台”的观景台呢！ 3、齐读选段。你有什么感受？ 4、是啊，其它的山峰与黄狮寨相比都成了虎背熊腰的威武将军，而黄狮寨理所 当然就是大元帅了！难怪叫做“点将台”，真是名副其实啊！ 这么威武的“点将台”，我也想来读一读，行吗？ 你们也能用朗读读出它的威武与英勇吗！ 四、学习课文，提笔写景【写 4分钟；评价：3分钟】 1、金鞭岩神奇、令人难忘；黄狮寨高高在上，无与伦比。它们各有各的特点， 各有各的魅力，那么你是不是也很想告诉大家曾经游玩过的特色山水呢。 现在请大家拿出本子，提起笔，学着“金鞭岩”或者“黄狮寨”的介绍方法， 来写一写自己曾经游玩过的一个景点吧， 看看谁也能介绍得生动、具体、惟妙惟 肖，让人一听就想马上去那里玩，甚至让人觉得身临其境，那就更厉害了！ 2、教师巡视 3、指名读一读，评一评（3位学生作品） 4、小结: 五、小结：（放歌，轻一响） 游客们，现在我们已经游览了张家界绮丽的山色， 感受到了这确实是一个迷