中考根据语境补写句子技巧习题训练(Word版)

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 材料，回答 材料一： 2012 年 11 月 2 日，江 州 大附中学生徐砺寒在 上学途中不慎 蹭到一 路 的 。他在原地等了半小 没等到 主，就留了一 字条：“我是 大附中一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的 。主要是一划痕及左后 。我无法及 ， 不起。”并在字条上留下了 系方式。 主看后很感 ，没有要求孩子 。材料二： 2012 年 7 月 26 日，沈阳出 暴雨 警。沈阳 西公安微博 起避雨、送 和送 水的 “雨中情 ”行 ，受到了博友和市民的 极回 。随后大雨中，10 把雨 都被市民借走，雨停后却收回了12 把。原来，在最开始借 的4

2、 人中，有一人在 ， 将自家的两把雨 送 了 西公安局，希望尽 薄之力，向更多的人 心中那份温暖。材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、 生活 得 幸福的 力、感情 （ 1）材料一和材料二都向我 达出同一种正能量，你 种正能量是什么。（ 2）根据提示，在横 上仿写句子。人心与社会需要 “正能量 ”源源不断地濡养，同 ，也需激 、提升和 “正能量 ”。它是美化大千世界的光与 ，是消除社会毒瘤的白血球； _， _。【答案】 （ 1） 信（ 2）它是推 社会前行的 机；是 除 霾 埃的清新 。【解析】 【分析】（ 1 ）材料一 的是一名中学生不慎 蹭到一 路 的 ，不但没逃避，反而留

3、下了 系方法， 就是 信。材料二 的是雨 能被及 返回，而且多了两把， 不 反 了市民的一种素 ，更能体 一种 信。（ 2） “正能量 ” 一 ，格式与例句相似即可。示例：它是推 社会前行的 机，是 除 霾 埃的清新 。故答案 ：（ 1） 信（ 2）它是推 社会前行的 机；是 除 霾 埃的清新 。【点 】本 第一小 考 学生从材料中提取信息的能力，第二小 考 学生的 言表达能力。本 所 型都是常 型，也都是中考常考 型，作答 ， 真 材料，仔 即可。2 根据 境，依照画 句子，将下面的句子 充完整。如果忘 是春天里消逝的冰 ，那么 就是灼灼其 的桃花；如果忘 是夏季里落英 的桃瓣，那么 就是映

4、日 的荷花；如果忘 是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么 就是犹有傲霜枝的金菊；_， _。【答案】 如果忘 是冬季里比西 更瘦的残菊；那么 就是犹有暗香的雪梅【解析】 【分析】本 考 学生仿写句子的能力。作答仿写 目 ，一定要看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。本 需要注意的是比 修辞方法的 用，注意 上一句的“菊花”，下一句用冬天的“梅花”。故答案 ：如果忘 是冬季里比西 更瘦的残菊 那么 就是犹有暗香的雪梅【点 】 写句子，要求所 写的句子内容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答 写填空 目，关

5、 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定所 写句子的内容。3 画 写句子，使 意 。在我看来， 年是一个机会，它提醒我 ， 月已逝，生命有限。 月不是 人的 月，而正是你的 月；生命不是 人的生命，_。你必 心疼你的生命，才会好生照料它；你必 怜惜你的昨天，_。【答案】 而正是你的生命；才能更好的 它【解析】 【分析】 目一般要求“根据内容” 写句子，要求所 写的句子内容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答 写填空 目，关 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定所 写句子的内容。本 要注意 句意思的 性。故答案 ：而正是你的生命才

6、能更好的 它【点 】 写句子就是指 出一个 段，空出两至三个句子 行 写， 写后的句子与 段内容 切， 意 ， 密， 句通 。拿到 目后，学生首先要 段，看看其中心是什么，大致有几个 次；其次，把握文段 脉，理清前后句之 的 关系，要特 注意关 。然后要从两个角度推 ：一是据上下文 的 展推 出所 写 句的内容，做到内容上扣得 ；二是由与上下文相关 、句式的照 推 出所 写 句的句式及形式上的 接 ，做到形式上接得上。最后 写后内容是否符合 干要求、 言是否 、有无 病、是否 等。4 展开 想仿写一句 ，使之与前文构成排比句。我喜 仰望湛 广袤的 天，因 它使我的心沉静；我喜 丈量巍峨高大的崇

7、山，因 它使我的心 _，_。【答案】 我喜 广 无垠的大海；因 它使我的心 广【解析】 【分析】注意仿写的句式 “我喜 （ ）（形容 ）的，因 它使我的心”，注意要构成排比。可以 取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜 广 无垠的大海，因 它使我的心 广。【点 】本道 考 学生的 句仿写能力，要注意修辞和句式。5 在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10 个字。要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用“文火”， 即要用比较弱的火用心来熬；除此之外， _，一锅好粥，少说也得熬一个小时。 _，要遵循“好米、文火、持续”三

8、大法则。 _，用心细读，持之以恒地读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。【答案】 熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书【解析】 【分析】第处谈熬粥的第三个法则，答案中的关键词语是“持续”；第处承上启下，由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”，标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”；第处谈读书的第一个法则，也就是“好米”，当然，这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。故答案为：熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书。【点评】本题考查补写句子。答题时应注意，揣摩语段的整体意义，理清各个句子内容和相互关系，联系选段内容与整体语段的语境补

9、写句子。6 请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；_；它有手，拥抱凄冷与孤独；_， _。_，【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量【解析】 【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。故答案为： 它有眼睛 ； 看到失意和彷徨 ； 它有嘴 ； 述说温暖和力量 。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的

10、运用。7 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，_。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说， _。【答案】 就皱眉存疑（或“想着否定”）；没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【解析】 【分析】第处，根据上下文可知横线处应填写有争议后人们

11、的表现，且这一表现是与创新意识水火不容的。第处，是对上文内容的总结，根据上文“必然会引来一大堆争议”可知横线处应填体现创新和争议关系的句子，“没有争议的创新不叫创新”。故答案为：就皱眉存疑（或“想着否定”） 没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【点评】本题主要考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。8 某校九年级（3）班计划于12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。请你积极参与，完成下面的题目。（ 1）请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。（ 2）请你为正

12、方和反方补上各自的理由。正方观点：逆境有利于成长理由： _反方观点：逆境不利于成长理由： _【答案】 （ 1）示例：张老师；您好！我们班计划于12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？（2）略；略【解析】 【分析】本题考查考生语言表达能力。邀请类试题要注意称呼、活动主题、时间、地点等注意语言要客气、得体。如：张老师；您好！我们班计划于12 月 28 日下午点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？本题考查考生综合表达能力。逆境是否有利于成长，关键看怎样面对它。正面、反面作答都要求有理有据

13、。故答案为：张老师；您好！我们班计划于12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？ 1、逆境可以增长你的见识，可以丰富你的阅历，可以增长你的智慧。2、顺境有利于成2长，一个家庭优越的人家，可以为人的身心健康提供有力的保障，为人的成长提供充分的源泉。【点评】本题考查考生的语言表达能力。源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主题，注意语言的简洁清楚，得体。本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。表述时用词要精当、到位、逻辑严密。9 人生一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意义是什么吗？请仿照画线句子续写一个句子，与画线

14、的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_； _； _。【答案】 如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空【解析】 【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。这里不仅要求内容上相关，也要求句式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【点 】此 考 学生的 写、仿写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的

15、一致、内容上和上下文的 接。10 在下而一段文字横 写恰当的 句，使 意完整 ，每 不超 15 个字二十四 气是中国古代用来指 事的 充 法，是 人民 期 的 累和智慧的 晶。中国自古以来，就是个 非常 达的国家，_，所以古代 人民从 期的 践中，累 了有关 与季 化关系的丰富 。 了 方便， _：“春雨惊春清谷天，夏 芒夏暑相 ，秋 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四 气，由于 合了气象学以及 作物生 特点等多方面知 ，比 准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元 年的 代社会，它仍能在 生 中使用。【答案】 和气象之 的关系密切；人 把二十四 气 成了歌 【解析】 【分析】本句

16、 写要看前面的句子内容，“中国自古以来，就是个 非常 达的国家”，是写 的，后面是个表示 果的句子“所以古代 人民从 期的 践中，累 了有关 与季 化关系的丰富 。”是写 事和季 化关系的，中 写的句子需要把 和气象 系起来， 写“ 和气象之 的关系密切”句中前面写目的“ 了方便 ”，后面写一首 气歌，中 写的句子 是把 两句 接起来，所以 写“人 把二十四 气 成了歌 ”。故答案 ： 和气象之 的关系密切；人 把二十四 气 成了歌 【点 】本 考 句 写。 写要看示例，答 弄清句式 构特点、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。做此 目 ，一定要注意前后句子的 关系，同 要注意 言

17、表达的 、明了。 才能 上下句 系 密，内容完整。11 下面的文字，按要求作答。 克思指出， 是人的本 需要。无 体力 是 力 ，都是 的 型，二者不存在价 上的 劣之分。“格物致知 ”的中国 教育 念体 了深刻的 践 念，“学而 之 ”的 “ ”指的也是 “ji n 行”。一直以来，我 都在 ，要【甲】（A.促 B 增 ）学生德智体美 的全面 展，但不可否 ，学校教学中， 教育的作用和地位已 被【乙】（ A.弱化B 淡化）。比如，某些学校的 与技 程 常被占用， 、 地、 缺乏，或者干脆把 当作 学生的手段， 种“ 分看重智力 展、 或忽略 教育”的做法，不利于个体的全面 展。 期的 生 养

18、也会令部分青少年学生 失基本的自理能力。正如媒体 道的，有学生将 衣服打包 回家里， 家 帮他洗，就是一 令人“哭笑不得 ”的例 。 最光荣。著名教育家 霍姆林斯基也曾 ，“。”（1）在文中 ，根据拼音写 字或 加下划 字注音。 _ _（2）从文中【甲】【乙】 符合 境的 填空。（只填序号）【甲】 _【乙】 _（3）填入文中画 的句子 序最恰当的一 是（） 我 开辟了教育智慧的新源泉 是有神奇力量的民 教育学 种源泉是 本教育理 所不知道的A. B. C. 【答案】 （ 1）践； chng（ 2） A； A（ 3） B【解析】 【分析】（ 1） “ji n行”写作 “践行 ”，“ ”的 “ ”

19、 作 chng。（ 2） “促 ”的意思是推 使向前 展； “增 ”的意思是增加，加深，推 ；从搭配 上看， 使用 “促 ”。 “弱化 ”指使某种事物 弱，减 程度； “淡化 ”指事情采取 挑不起注意或反作用的方式 理；根据 境可知， 使用“弱化 ”。（ 3）首先要提出 “ ” 一 ， “ 是有神奇力量的民 教育学 ” 放在句首； “ 我 开辟了教育智慧的新源泉 ” 密承接 “ ”，写出 “ 教育 ”的作用； “ 种源泉是 本教育理 所不知道的 ”中 “ 种源泉 ”承接 “教育智慧的新源泉 ”。故 B。故答案 ：（ 1）践； chng（ 2） A； A（ 3） B【点 】（ 1）本 考 合 写

20、能力。 准、写 常用 字是学 文的基本功，要加 日常的 和 累。（ 2）本 考 运用的能力。解答 要理解 句意思，重点分析，准确理解即可。（ 3）本 考 句子 序。此 要考 分句 的 关系，再 合 目要求 行具体分析，重点把握即可。12 按要求修改下面的 作片段。学校，礼堂，一 精彩的 正在 行。围绕 “未来智能机器人会取代人 人” 一 ，正方率先 言：“以后人 人 被机器人 人所取代。机器人小冰 的 集阳光失了玻璃窗已 出版了。（甲） 明机器人通 学 ，可以迅速地掌握写作 歌的能力， 作出大量合 押韵的 歌。”“不可能！机器人 人是不可能取代人 人的！机器人写 ，不是 作，只是套用和拼凑已有

21、的 歌（乙）”双方 唇 舌 ，我完全被吸引了。是呀，人 会被机器人取代 ？我陷入了沉思（1）文中（甲）句有两处错误，请分别改正。_改成 _；_改成 _（2）文中（乙）处需要补写一句，最恰当的是（）A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也就是模仿。C.这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。【答案】 （ 1）能力；技能；合辙押韵；押韵（ 2） B【解析】 【分析】（ 1）本道题考查学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两处错误，第一处是 “掌握写作诗歌的能力 ”“掌握 ”与 “能力 ”搭配不当， “能力

22、”改为 “技能 ”。第二处是语意重复， “合辙 ”的意思就是 “押韵 ”，删去其中一个。（2）像这种补写的题，务必联系上下文。上文说道：机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌。首先这是一种模仿行为，而A 中的 “条件反射 ”不符合，排除；C 说的是“熟能生巧，多加练习才能写得好”这与上文（乙）方否定机器人能写出诗歌相违背；D 是说 “模仿 ”，但后面的“四不像 ”是不对的，因为原材料中明确给出：创作出大量押韵的诗歌。【点评】本道题综合考查学生的病句辨析修改能力、语句补写能力，要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思

23、维，合理展开想象。13 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春 ”综合性学习活动吧。（ 1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋 ”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。（ 2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事。活动二：宣 “拼搏的青春 ”

24、誓言活动三： _。（ 3）【青春接力棒】百善孝为先。一个 “孝 ”字，上 “老 ”下 “子 ”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（ 4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友

25、也。”（选自世说新语）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。【答案】 （ 1）让中国变强盛毕生奉献（ 2）活动一：讲 “立志的青春 ”故事 活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活动三：示例：看 “奉献的青春 ”电影（ 3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养（ 4）我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。【解析】 【分析】第一题注意紧扣少年强，国家强；青春梦，中国梦，第二三题注意

26、句式和前面一致，最后一题和足以提炼材料的内容。14 【新闻故事】前不久，罗马机场上演了一段“快闪 ”。当天，从罗马飞往上海的一架飞机延误，在大家焦急等待时，上海城市交响乐团的演奏者们拿起乐器，奏起了我的祖国。此前，他们刚刚在意大利举办完自闭症慈善音乐会，准备回国时，因为候机时间太长，为了充实大家的等待时间而进行了这场即兴表演，94 岁的指挥家曹鹏更是在轮椅上“坐镇 ”指挥。视频被传上网后，赢得了国内外网友的一致点赞。【人民日报点评】当计划突然遭遇变化，当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安，还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一段随性优美的“

27、快闪 ”表演，一曲悠扬婉转的我的祖国，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让_。其实，由小观大，那些在小事小情中涵养的耐心、豁达，在遇到真正的考验、挑战时，也能够帮助我们变得更加强大。【网言网语】网友“豁达青年 ”在新闻故事下面留言说：音乐给人们力量，音乐可以让生活变得更精彩。豁达青年（ 1）你有什么启发和感想呢？请你也在下面发表一则留言，表达对这则新闻故事的看法。（ 2）在材料中的横线上填上一句话，让语句变得完整。【答案】 （ 1）例 1：这才是文艺工作者，当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时，是急需音乐去抚平、安慰、激励的，这才是音乐的最高境界。例 2：利用自己的特长缓解众人等待的

28、无奈和无聊，真的两全其美。（2）身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。【解析】 【分析】（ 1）本题注意材料存在逻辑联系，主要是探究因果关系。几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性（共同点）或个性（不同点）。需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。第一则材料写罗马机场上演了一段 “快闪 ”音乐会，第二则材料评论涵养的耐心、豁达能够帮助我们变得更加强大。第三则材料强调 “音乐使生活更精彩 ”。答案示例：利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。（2）本题结合飞机延误焦急等待的场面，仿照 “让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快 ”的句子仿写。故答案为：（ 1）例

29、1：这才是文艺工作者，当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时，是急需音乐去抚平、安慰、激励的，这才是音乐的最高境界。例 2：利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。（2）身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。【点评】（ 1）本题考查概括新闻内容和见解阐述。答题时应注意，寻找材料之间的共同点和区别点，从音乐家的表现或旅客感受等不同角度作答。（2）本题考查补写仿写句子。答题时应注意， “根据材料内容 ”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。15 二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成小题。（ 1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。夏至鹿角

30、解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yn） _喝小巷（yu） _深，院子里（f n）_星点点凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hn） _眠宵漏夜短夏梦正长。（ 2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“ _”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有 “ _”的说法；冬至日，温州民间有“ _”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。A冬至大如年B过了冬

31、至大一岁C冬至一阳生【答案】 （ 1）吟；幽；繁；酣（2） C；A； B【解析】 【分析】（ 1）根据平时对字形的积累答题，注意“吟 ”的右边不要写成左边不要写成 “西 ”。“令 ”， “酣 ”（ 2）从 “天地间阳气恢复的体现 ”可知 应选 C；从 “把冬至当做一个重要节日”可知 应选 B；从 “教导孩子一切事情都要比去年做得更好 ”可知这里应选 B。故答案为： 吟；幽；繁；酣 C； A ； B【点评】 本题考查根据拼音写汉字的能力，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。 本题考查衔接句子的能力。解答此题的关键是理解这段话的大意，然后再根据

32、谚语的意思进行选择。16 阅读下面材料，按要求作答。阳江日报讯（记者/ 张影通讯员 / 许和） 17 日，市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展户外游园活动，让老人感受春日里的美景和爱的陪伴。当天上午，四位独居老人在志愿者的陪伴下 游了三廉公园， 上露出幸福的笑容。家住阳 区 城 金村的独居老人 伯坦言，他已 近十年没有来 市区的公园了， 次多 了志愿者，他才能来到市区新建的公园，看到 番 景象，十分开心。除了陪伴老人逛公园，志愿者 精心准 了核桃包、千 糕、 水 脚、水果沙拉、猪 碌等小食，与老人 吃 家常。此外，志愿者 与老人 一起玩游 、唱 歌等，陪伴四位

33、独居老人度 了一个愉快的上午。（1）用一句 概括上面 段新 的主要内容，写成一句 新 。（不超 20 个字）（2）仿照下面划 的句子，再写一句表达 “志愿者 ”的 。志愿者如和煦的春 ，吹拂了一 望的心灵， 独居的老人重新展露幸福的笑容；_， _， _。【答案】 （ 1）志愿者陪伴独居老人开展 外活 / 志愿者陪伴老人开展 外活 。（ 2）志愿者像甘甜的泉水；滋 了一 渴求的嘴唇； 跋涉的游子重新看到前行的希望（志愿者像嘹亮的号角，震撼了一只只寂静的耳 ， 蒙 的灾民重新拾起 斗的激情）【解析】 【分析】（ 1）可提取 “市 志愿者 会的敬老分 志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展 外

34、游园活 ” 行 ，即可整理 “志愿者陪伴独居老人开展 外活 ”等答案。（ 2）抓住前例句 “志愿者如和煦的春 ，吹拂了一 望的心灵， 独居的老人重新展露幸福的笑容 ”。句式 构 “志愿者如 ， ， ”的比 句，内容上，要注意句子中三个分句之 的 系， 体上要表达 “志愿者 ”的 ，且要与前例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： 志愿者陪伴独居老人开展 外活 / 志愿者陪伴老人开展 外活 。 志愿者像甘甜的泉水； 滋 了一 渴求的嘴唇； 跋涉的游子重新看到前行的希望（志愿者像嘹亮的号角，震撼了一只只寂静的耳 ， 蒙 的灾民重新拾起 斗的激情） 。【点 】 本 考 概括新 。答 注意，通

35、新 材料，分清主要事件的 和 果， 合考 ，提取要点，根据 找到关 句，必要 用自己的 言概括即可。 本 考 句子仿写。答 注意，仿写句子是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另 一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。17 下面的文字，完成小 。自古以来，燕子就是 歌 中的重要角色。文人墨客 燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文 不 枚 ， 多有精粹之作。北宋晏殊的破 子春景以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便 然 上。 代作家也一 ， 春燕（刮目相看/ 情有独 ）， _ ，惟妙惟肖。 振 先生的燕子，（ / 捷）流 ， 炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微 中翩 起

36、舞的景像，是春天最 人的 景。即便歇脚在 上， _ ， 成嘹亮悠 的春曲。（1）下列字形和划 字的注音，全都正确的一 是（）A.角（ ji o）色吝惜不 （ sh n）枚 B.精粹（ cu ）寥寥 （ yu ）然 上C.翩跹（ qi n） 景像脍炙（ zh ）人口D.即（ j ）便嘹亮惟妙惟肖（ xi o）（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.刮目相看简洁B.情有独钟简捷C.情有独钟简洁D.刮目相看简捷（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A. 燕子被刻画得细致入微 也是 “五线谱 ”上的音符B. 把燕子刻画得细致入微 也像 “五线谱 ”一样C. 燕子被刻画

37、得细致入微 也像 “五线谱 ”一样D. 把燕子刻画得细致入微 也是 “五线谱 ”上的音符【答案】 （ 1） B（2） C（3） D【解析】 【分析】 错误改正为： A 角色 ju s；C 翩跹 pi nxi 景n,象； D 即便，惟妙惟肖 w i mi o w ，ixiB 项正o确。 画家作家都喜爱燕子，用 “情有独钟 ”， 刮目相看意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 不合语境。简洁流畅是常用搭配， 简捷 ：直截了当。也作简截 ，不合语境。 空，句子主语是前面的 “现代作家 ”，用主动句 “ 把燕子刻画得细致入微 ”合适。“即便、也 ”表示假设关系， 选择：也是 “五线谱 ”上的音符

38、。 D 项正确。故答案为： B； C； D【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。 本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。 本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。18 中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018 年央视春晚也设置了 “国宝回归 ”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数

39、十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20 世纪 30 年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 _；守护历史，守住 _。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所 ”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述你的观点。【答案】 （ 1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）（2）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文

40、物“回家 ”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们 “流落 ”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的 “活教材 ”。【解析】 【分析】（ 1）解答此题，平时学习中一定要有与 “国宝 ”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣 “国宝 ”的价值和对国家民族的意义补充即可。（ 2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理

41、由，在此基础上言之有理、言之有序即可。故答案为： 盛世威仪 文化遗产（文化基因；精神命脉） 示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家 ”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落 ”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材 ”。【点评】 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。此题要在理解 “国宝 ”意义的基础上再按上述要求进行仿写。 本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。19 学校举行 “悦读文化周 ”系列活动，请你完成以下学习任务。红楼梦第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”， “单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。同学们发现“筷子 ”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的