二年级数学知识树1克和千克

1、克和千克克和千克 教学建议教学建议 教材编教材编 写特点写特点 教学重、难教学重、难 点分析点分析 教学目标分析教学目标分析 教学内教学内 容分析容分析 一、单元教学内容：一、单元教学内容： 认识常见认识常见 的秤的秤 培养学生培养学生 的估算意的估算意 识识 主题图的主题图的 教学教学 克和千克克和千克 克和千克克和千克 的认识的认识 解决解决 问题问题 二、单元教学目标：二、单元教学目标： 在具体生活情境中，使学生感受在具体生活情境中，使学生感受 并认识质量单位克和千克，初步并认识质量单位克和千克，初步 建立建立1克和克和1千克概念，知道千克概念，知道1千千 克克=1000克克 使学生知道

2、用秤使学生知道用秤 称物体的方法，称物体的方法， 能够进行简单的能够进行简单的 计算。计算。 克和千克克和千克 在建立质量观念在建立质量观念 的基础上，培养的基础上，培养 学生估量物体质学生估量物体质 量的意识。量的意识。 使学生知道用秤使学生知道用秤 称物体的方法，称物体的方法， 能够进行简单的能够进行简单的 计算。计算。 使学生感受并认识质量单位克和使学生感受并认识质量单位克和 千克，初步建立千克，初步建立1克和克和1千克概念，千克概念， 知道知道1千克千克=1000克克 三、单元教学重、难点：三、单元教学重、难点： 克和千克克和千克 重重 点点 难难 点点 联系生活实联系生活实 际解决问

3、题际解决问题 在建立质量观念的基础在建立质量观念的基础 上，培养学生估量物体上，培养学生估量物体 质量的意识。质量的意识。 四、单元教材的编写特点：四、单元教材的编写特点： 1、注意以学生已有经验为基、注意以学生已有经验为基 础，提供学生熟悉的生活情境，础，提供学生熟悉的生活情境， 帮助学生理解数学知识。帮助学生理解数学知识。 （1）、给学生给学生 提供测量实际物提供测量实际物 品的机会。品的机会。 2、通过多种方式 帮助学生建立1克和1 千克的概念。 （2）、培养 估测意识。 克和千克克和千克 五、单元教材教学建议：五、单元教材教学建议： 2.教师根据实际情教师根据实际情 况准备一些常用的况

4、准备一些常用的 秤，使学生了解生秤，使学生了解生 活中各种秤帮我们活中各种秤帮我们 知道物体的轻重。知道物体的轻重。 3.联系生活实际设联系生活实际设 计有趣的数学活动，计有趣的数学活动， 在具体情境中解决在具体情境中解决 问题。问题。 1.教学时应注意让学生教学时应注意让学生 通过掂一掂、比一比、通过掂一掂、比一比、 量一量等实践活动，建量一量等实践活动，建 立立1克和克和1千克的观念。千克的观念。 4.教师给学生提教师给学生提 供先估测再实测供先估测再实测 的练习。的练习。 克和千克克和千克 克 和 千 克 过程与方法 知识与技能 克和千克的认识 建立质量观念 常用秤的认识 丰富实际 测量经验 估计物体的质量 1千克=1000克 能进行简单的计算情感态度 价值观 价值观 情感态度 感知 1克和1千克 有多重 感受物体 有轻重