程序设计语言JAVA教案

1、Oxbridge College KMUSTTeaching Records昆明理工大学津桥学院教案课程名称（代码）： 所在系（部）： 计电系 学年学期： 学年 第 一 学期总学时周学时： 64/4 授课专业班级： 班级人数： 授课教师： * 教材名称： JAVA 2 实用教程（第4版） 课程总学时： 64 ；总学分： 理论学时: 32 ； 实验（或实践）学时: 32 上机学时: ； 辅导（或答疑）学时: 教研室主任签章： 系主任签章： 编写时间 ： 2016-9-20 津桥学院理论教学课程教案（课程）课程名称JAVA程序设计总学时总学分 理论学时实验、上机6443232课程教学目的本课程的任

2、务是使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象程序设计的思路和方法，掌握Java编程的基本技术，培养学生的编程能力，养成良好编码的习惯，为将来参与实际项目的开发奠定坚实的基础。同时为以后使用JSP进行网站开发打下基础。主要内容顺序、选择、循环结构化程序设计，数组，函数，自定义数据类型，指针，文件重、难点结构化程序设计、数组、函数、指针教学方法本课程是一门实践性很强的课程，采用多元化的教学模式，即集课堂教学、实践教学和网络教学为一体。 课堂讲授：在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示，尤其是随着计算机的发展，注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量

3、，加大课堂信息量。 实验：实验教学应穿插于理论教学的全过程，在网络环境下以Windows XP为平台，各章节配备相应的实验案例进行实验，并要求写出实验报告，突出实践能力的培养。 网络：充分发挥网络技术在辅助教学中的作用，编制网络教程、列举典型例题、设计交互式上机练习，方便学生在课外时间自主学习，培养学生上网获取新知识的能力。教学组织及要求 教师引例示范；相关知识点跟进；在教师引导下，课堂实例演练； 小结涵括本部分的知识点、容易混淆的概念及容易出错的问题；习题要求学生通过练习实现自主操作；从第3章开始，增加综合程序设计，进一步提升学生的分析设计能力。考核方式 总评成绩 =平时成绩（30%）+期末

4、考试成绩（70% ）使用教材JAVA 2 实用教程（第4版），耿祥义，清华大学出版社，第4版，2015年6月 教学及学习参考文献1 刘志宏 向东等JAVA程序设计教程航空工业出版社 2017年7月2 辛运帏主编Java语言程序设计人民邮电出版社 2009年10月对教案的分析总结等信息详细给出了每个章节内容的重点和难点、教学的组织方式和教学手段，培养学生创新精神和实践能力，有很强的可操作性。津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第一章JAVA入门理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：JAVA语言的背景；JAVA程序设计的风格，JAVA语句的概念及种类。掌握：JAVA语言程序的结

5、构，JAVA语言常用的输入/输出方式。章（单元）主要内容 1、了解JAVA语言的特点；2、掌握JAVA简单程序的结构和源文件的建立方法；3、熟练掌握JAVA程序的几种编辑、编译、链接和运行的过程。4、熟练掌握用eclipse软件创建和运行JAVA程序的过程和方法；5、掌握输入/输出语句的使用。重、难点JAVA语言的特点，J2EE/J2SE/J2ME三种不同的平台介绍，几种不同的编程环境的使用，基本输入/输出语句的用法。学生应该掌握的知识点1. JAVA语言的组成框架；2. eclipse软件创建和运行JAVA程序的过程和方法2.输入输出语句的基本应用。教学方法采用提问式，引导式，展开学习，通过

6、实例使学生了解JAVA语言的组成框架，编写、运行JAVA程序的步骤。通过多个实例的练习来掌握基本输入输出语句的正确使用。教学中结合多个小示例，通过实例操作，体会语法点。教学组织方式及要求通过例子介绍JAVA程序类、包、主函数的基本概念，编写程序的一般过程。通过例子介绍JAVA语言的组成框架，输入输出语句的基本应用。使学生能很快编写简单顺序结构的程序章或单元作业及综合练习 上机运行Hello,world；建立基本的JavaApple小程序；第一章例题四； 备注 所需教学器材设备等说明此表格任课教师可按教学内容的章或单元填写，每个章或单元填写一页津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第二

7、章 基本数据类型与数组理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：标识符的定义规则；基本数据类型及其常量的表示法；JAVA语言的自动类型转换、强制类型转换；数组的声明和使用。掌握：变量的定义及初始化方法。章（单元）主要内容标识符与关键字的定义和使用，基本数据类型的种类与C语言的异同，类型转换运算，输出语句及其格式，输入语句的使用及其对应类的引用，数组的声明、分配空间及使用。重、难点输入语句和输出语句的使用方法数组的定义和使用学生应该掌握的知识点1.输入语句的引入类、格式2.输出语句的格式3.类型转换4.数组声明、分配及使用 教学方法采用提问式，引导式，展开学习，通过实例使学生了解JAVA语言

8、的组成框架，编写、运行JAVA程序的步骤。掌握基本数据类型、输入输出语句的正确使用。教学中结合多个小示例，通过实例操作，体会语法点。教学组织方式及要求主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。章或单元作业及综合练习 计算圆面积；计算输入5个成绩的最高、最低、平均分和及格率；输入三个数进行排序； 备注 所需教学器材设备等说明此表格任课教师可按教学内容的章或单元填写，每个章或单元填写一页津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第三章 运算符、表达式和语句理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：运算符的类型、优先级，运算符的分类。掌握：条件

9、语句和循环语句。章（单元）主要内容运算符与表达式的类型，条件语句，switch语句，循环语句重、难点算术、赋值、自增/减运算符及它们构成的表达式，位运算学生应该掌握的知识点1.赋值运算；2.运算符与表达式的基本应用。教学方法采用提问式，引导式，展开学习，通过实例使学生了解JAVA语言的组成框架，编写、运行JAVA程序的步骤。掌握基本数据类型、输入输出语句的正确使用。教学中结合多个小示例，通过实例操作，体会语法点。教学组织方式及要求主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。章或单元作业及综合练习 输入两个数输出四则运算的结果；基本位运算；用异或实现加

10、密解密等备注 所需教学器材设备等说明此表格任课教师可按教学内容的章或单元填写，每个章或单元填写一页津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第四章 类与对象理论学时实验、上机44章（单元）教学目的了解：类的概念、类的声明、成员变量、方法、构造方法与对象的创建、类的基本结构、对象的组合、实例成员与类成员、方法重载、this关键字、import语句、访问权限、基本类型封装、对象数组掌握：如何声明类、类成员、类方法，如何对类进行实例化及使用类。章（单元）主要内容类的概念、类的声明、成员变量、方法、构造方法与对象的创建、类的基本结构、对象的组合、实例成员与类成员、方法重载、this关键字、imp

11、ort语句、访问权限、基本类型封装、对象数组重、难点1、类的声明和结构。2、类的实例化、实例成员的值3、类的访问权限4、方法的重载5、对象数组学生应该掌握的知识点1. 如何声明类2. 类成员和类方法的定义3. 如何对类进行实例化及使用类教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求通过对提出类的定义和概念，分析解决该问题的过程（算法），给出类的UML图，根据UML图写出类的定义，并对类进行实例化，这样一个完整的程序设计过程，使学生对程序设计的过程有更实际的认识章或单元作业及综合练习 Student类的内部定义、外部定义及引用、

12、类的实例化及成员赋值、类的输出方法定义、重载和传值的练习等。备注 所需教学器材设备等说明此表格任课教师可按教学内容的章或单元填写，每个章或单元填写一页津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第五章 子类与继承理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：子类与父类的关系，子类的继承性，子类与对象的关系，成员变量的隐藏和方法重写，super和final关键字对象的上转型对象、抽象类与抽象方法、面向对象的编程方法。掌握：继承与多态章（单元）主要内容子类与父类的关系，子类的继承性，子类与对象的关系，成员变量的隐藏和方法重写，super和final关键字对象的上转型对象、继承与多态、抽象类与抽

13、象方法、面向对象的编程方法重、难点1、子类与父类2、继承与多态3、用final声明常量学生应该掌握的知识点1. 学会用继承的方法继承和改写父类的成员和方法2. 学会使用上传的方法定义和使用父子类，包括抽象类3. 掌握面向对象的编程思路教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求1.通过“大学生与学生类”问题的提出，分析，程序的产生、测试，引入继承的概念 2.通过相关程序的设计，进一步提高学生对继承的了解和面向对象程序设计的理解，之后，用实例的方法学习继承和多态、面向对象程序设计的方法 章或单元作业及综合练习 书上例题，以及面

14、向对象程序设计初步。津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第六章 接口与实现理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：接口的基本概念，如何实现接口，接口回调，接口与多态，接口参数，面向接口编程。章（单元）主要内容接口的基本概念，如何实现接口，接口回调，接口与多态，接口参数，面向接口编程重、难点1、接口含义的理解2、接口的实现3、面向接口的编程学生应该掌握的知识点接口的基本概念，如何实现接口，接口回调，接口与多态，接口参数，面向接口编程教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求1.通过“China和Japan”

15、例子的的提出、分析、程序的产生，引入接口的使用2.进一步剖析典型例子，巩固所学知识。在此基础上介绍接口的回调章或单元作业及综合练习 书上例题。津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第七章 内部类与异常类理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：什么是内部类，匿名类、异常类掌握：内部类的声明和使用章（单元）主要内容1、 内部类2、 匿名类3、 异常类4、 断言重、难点内部类的声明和使用学生应该掌握的知识点1. 内部类的声明和使用教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求1通过“内部类的定义”提出、分析、程序的产

16、生，引入内部类的定义方法和作用章或单元作业及综合练习 书上例题津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第八章 常用实用类理论学时实验、上机44章（单元）教学目的了解：常用的实用类有哪些，BigInteger类，StringBuffer类，Pattern与Match类，Class类的作用。掌握：String类、Date类、Calendar类、Math类、Scanner类的内容与使用方法。 章（单元）主要内容常用的实用类有哪些，String类、Date类、Calendar类、Math类、Scanner类BigInteger类，StringBuffer类，Pattern与Match类，Cla

17、ss类的作用与使用方法重、难点1.字符串类2.正则表达式类3.模式匹配类4.数学类5.用Scanner类解析字符串学生应该掌握的知识点String类、Date类、Calendar类、Math类、Scanner类的内容与使用方法教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求对各种不同的类和不同的用法进行综述，并举例说明，然后让学生进行相应的练习。章或单元作业及综合练习书上例题。得到当前日期时间、绘制随机形状、sin函数图像等津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第九章 组件及事件处理理论学时实验、上机22章（单元）教学

18、目的1、 掌握：Java Swing、窗口、JFrame、菜单、对话框、树、表格等常用组件及布局。2、 了解：ActionEvent、 ItemEvent、DocumentEvent、MouseEvent、焦点、键盘、窗口等事件的处理。章（单元）主要内容3、 介绍了组件的有关知识，把对事件处理的讲解分散到具体的组件，只要真正理解掌握了一种组件事件的处理过程，就会掌握其他组件的事件处理。输入、输出流是Java语言中的经典内容，尽管Java提供了二十多种流，但它们的用法、原理却很类似重、难点组件与布局，事件的处理学生应该掌握的知识点Java Swing、窗口、JFrame、菜单、对话框、树、表格等

19、常用组件及布局ActionEvent、 ItemEvent、DocumentEvent、MouseEvent、焦点、键盘、窗口等事件的处理。教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求1 演示不同组件，说明其用途和用法2 演示不同事件，介绍其使用环境章或单元作业及综合练习书上例题。津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第十章 输入输出流理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：利用输入、输出流对文件进行操作的原理。掌握：利用输入流对顺序文件读取和写入的方法。章（单元）主要内容输入、输出流的原理，利用输入、输出流

20、对文件进行打开、创建、删除、列目录、执行可执行文件等操作。重、难点输入、输出流的原理，利用输入输出流对顺序文件进行读写操作，利用对象流克隆对象的原理学生应该掌握的知识点通过文件这章的学习，使同学了解把数据保存到磁盘并打开读取里面内容的基本方法和途径。教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求通过介绍保存若干个字符到磁盘中，把若干个字符串保存到文本文件的例子，展开文件的概念、定义及使用规则，及相关函数。章或单元作业及综合练习第十章的例题，创建文件并写入，然后读出并显示出来。 津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第

21、十一章 JDBC数据库操作理论学时实验、上机44章（单元）教学目的了解：用JDBC进行数据库操作的原理。掌握：用JDBC进行数据库连接、插入、查询、修改、删除数据的方法章（单元）主要内容1.用JDBC进行数据库连接的方法2.数据库的连接和关闭3.数据库的插入、查询、修改、删除重、难点JDBC数据库连接的方法、数据库的基本操作。学生应该掌握的知识点通过文件这章的学习，使同学了解把用JDBC对数据库进行操作方法和途径。教学方法主要运用讲授法。（1举例引导2提问3类比）利用多媒体课件进行教学，扩大课堂教学的信息量。教学组织方式及要求通过介绍JDBC的使用，引入数据库的连接、关闭和操作的基本方法，然后通过对数据库的一些基本操作，掌握基本的数据库管理系统的编写方法。章或单元作业及综合练习书上例题及学生成绩数据库的建立、插入、修改、删除和查询。津桥学院理论教学课程教案（章或单元）章或单元名称第十二章 Java多线程机制理论学时实验、上机22章（单元）教学目的了解：多线程处理的原理以及Java中如何使用多线程机制进行实际问题的处理。章（单元）主要内容进程与线程，操作系统与进程，进程与线程，Java中的线程，Java的多线程机制，主线程（main线程），线程的状态与生命周期，线程调度与优先级，Thread类与线程的创建，使用Thread的子类，使用T