腰堡博士幼儿园2021学年度园本培训工作总结

1、腰堡博士幼儿园201*学年度园本培训工作总结腰堡博士幼儿园201*学年度园本培训工作总结我园园本培训工作始终在“促进孩子能力发展，促进教师专业化发展”的指导思想下有条不紊的进行着。我们立足自培，加大“园本培训”力度，积极落实课改精神，注重教师的教学反思，使教师不断自我发展。现对一学期的工作做一个回顾和分析。一、主要工作进展与成效（一）、以师德学习为出发点，促进教师的师德修养我们认为对教师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于教师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手。我们先后开展了“教育爱”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启

2、发，并让教师在工作中反思，每次让教师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师通过体验、学习，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，认真落实教师一日活动操作规范，积极贯彻教学常规，不断提高教学质量。（二）、以专题研究为摇篮，促进教师专业化发展教师的培训任务是艰巨而繁重的，只有通过大幅度的培训力度，我们教师的专业化水准才会上一个台阶，才能迎合素质教育的需要。1、开展新课程的理论学习与实践研讨本学年，我们围绕师幼互动的专题深入学习与研究。开展了师幼互动的理论学习与实践研讨。我们采用专题讲座的方式开展了“师幼互动理念解读”“主题背景下师幼互动内容设计的关键经验”使教

3、师对何为师幼互动以及实施新课程要把握哪些要素有了前面系统的了解。我们不断的通过大组活动把理论与实践进行整合，给予教师专业化发展的支架，不断提升教师对师幼互动的理性认识及实践能力，促进教师专业化发展进程。2、引领开展大教研组专题研究本学期的大组研究活动户外与室内运动的设计与组织是以“源于问题”的专题讲座与案例分析的方式开展系列性研究与互动。在关注到新幼教师在户外运动组织与实施中存在的问题的基础上，开展了专题讲座“走进运动”给教师全面梳理了在实施运动的理念。随后开展了“早操的组织与指导”、“区域性活动的设计与指导”、“集体运动的设计与指导”等专题讲座，让教师对户外运动的实施又有了一个全面而理性的认

4、知。根据夏季的季节特征，我们专门组织教师开展室内集体性运动的研讨，捕捉到教师在室内集体运动的设计与组织方面的问题，开展分组的沙龙式的指导，使我们的教师从抽象的理念走进了实践的智慧。在这样的大组专题研讨活动中，教师们积极参与群体学习和探讨，注重了活动方案的设计、专注与活动组织与实施，活动后优化活动方案的反思与研讨工作，并在研究中积累了一些优质的区域性体育活动方案与集体活动的方案，为今后的研究奠定了研究的基础。3、小组跟进开展教研组专题研究在大组的引领下，我们各教研组的研究紧跟研究的步伐，教研组的专题研究包括小班、大班“区域性体育活动的设计与组织”，中班“集体性体育活动的设计与组织”。教师们积极参

5、与教研组的研究，并在研究中通过立足实践开展问题的研讨，其中，小班开展了“我是小司机”“快乐的小蚂蚁”等活动。在各类型活动的开展中，教师们注重了情景化的设计运动要领，让孩子的运动在情景中开展，让孩子有任务的意识，角色的认识；注重户外运动对孩子的发展有挑战的理念的落实，让孩子的运动更有意义。（三）、以日常研究为基础，促进教师实践操作本学期，我们根据计划对日常的保教研究的落实也是张弛有度，确保教师的保教水平上一个台阶。1、环境创设优化活动一学年，我们结合课程的实施开展了班级整体环境的打造活动，意在通过课改背景下环境的设计与创设，进一步增强教师有效实施课程意识，从而真正发挥环境的潜在教育功能。活动前，

6、先及时的从文本上推荐给教师具体的环境创设理念，又让教师到实地观摩操作。活动中，教师们积极开动脑筋，在借鉴与创新的行动中精心创设了温馨、体现孩子为主体地位的活动环境。教师们在整体规划的基础上，使区域活动的划分上体现以下特点空间区隔大小兼容（区隔物因虚而异），桌面、地面、墙面兼容（立体化活动），有过道、活动室等室内外兼容（动静交替）的趋势。材料的投放上，教师为幼儿发展的辛勤劳动随处可见，许多学习性的区域材料是教师根据学习活动的内容，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄的方式，进行个别化自主学习的活动。连环式的培训模式从文本到实践给予教师很大的帮助与提高，使教师

7、的环境创设能力得到提高。通过活动，使教师进一步领悟主题背景下的环境创设的内涵，提高教师的环境创设能力。2、源于问题的分析与互动活动本学年，我们对教师案头资料的积累采用了五纸化办公的方式开展，在对教师制定的计划检查中发现了教师写资料中的一些问题，如目标的定位、情况分析的深入性、学期计划中的撰写内容以及撰写的美观性等一系列问题破在眉睫。我们及时的采取了先指导个别教师尽可能的按照规范的要求制定各类计划，然后借助这些案例进行剖析与研讨，帮助教师尽快的理解计划撰写的内容与要求，并对各类资料保底的内容与要求进行整理成文供教师随时对照检查。通过立足问题的培训，逐渐规范了教师的案头资料。二、存在的问题以及相关

8、思考（一）、使用教材中的问题1教师对主题的把握、主题背景下活动的经验点的联系、主题背景下幼儿经验的积累、主题背景下集体活动的定位等等，有待于在以后的园本培训中与教学实践中解决。2教师在预设活动中，常常以“教师为中心”往往在考虑与关注了预设的主题背景下活动的内容本身时，却忽略了孩子们对主题的经验与实际的需要以及孩子的兴趣。这种顾此失彼的现象是我们老师创造性的使用教材中的一个特点，教材只提供一个操作平台使教师们的专业化水平倍受挑战。3、主题开展中的问题教师们在主题的设计中不以指南为核心，主题开展中缺少教师对开展主题的预设思路，不能围绕主题中的核心经验对主题背景下的集体进行设计，活动选点过大，找不准

9、切入点，对活动价值挖掘不清楚。教师在进行教学活动实践之后，反思能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。（二）园本研修的问题园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够；教师研究实效性还不够，表现在教研组的研究任务不明确，但在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。4、总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。扩展阅读沙霞幼儿园201*学年度第二学期工作总结沙霞幼儿园201*学年度第二学期工作总结本学期幼儿园工作围绕学期工作目标“实践精细化保教管理，提高教与学的有效性和管

10、理实效；加强师德师能建设，关注教师成长”等。进一步优化工作思路，整改不足、完善方法，力争各项工作求突破。一、园务管理1、强化分层管理，提高管理效能1）、加强管理团队建设，不断提高其工作的责任心及管理能力2）认真执行“三重一大”制度，落实政务公开制度，注重民主管理。2、加强课程领导力，努力提高保教质量1）、班子人员认真学习上海市学前教育课程实施意见，进一步统一思想认识，并对照市文本精神对本园课程实施情况进行调研，在实践的基础上组织课程小组人员修订了“沙幼课程实施方案”。2）、园领导经常深入一线，对一日活动保教工作操作情况进行调研，发现并分析各环节出现的问题，组织相关人员修订了“沙幼一日活动操作细

11、则”，努力探索一日活动中保教工作的精细化管理。3）围绕“聚焦课堂、有效教学”，组织开展日常教学研究与实践，并通过“园际结对学习”等方式，不断提高教师驾驭新课程的能力和课堂教学质量3、以创建“市文明单位”，为锲机，幼儿园党支部、工会、团支部形成合力，组织开展丰富多彩的“聚人心，凝合力”活动，加强“优秀团队”建设。如开展了“扬特色、展风采”、“世博志愿者在行动”、“走近世博，文明观博”培训等活动，不断增强教职工的“园荣我荣，园强我强”的主人翁意识。4、借助世博冲刺年契机，开展“文明小公民，世博小主人”、“学礼仪，迎世博”等教育实践活动，并创编了贴近生活、生动活泼的“情景剧低碳出行，文明观博”，收到

12、了实效。5、加强财务管理，严格执行各项财务制度，合理使用经费，并积极争取上级领导的关心和支持，努力改善办园条件（主要是食堂设施、幼儿运动器具、游戏设施等，确保保教工作有良好的物质基础。二、队伍建设1、干部队伍重修炼（1）注重日常的学习充电，提升自我修养和课程领导力。（2）重视日常巡视和听课活动，善于发现与分析问题并能在每月工作交流中提出改进策略。2、教师队伍重专业（1）结合园情，开展有针对性的园本培训。如新课程培训“集体教学活动的有效反思”、“教学活动的选择与设计”、“快乐运动新课程背景下运动目标的再梳理”等，科研培训案例撰写、课题的选择等；棋类特色培训战术运用，棋类教学活动的设计等，通过园本

13、培训，推动了教师专业素养的提高，使新课程和特色课程的有效实施有了保障。（2）关注全体教师专业发展。骨干教师引领在外出学习机会有限的情况下，我们充分发挥区级、园级骨干教师的辐射作用，帮助教师提高专业素养。本学期组织了区级骨干教师集体教学展示活动4次，园级骨干教师展示一次。骨干教师们并以生动鲜活的教学实例，深入浅出的对教学中的问题作深刻的剖析，这些活动，带动了全园教师的共同参与，促进了教师团队的专业化成长。外出培训教师反馈为了抓好外出培训的质量，除了要求整理好的外出活动记录资料外，更要求教师有及时的实践活动反馈。本学期我们有4位教师参加了上海李慰宜导学班，3位教师参加了牵手园的音乐教学培训班。7位

14、老师通过讲座和实践展示方式，将她们学习到的新理念、新讯息及时传递给园内其他教师，为园本教研拓宽了培训的途径，使培训资源利用达到最大化。青年教师展风采如果说关注日常，关注过程，是我们实施课程监控的有效策略，那么搭建舞台，积累经验，是我们培养青年教师的有效途径。幼儿园现有1-10年青年教师包括非编在内有10名，我们尽量多创设机会让每个青年教师有展示亮相的机会。如开展“青年教师周周秀”活动；青年教师教学评优活动；青年教师风采展示等，激励教师在专业技能上的自我修练与提高，帮助她们梳理和提升教学理念，推动青年教师的专业发展。（3）强化教师一日活动中课程的执行力。通过修订一日活动操作规范及每日的行政巡视进

15、行监督检查，并纳入常态化管理，确保了课程的实施。（4）成长手册助推教师自主发展。根据教师实际，对不同层次教师的成长手册有不同的要求，让每位教师认清了自我，明确了目标，留下了足迹，积累了经验，收获着成长的快乐。（三）保教工作1、抓好教研阵地，努力提高保教质量1）根据本园教师实际，针对教师有困惑的集体学习、个别化学习版块开展专题学习和研究，通过理论导读、理念引领、优秀课例解读、实践研讨等方式，帮组教师提高活动的设计能力、反思能力。2）倡导教师积极参与教研，自我学习与积累，做好预习、记录、反思三项功课，扎实提高教师参与教研和自学提升的能力。3）教科研结合，以课题研究促教研实效，认真做好“教师在使用学

16、习活动教材中有效整合的研究”课题的结题工作，积累实践研究中的好方法，努力提高集体教学质量，整理形成了整合，助教学更有效经验集。4）注重教研资料与课题研究成果的整理与提炼，开展了幼儿园第一届科研课题申报评比，在此基础上推荐了3个课题方案参加区级课题申报。2、重视常态管理1）园际牵手，结对共建有实效本学期，我们以片内联动、区域内牵手、市级带教学习等形式，开展教学业务的学习。为教师提供了多途径的外出学习机会，切实提高了教学的专业素养。2）关注寻常，课程实施有调整保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素质。本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，关注每日活动的寻常时刻。3）环境创设

17、，游戏开展有保障依据各年龄段幼儿的不同需求，添置了各游戏室的游戏设施，满足了幼儿自主游戏的需要，更好地促进幼儿的自主发展。4）发展测评，课程落实有评价我园以上海市幼儿园保教质量评价指南为标准，开展了幼儿发展测评。同时利用这样的监督机制，保证教师对幼儿园课程的全面实施。（四）卫生保健1、正常有序地开展保健常规工作认真、仔细地做好每天的晨检，把好幼儿入园的“第一关”，以预防各类传染病的蔓延及保证幼儿的安全、个人卫生。调配好幼儿的饮食，每周增设了营养水，力求做到科学平衡膳食。平时利用版报、告家长书等形式向家长宣传卫生、保健、科学育儿的知识，并做好日常资料的整理与积累。定期测量幼儿的身高、体重、视力，

18、掌握其生长、发育的状况。多次接受了区卫生局、食品药品监督所、妇保所等部门的检查，总体情况良好。2、加强“三大员”队伍建设，不断提高后勤服务质量1）本学期尝试对“运动中的保育”进行研讨，组织开展了“运动中的保育”随笔交流活动，注重了日常运动环节中对孩子的照料及指导，重视了“保育”与“教育”的相互作用过程。2）定期开展两大员常规操作研讨，通过跟踪保育员工作，了解实际操作情况，注重随机抽查，加大了两大员练兵力度，开展了急症救助培训、现场操作比赛等。带教了大众工业学校保育班16名学生为期两周的见习活动，带教过程中，大家以身作则，规范操作，耐心指导，为学生们留下了很好的印象。3）认真参与姐妹园保育牵手活

19、动，取长补短，改进工作。3、严把“消毒关”，做好传染病的消毒、隔离工作相关人员多次参加上级部门组织的各类传染病（尤其是手足口病）的培训，随后，对全体教职工进行了集中培训，张贴了宣传资料，多次发放了告幼儿家长书，并开展自查自检和接受上级检查。晨检工作中发现有疑似的劝其就医或留家观察，园领导协助晨检，从预防、宣传、疫情处置、家长沟通、晨检、因病缺勤登记追踪、信息上报汇总等方面，全方位地做好预防传染病的工作。加强了设施建设，南北部各改建了专用传染病消毒室。严格消毒程序和规范操作，有效防止了传染病在我园的发生与蔓延。4、关注肥胖儿，矫治工作有序开展从营养的搭配；运动量的控制、食量的管理；教师、保育员、

20、家长形成合力，使肥胖儿矫治工作得到了有效落实。（五）合作教育1、搭建活动平台，家园合作促发展；（1）举办了迎世博，亲子制作教玩具比赛。充分显示了家长的智慧和才能，一个个废旧材料，在家长的创意下和巧手下，变成了可爱、有趣、好玩的教玩具。（2）各年级组组织开展了不同层面的亲子活动。如中大班的亲子棋赛、大班的迎世博争做文明小宝宝评比活动等。（3）开展了家长平安志愿者在行动活动。家长们积极报名参加幼儿园平安守护志愿者队伍，为校园安全出一份力。（4）家长积极参与“扬特色、展风采、促发展”暨大班毕业典礼活动。有的配合老师排节目；有的帮着买演出服；有的摄像拍照；有的做会务等，在家长的支持和配合下，使本次活动

21、有序、精彩、难忘，获得了圆满成功，得到了各级领导和家长的好评。2、抓实常规工作，提升服务质量；（1）家园联系做到多元化、经常化，通过家园之窗、联系手册、温馨提示、家访等形式密切家园联系，了解家长需求，做好指导工作，提高家园互动的针对性、指导的有效性。（2）精心设计组织开展各类活动，如“庆祝三八活动”、“亲子玩科学活动”、“庆六一活动”等，为孩子提供展示自己、锻炼自信的平台，为家长更好的解读孩子、支持指导孩子提供了机会。（3）坚持家委会每周一次驻校办公制度，全面了解幼儿园工作，有效监督幼儿园保教各工作，促进依法办园，健康发展。（4）坚持家委会督学制度，从教学、保育、管理等方面进行督查，及时发现问题，提出改进意见，帮组幼儿园提高保教管理水平，促进幼儿园的持续发展。（六）自主发展坚持抓常规工作夯实基础，抓特色工作促进发展。1、抓师资培训，提高教师教科研能力，更好的总结和积累棋类活动的经验。我们请科研室老师来园为教师作科研方法培训，开展了棋类教学案例征集，对近二年课题研究成果进行梳理并汇编了棋趣无穷棋乐融融伴成长、棋趣无穷棋韵悠悠十载情二本资料。2、以棋类活动研究组为抓手，以年级组为研究阵地，根据实际定期开展棋类活动研究，如；棋类活动设计，棋类活动实践研讨等。3、结合幼