普罗米作业设计

1、键入公司名称普罗米修斯优化作业设计 2014/6/1 星期日在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。四年级下册：普罗米修斯作业设计学校- 班级- -姓名- 成绩-一、 看拼音，写词语。Hu zhng pn sh hu yn zo f ( ) ( ) ( ) ( ) fn f hn xn xun y q hn q nun ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。焰（ ） 饶（ ） 抗（ ） 锁（ ）滔（ ） 浇（ ） 杭（ ） 琐（ ）桩（ ） 袖（ ） 狠（ ） 膝（ ）脏（ ） 油（ ） 很（ ） 漆（ ）三、将词

2、语补充完整，并运用到下列句子中。小心（ ）（ ） 气（ ）败（ ） 驱（ ）取（ ） （ ）弓（ ）箭 不远（ ）里 风（ ）雨（ ） 悬崖绝（ ） 不（ ）不挠1、我（ ）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。2、太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（ ）。3、加拿大的白求恩大夫（ ）来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。4、有些草药长在（ ）很难采摘。四、写出下列词语的近义词。 惩罚 领袖 驱赶 宽恕五、给下面的对话加上合适的标点。火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还火种 我一定请求他饶恕你普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我

3、可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种六、读句子完成练习（1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中的“_”一词来概括，使我们能体会到_。（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是_，因为他知道_ ，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯_的精神。普罗米修斯教学设计（四年级下册）教学目标 1、 理解“气急败坏”、“饶恕”、“惩罚”、“驱寒取暖”等新词，积 累“忍受、遭受、承受”

4、、“决不会更不会”、既不能?也不能“”尽管就是“等词语和句式。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重难点：理解“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学过程：第一课时一、创设情境，以“火”导入1. 导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？2. 在很久很久以前，人类的火种被宇宙之神?宙斯从人间带走了，从那以后，整个世界陷入了一片漆黑，疾病，寒冷，危险处处威胁着人们。此时，有个人忍无可忍，挺身而出，毅然

5、从天庭把火种偷偷带到人间，这个人是谁？3. 板书课题，读题。（注意把课题读好）二、出示要求，自读自悟1.读通课文，读准字音。2.思考课文写了一件什么事？3.提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。三、汇报交流，初步感知1、小组读轮流课文，正音。2、课文主要讲了一件什么事？普罗米修斯为人类拿取火种，受到了宇宙之神宙斯的严厉惩罚，最终在大力神赫拉克勒斯的帮助下，重新获得了自由。3、觉得普罗米修斯是个怎样的人？请你用一个四字词语来形容他。（无所畏惧、不畏强权、正义善良等）4、读了课文，你还有什么不懂的问题或非常感兴趣的内容吗？请你把它写在黑板上，我们等会一起来解决或探讨。四、再读课文，加深理解学

6、生带着提出的问题再读课文，形成自己的想法，准备跟大家讨论。五、作业布置 1、书写生字词。 2、把自己感受最深的地方多读几次，摘抄能表现人物心理的词语和句子。 第二课时一、复习导入 这篇课文讲述了一个怎样的故事？二、学习第一部分1、普罗米修斯为什么要冒着生命危险去太阳神阿波罗那里盗取火种？2、自从有了火，人间的生活发生了哪些变化？引导学生把课文第二自然段的省略号加以补充。3、在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖；有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。你们说，人们对普罗米修斯会怀有什么感情？（感激、敬

7、佩）4、火种给人类带来了许许多多的好处，但是给普罗米修斯却带来了什么？（宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚）三、学习第二部分1、面对宙斯的惩罚，火神也想来帮助他，普罗米修斯答应了吗？（没有）他心里是怎样想的？（为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！）指导朗读这句话。2、普罗米修斯啊，你这是为什么？为了给人类带来火种，你自己却要承受宙斯最严厉的惩罚，你值得吗？答应我，把火种还给我，跟我回去向宙斯道歉，我一定会替你求情的！（学生一读“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”语气坚定）3、普罗米修斯拒绝了，火神也不敢违抗宙斯

8、的命令，他遭受到了什么惩罚？（双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，不能动弹，也不能睡觉。）4、大家享受着火带给人们的幸福，而普罗米修斯却正在承受着非人的折磨，大家来劝劝他，安慰他吧！5、普罗米修斯啊！我弄不明白，你这样做，自己却要遭受这么多痛苦的折磨，天命难违，你还是放弃吧！（学生二读“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”语气更为强烈）6、普罗米修斯始终没有屈服，宙斯更加气急败坏了，他又采取了什么行动？（派了一只凶恶的鹫鹰去啄食他的肝脏）7、出示课文插图，配乐。教师描述普罗米修斯痛苦的遭遇，学生想象那惨不忍睹的情景，感受普罗米修斯的不屈不饶和

9、坚定的信心。寒风呼啸，白雪皑皑。一只凶恶的鹫鹰从天空中俯冲下来，用锋利的双爪勾住了普罗米修斯的大腿，双眼露出可怕的目光，普罗米修斯现在已经无力地低下了头。猛然间，鹫鹰用那尖刃般的嘴狠狠地撕开了普罗米修斯的肚皮，顿时，鲜血直流，瞬间染红了普罗米修斯的身体，他的内脏完全暴露无余。鹫鹰狂笑着，贪婪地啄食着普罗米修斯的肝脏。普罗米修斯却依然咬紧牙关，豆粒般大小的汗珠从额头滚下来，脸上露出难以言状的痛苦。突然，鹫鹰狠狠地把他的肝脏全拉了出来，普罗米修斯惨叫一声，昏了过去！8、指名说说自己刚才想象的画面，并谈谈自己的感受。9、普罗米修斯啊，这撕心裂肺的痛苦也无法让你屈服！你不亏是我们的英雄。是什么信念在支撑着你？是什么力量让你如此坚强，如此伟大？（学生三读“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”语气低沉，但非常坚定）四、学习第三部分1、乾坤自有正气在，敢信妖孽终扫除。普罗米修斯的永不言败的精神终于感动了大力神赫拉克勒斯，大力神挽弓搭箭。射死了那只可恶的鹫鹰，这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。2、感情朗读课文