部编版初中语文《人民解放军百万大军横渡长江》优质课教案

1、人民解放军百万大军横渡长江教学设计教材分析：这是一个活动探究单元，以阅读为基础，以活动为特征，以实践为精神，以自主为本质，听说读写融合，从课内到课外的学习系统。本单元任务是阅读消息、新闻特写、通讯等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握不同体裁新闻各自特点，学习阅读新闻的方法，加深对新闻的认识。学习目标：1.掌握新闻的特点、结构形式。2.理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。教学重点：1.了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。2.把握新闻的新闻要素，理清写作思路，品味语言，

2、欣赏新闻写作的艺术。3.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。教学过程：一、导入：生活就是语文，语文就是生活。生活有多广阔，语文就有多广阔。今天，老师就带大家一起走进生活，走进语文。这张图片大家一定很熟悉（ppt杭州亚运会会标及文字介绍，一生读）我是如何了解到这个消息的？（通过新闻）是的，新闻是我们了解时代、生活的一个窗口，也是社会变化的晴雨表。今天，我们再次走进新闻，了解新闻，学习出自毛泽东之手的另一则新闻人民解放军百万大军横渡长江。二、走进新闻，新闻筹备会今天这节课我们大家要变换不同的角色，走进新闻工作室。首先，我们来召开一个筹备会。我想，今天的筹备会上一定会有很多人才被发现。（

3、ppt会议要求：走进新闻工作室的每位同学，都要变换不同的身份，筹备此次新闻报道）1、播音员假入你是新华社播音员，你接到这份新闻稿时的心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。请大家开始练习。（自由朗读）从大家的朗读和表情中，我发现大家的心情很好。谁能把这个“好”说得具体一点？（激动、振奋人心）播音员除了要把握语气之外，还有什么要求？（字音准确，语气连贯）（ppt字音朗读）谁来强调一下重点字词，提醒同学们注意一下。好，现在一切都准备就绪了，现在我们请两位同学给大家来个现场播报。（男女，点评）2、讲解员（ppt）假如你是讲解员，请向大家介绍渡江战役的情况。1、用一句话说出本则新闻的内容。2、用一段话

4、说出本则新闻的内容。3、用几段话说出本则新闻的内容。【学生活动】建议4人一组合作完成。一名讲解员对照课本图示讲解，其余三人分别用一句话、一段话、几段话概括说明这则新闻。一句话概括：标题，概括了主要事件，得到信息？一段话：人民解放军百万大军渡江区域。导语一般都是在新闻什么位置？得到哪些信息？战线长、区域广。一千余华里vs五百余千米，不含。三段话概括：生回答，点评这个概说交代了哪几方面的内容？找到起始句和终止句。属于主体。想要比较详细地了解新闻的内容，就要看新闻的主体部分。因为它承接导语，具体叙述新闻事实，并提供更详尽的信息，有时还会阐述导语所揭示的主题。新闻的结构包括五部分，除了标题、导语和主体

5、，还有什么？（背景结语）新闻的背景和结语根据内容的需要可以穿插在主体里。课文下方有一个图示，可以帮助同学们读懂主体部分叙述的内容按照图示，对照讲解，同学们发现了什么问题？预设：为什么要先介绍中路军？“横渡顺序：中-西-东；战况。不料”能去掉吗？最后说东路激战，文势涌起高潮，全文也一气呵成。可见，作者是很注意文章各层次之间的衔接的。通过刚才各小组的精彩展示，我们清晰地梳理了新闻的相关知识。现在请同学们试着总结一下。（学生总结，老师补充）3、编辑1（ppt假如你是新华社的责任编辑，请你审阅下面的问题：、把题目改成“百万大军胜利渡江”行不行？2、“新华社长江前线二十二日二十二时电”可否去掉？）由此我

6、们可以看出新闻具有什么特点？（真实、准确、及时）把“冲破”改为“突破”效果有变化吗？从时间、力量上考虑，它们的区别是什么？（冲破更强调过程，是冲才颇。突破，强调的是结果）找到突破的句子读一读体会。“击溃”是把对方的意志摧毁，使其溃败，它和“歼灭”是完全不一样的。（自由朗读ppt课文，体会加点词含义）是啊，这种场面让人读起来热血沸腾，我们再齐读一遍，要读出豪情壮志。4、记者（ppt假如你是新华社记者，正在报道此次渡江战役，你最大的感受是什么？）的确，这一个又一个的“我”会让我们顿生豪气，心潮澎湃。我军战士所向披靡的英雄气概让人振奋，毛主席及时报道的战况，对于瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气发挥了极大的

7、作用。毛泽东用平平仄仄的枪声写作，不仅写了人民解放军百万大军横渡长江，还写了著名的七律人民解放军占领南京。七律人民解放军占领南京_百度汉语作者：毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。这就是渡江战役，这就是伟人毛泽东。只有这样的人，才能写出这样的文字，同学们也只有这样阅读，才能读懂新闻背后的人和情。三、学用新闻：新闻展示会学以致用。学新闻，要学会读新闻，学会用新闻。同学们想一想最近学校发生的一些新鲜事，完成一句话的简讯，然后找个主持人来即兴播报。四、小结关注新闻，就要关注生活。今天的学习给我们的启示是

8、做美好的事：读读报纸，了解天下新闻事；写写报道，以校报记者的身份报道学校的新鲜事。老师期待各位校报记者的最新报道！今天的课就上到这里，下课！五、作业给一则新闻拟写标题和导语。消息二则说课点评消息二则是一篇教读课文。这篇说课稿分为五个环节，分别是：教学目标、教学重难点、教学程序、学习活动、小结。首先，教学目标非常明确，先学习消息的结构、新闻要素的具体内容，再体会新闻语言的特点，感受新闻的情感与立场，由表及里，层层递进。教学重难点依据教师用书，符合学生学情。其次，消息二则说课的教学程序分为了三个板块，分别是“关注消息的外在结构”，“关注消息的语言特点”，“课后小结”，逻辑连贯。其中，板块一“关注消息的外在结构”又分为“交流讨论”与“男女生抢答对抗”两部分，设计新颖，吸引学生学习兴趣，提高了课堂效率，充分体现了以学生为主体，教师只是学生学习的帮助者和引导者的思想。第三，板块二的学习活动是“评