第三次月考七年级语文

1、龙河片区七年级语文第三次月考试卷（本卷共四个大题，满分150分，时间120分钟）学校： 班级： 姓名： 一 积累运用（27分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）在摇y（ ）的烛光里，泥泥狗忽然变得神秘莫测，我发现在泥泥狗的身上，一定有比吹哨子更有趣的事。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里bng（ ）落。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙（ ）的，不开花时，只是满树茂密的叶子2、下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)A、炮制（po） 贫瘠（j） 分泌（m） 嚼碎（jio）B、谛听(d) 笼罩(zho) 眩晕(xun 萦绕(yng)C

2、、砭损(bin) 阴霾(mi) 开拓(tu) 蓦地(m)D、悲恸(tng) 跻身(j) 亵渎(xi) 憧憬(chng) _ 3、下列句子没有语病的一项（ ）（3分）A、 6月14日是“世界献血者日”，当天的时报报道了一些义务献血者的动人事迹。B、 这次会议，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。C、能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。D、同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。4、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（3分）（ ）A、当同学向你请教问题时，你说：“好吧，让我们一起来研究研究。”B、你参加数学奥赛得了一等奖，

3、别人夸奖你，你说：“过奖啦，我是有这个能力嘛。”C、当你到食堂排队打饭时有人插队，你说：“喂，后面排队去，怎么这么没规矩？”D、小玫被自行车撞伤，你打电话给她妈妈：“阿姨，不好了，小玫出车祸了。”5、下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（ ）（3分）A、刘翔成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。B、学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。C、北京奥运会主体育场“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。D、汶川地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。6、仿照例句的形式，写一个句子，内容自

4、定。 （4分）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句：_ _，_ _，_ _ _， 。7、综合性学习：（每空2分，共8分）（1）李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。媛媛的言外之意是： 李天意这样说才得体： （2）针对不同的人，要有不同的表达，请把下面的内容在不同的情境中进行相应的表达。同学甲对同学乙说：“明天下午我不去英语组找黄老师了，请告诉老师一声，并且帮我问后天晚上去她家里找她行不行。”当天晚上放学的时候，同学

5、乙在校门口对黄老师的女儿说到这件事，同学乙说：“ ”第二天上午同学乙跑到英语组把这件事告诉黄老师本人。同学乙说：“_”二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累(10分，每小题2分)8、默写填空成语“扑朔迷离”是从木兰诗中的 ， 诗句演化而来。请写出送杜少府之任蜀州中的千古名句： ， 。请写出渡荆门送别中表现视野开阔的诗句： ， 。诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”出自李白的 。一代文豪欧阳修在其画眉鸟诗中托物言志，其中表达他向往自由的诗句是 ， 。（二）文言文阅读（15分）晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，

6、臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”9、解释下列的多义词：（3分） 使： 得一人之使（ ）晏子将使楚（ ）使民善盗耶（ ） 以： 何以也（ ）以故东徙（ ）我以日始出是去人近（ ）10、选出下列各项中表述有误的一项。( )（3分） A针对楚王的发难，晏子

7、运用了类比推理的方法进行驳斥，使楚王陷于尴尬境地。 B晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 C从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 D晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这话强调环境对人的成长起着决定作用。 11、下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）（3分）A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也C圣人非所与熙也 D为其来也12、翻译下面的句子(6分)叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 三、现代文阅读（43分）（一）阅读下面短文，回答1316题春蚕到死丝方尽镭的发现使居里夫人成为全球闻名的科学家。在巨大的荣誉面前，她虚怀若谷，待人谦

8、逊。爱因斯坦曾经说：“在所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所倾倒的人。”有这样一个故事：为了躲避来往不断的记者，居里夫人和她的丈夫跑到乡下，他们在一间渔民的房里住下了。可是，记者的本领是能够无孔不入的，一天，一个机灵的美国记者突然在那间农舍的门口看到了似曾相识的妇人，那妇人正坐在台阶下拿着只凉鞋往外倒砂子。记者定晴一看，正是居里夫人，便庆幸自己运气好，赶忙掏出笔记本，希望居里夫人发表可供发表的谈话，没想到居里夫人只讲了这么一句话：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”居里夫人有一个信念：科学属于人民，我只发现了镭，应将它贡献给人民。听说镭的射线可以治疗某些癌症，居里夫人毫不犹豫将镭的

9、制造方法公布于众。1906年，居里不幸去世后，居里夫人还把她和丈夫共同提炼的那一克价值百万余金法郎的镭，贡献给物理实验室。有人劝她为了两个女儿将来的生活可以舒坦些，还是留给他们吧。居里夫人认为，重要的不是留给孩子们谋生的费用，而是留给他们一种可贵的精神武器。在她的教育下，两个女儿都成为很有作为的人。1934年7月4日，居里夫人辛劳而有为的一生结束了。居里夫人生前，是非常喜欢春蚕的，看到蚕儿有求于人的只是几片绿桑，吐出的却是纤细晶亮的丝，她感动了，她觉得自己也似乎化作了一条春蚕。回顾居里夫人的一生，她确实是一位具有春蚕品格的伟人，她的光辉业绩和崇高品质，永远是我们青年一代学习的榜样。13、文章选

10、取了三个典型材料表现居里夫人虚怀若谷的品质，请你用最简洁的语言概括出来。（6分） 。 。 。14、居里夫人的信念是什么？她是怎样以实际行动来实践这一信念的？（用原文回答）（4分）信念： 。行动： 。15、第一段引用爱因斯坦的话的目的是什么？（4分） 16、居里夫人为什么喜欢春蚕？（4分） （二）、阅读下面短文，完成1723小题（26分）苹果皮那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气了，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到

11、我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好，好，好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：

12、“是给俺奶奶带来的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶带来的，你们奶奶已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我们在院子里玩了好一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，您就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼

13、泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头噢。”“苹果皮苦？”我有些惊奇地看着哥哥。我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把

14、我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。17、请你就记叙文的六要素提出一个有价值的问题，写在横线上。（2分） 18、贯穿全文的线索是（ ）（2分）A.奶奶的爱 B.吃苹果 C.苹果皮 D.姑父的礼物19、文中画直线的句子在文章结构上有什么作用？（3分） 20、“我”嚼着妈妈给“我”的一片苹果皮，感到“满嘴都是苹果的香、苹果的甜”；妈妈嚼着哥哥和“我”递给她的苹果皮，高兴地说“真甜真香”。这两处“香”“甜”的含义是一样的吗？为什么？（4分） 21、第段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（5分） 22、第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。（6分）“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？ 哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？ 这个家庭具有怎样的情调或氛围？ 23、第段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（4分）