第一节大气的热状况与大气运动

1、第一节 大气的热状况与大气运动大气的受热过程【课标要求】 运用图表说明大气的受热过程【三维目标】 知识与技能 运用图示说明大气的受热过程； 了解太阳辐射的波长不同，理解大气对太阳辐射 的削弱作用，掌握大气对太阳辐射的吸收、散射具有选择性。 过程与方法 通过原理分析 , 理解大气对太阳辐射的削弱作用； 通过图示使学生理解“太阳暖大地，大地暖大气，大气还大 地”的原理。 情感态度与价值观 通过本节的学习 , 学生的观察力、推理和空间想象能力得到发 展。学习本节知识后，学生对身边的某些地理现象能作出合理的解 释。【教学重点】 大气对太阳辐射的削弱作用。【教学难点】 大气对不同波长的太阳辐射的选择吸收

2、； 不同纬度，大气对太阳辐射的削弱作用强度不同【教学方法】 探究、讨论、合作、联系实际生活【教学准备】 多媒体课件、生活中的材料【课时安排】两节课时教学过程】 第一课时 大气的削弱作用 【导入】 在晴朗的夏日，当太阳刚刚从地平线上升起的时候，大气还是凉飕飕 的，随着太阳的不断升高，温度也随之上升；到了中午，天气已变得十分炎热 了。那么大气是如何升温的呢？ 探究一 大气的受热过程问题1 地球表面平均气温维持在15C，这些热量来自哪里？归纳：地球能量来源：太阳辐射问题2 结合“大气受热过程图”，思考太阳辐射在把热量传给大气的过程 中，经过了那几个环节？归纳：三个环节： 太阳辐射穿过大气层 太阳辐射

3、到达地表 地面吸收太阳辐射增温的同时，再把热量传给大气【过度】 大气是在对太阳辐射起削弱作用和对地面起保温作用的同时使自身受 热的 . 探究二 大气是如何削弱太阳辐射的问题 1 夏季多云的白天气温不会太高；火山喷发后的当地有很长时间白天难 以见到阳光，这些都是为什么？归纳： 云层和较大颗粒的尘埃反射了太阳光问题 2 晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色？归纳： 空气分子和细小尘埃反射了太阳辐射中波长较短的蓝光和紫光问题 3 在大气的平流层中，气温为什么会随高度的升高而上什？归纳： 平流层中的臭氧吸收紫外线而使气温升高 削弱作用 问题： 太阳辐射是通过哪些形式被大气削弱的？哪些形式的削弱作用具有选择性特征

4、？到达地面的辐射能被地面全部吸收吗？答案： 大气通过对太阳辐射的吸收、反射、散射三个环节削弱了太阳辐射；吸收作用和分子散射对太阳辐射有选择性特征；到达地面的太阳辐射还会被地面、水面、植物叶面反射一部分，最后被地 面吸收的约47%【过度】由此可知，大气是通过吸收、反射、散射三种作用形式来削弱太阳辐 射的，归纳填写下表：作用 形式参与作用的大气成 分波段作用特点实例吸收臭氧（平流层）紫外线吸收强烈，有选 择性，对可见光 吸收得很少平流层气温随高度增 加而升高/水汽、CO （对流 层）红外线反射尘埃、水滴、云层各种波长同样被 反射无选择性，云层 越厚，反射越强夏季多云的白天气温 不会太高（偏低）散射

5、空气分子、细小尘 埃波长较短的可见 光（蓝光、紫光）向四面八方散 射，有选择性晴朗的天空呈蔚蓝色颗粒较大的尘埃、 雾粒、小水滴各种波长同样被 散射无选择性阴天的天空灰家家的【过度】大气对太阳辐射的削弱作用明显，到达地球大气上界的太阳辐射相 同。假设到达大气上界的太阳辐射为 100%在穿过大气层时，19%被大气吸 收，34%被反射和散射，最后被地表吸收的约占 47%探究二到达地面的太阳辐射是如何分布的问题1到达地面的太阳辐射分布均匀吗，其分布有什么规律？分布规律：由低纬度向两极递减。问题2到达地面的太阳辐射如此分布是什么原因？分布原因：低纬度地区太阳高度角大，太阳辐射经过大气层的路程短，被大气

6、削弱的少，地球表面吸收的太阳辐射就多；高纬度地区的情况则相反。走进生活阅读天空的颜色，并用今天所学的知识解释下列事物及现象韩红的家乡中：蓝蓝的天上白云飘，“日出江花红胜火”的原因交通信号“红灯停”的科学依据小学语文课本中火烧云：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的 了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着， 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了” ，旁边 走来个乘凉的人对他说：“你老人家必要高寿，你老是金胡子了。”讨论晴朗的夏日，日出时阳光呈红色，天空呈深蓝色，为什么到了正午，阳光呈 白色，天空的蓝色却变浅？【课堂小结】这节课，我们一起探讨了大气的受热过程，了解到大气的受热要经过三个环 节，重点要掌握大气对太阳辐射的吸收、反射、散射三种削弱作用，通过削弱 作用后，至处地表的太阳辐射呈现由低纬向两极的递减的分布规律。大气的受 热过程能量来源：太阳辐