听名师的课体会 做幸福的教师

1、听名师的课体会:做幸福的教师听名师的课体会做幸福的教师2011年11月我有幸观摩了全国读讲精炼大赛，在这次比赛中，我们聆听了来自全国各地优秀教师的赛课，这次学习，对我来说受益匪浅。面对全国各地的名师，让我深切领悟到了他们的渊博的知识、横溢的 才华、不慌不张的大气和高尚的人格魅力，这一切都深深感染了我与在会 的每一位代表，同时也看清了自己与专家、名师的距离是多么的遥远，致 使我每天都处在一个亢奋的求知状态，给我印象最为深刻的是张建红教授 的围棋中的数学，从他那里我似乎体会到了什么样的课堂才是理想的课堂。首先教育本身就是生活，今天学校和课堂的幸福是未来幸福的基础, 理想课堂必须关注学生的现实幸福，

2、让学生享受幸福快乐的课堂生活 就如宋校说的让学生蹦蹦跳跳上学，高高兴兴回家。玩是教师调动学生学习积极性，激发学习兴趣的一种手段。人们都说兴趣是最好的老师。数学课程标准中也指出数学教学应激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中，兴趣越浓，注意力就越集中，思维、记忆等多种 智力活动也就越有成效。因此，兴趣是智能发展的基础。比如我们 50 班的那些活泼可爱的学生们，开学的时候面对这样一群 毫无纪律观念的孩子们我也非常头疼，但在后来偶然的一次机会，我发现 他们对动画的东西非常感兴趣，于是我便抓住这一点，在网上下载了许多 关于数学知识的动画，利用第一节晚自习或课余时间放给他们看，一点 点激起他们学习数学的兴

3、趣，没想到还真有点成效，课堂上做小动作的少 了，注意力也集中了，同时也认真了许多。其中表现尤为明显的就是我们班的朱子豪同学了，要是在往常，他那 灵活的小手早就到处乱动了， 可在动画的诱惑下， 他也不由得认真了起来。现在你看他那目不转睛的眼神、笔直的坐姿，还时不时的积极举手发 言，真是让课堂活跃了不少。其次，好的教育需要教师更广的学习。在我们的词典里有教学相长这么一个词，有读书破万卷，下笔如有神 这么一句话，我想我们可以做到读书破万卷，教学如有神。教学实际上是一个人内在的文化素质的外化，如果腹中空空，教学就 只能是个空架子，因此，为了实现我们的教育理想，过一种完整而幸福的 教育生活，必须学习。作

4、为新老师的我，对于教材的学习变得尤为重要。还记得在 11 月份的同课异构中，我们一年级数学组在杨继辉老师的 带领下对 11-20 各数的认识这一课题进行了研究。在研课之前，我认真的阅读了教参，试写了教案，但仍感觉自己还不 能很好的把握教学的重点。但是通过师父的细心讲解之后，顿时让我豁然开朗。师父从本节课的教学内容到教学重难点以及教材中各个环节设计的 目的都把握的非常到位，我想如果我要做到像师父这样还需要更多、更广 的学习。然而真正把握好课堂只有在试教的过程中才能体验。在我的每次试课过程中，师父都提前调好课，认真听我试课，并且在 试教过程中，我们不断发现新的问题，同时师父对于这些问题给予我很多

5、中肯的意见，对此我对教案不断地修改。经过两轮试教后，我们迎来了公开课。最后功夫不负有心人，我们的课也得到了充分的认可。在此，我要非常感谢我的师父杨继辉老师。最后，扎扎实实教学，做有激情的老师激情是人生道路上一道亮丽的风景，没有了激情，干什么都没有好的 收成！榜样的力量是无穷的，教师有激情，学生才会有激情。著名教师窦桂梅说过激情是一种状态，是一种高精神气质。人一撇一捺，一撇就是激情，一捺就是思想，激情不老，这应该成为 我们教师精神境界的重要追求。只要有生命在，激情就在，有力的激情，教育工作就是享受。长期的教育教学很苦很累，但是投入激情后，你定会惊讶的发现，原 来教学是如此的美妙和享受。还记得上次

6、校工会组织教师观看的电影 杨善洲，身为农村书记的他 给我留下极为深刻的印象。杨善洲同志参加革命工作后， 60 年间始终保持全心为民、 勤奋工作的精神状态。甚至退休后，主动放弃进省会城市安享晚年的机会，回到家乡，扎根 保山市施甸县大亮山办林场， 一干就是 20 多个春秋，植树造林 7 万多亩， 把昔日的荒山改造成生机勃勃、价值近 3 亿元的林场，为家乡人民脱贫致 富奔小康、为改善当地恶劣的自然环境做出巨大贡献，用生命履行了对家 乡人民的庄严承诺、用生命书写了一个永不退休的共产党员的光荣一生。其实，我们大多数老师都是怀着教育理想、 教育憧憬走上工作岗位的， 这个理想就是我们心中的目标，这一生要做一个怎样的老师，享受怎样的 教育生活。昨天我在给学生上课时，学生练习做的不好，我借机给学生做起了思 想工作，同学们，还记得在开学时我讲过的龟兔赛跑的故事吗，我们每个 人都应该有个目标，这个目标就是我们心中最美丽、最明亮的地方，我们 就应该朝着这个最美丽、最明亮的地方前进。我想我们老师也应该这样，我们选择了教育行业，就应该有一个教育教师是一个枯燥的行业，你每天面对的是上课、备课、改作业，每天