《竹影》教学设计

1、竹影教学设计教学目标：知识与能力：1把握文章内容，体会为文章所表现出的童真、童趣。2、了解中国画和西洋画的不同特点。3、味本文生动形象的语言描写。过程与方法：1、通过自主学习把握课文内容。2、通过合作探究，老师点拨深入感受绘画之美。情感态度与价值观：明确艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中， 使学生初步形成自己的审美观、价值观。【教学重点、难点】1重点：把握文章内容，体会为文章所表现出的童真、童趣。2、难点：了解中国画和西洋画的不同特点。【课时安排】1课时【课前准备】1、初读课文，了解课文大意。2、将预习中发现的问题写在作业本上。【教学过程】一、导入新课明确目标童年时，你最感兴趣的事情

2、是什么？学生说童年。今天让我们一起走进丰子恺的童年生活，了解他的童年趣事。二、预习检查1、作者简介：丰子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静， 漫画多以儿童作为主人公，幽默风趣，耐人寻味，深受人们喜 爱。2、检测字词：惬意水门汀口头禅撇蘸参差不齐 徘徊三、速读课文，整体感知。1、用简洁的一句话概括课文的内容。2、课文题为“竹影”，它是写景一竹之影呢？还是主要写人物活动？明确：1、这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。2、人物活动。四、研读课文1、梳理父亲讲述的中国画特点及有关

3、画家的一些知识，了解中国画与西洋画的不同点。2、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？3、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。联系自己的生活体验，你觉 得哪些描写最为生动？试着说明理由。五、点拨提升1、梳理：（1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。(2)颜色：中国画以墨和朱砂为颜料； 西洋画则以事物的本来颜色为颜色。归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。2、学了此课，你明白了什么？。六、拓展延伸走进童年。1、 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡， 用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否

4、也有艺术上的发现呢？2、 说出自己熟悉的一种艺术形式(如 ：音乐、舞蹈、绘画等)以及它带给你的乐趣。七、小结通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者不仅运用生动、形象的词语，同时借助大量的修辞手法， 如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，让我们进入了美的世界。一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐； 看似平凡的生活美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在正如法国著名雕刻家罗丹曾说过：生活中不是缺少美 ，而是缺少发现美的眼睛！ ”八、作业1、识记字词。2、喜欢画画的给童年生活画一幅画；擅长写作的将童年生活写成一篇文

5、章。富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越