在初三教学质量专题研讨会上的发言稿

1、 在初三教学质量专题研讨会上的发言稿 脚踏实地，精益求精，实现新跨越 一、数据分析 想法：与兄弟学校有一定的差距。但我们不怕差距。信心来自哪里？一是来自我们以往的经历。像赛跑，我们似乎总是开始的时候落后于人家，哪有怎么样？我们常常不是最先到达了终点；二是来自对我们整个初三年级团队的分析。如你所知，我们是一支特别能战斗的队伍！ 二、备课组工作 要说的，没有什么新意。都是我一直强调的。但我还是要反复说，直到大家觉得那不是我说的，而是你自己所说的。 备课：刘京海认真备课比什么都重要。 “底线要求”：复习课、评讲课都要备课；每份教案都要有“小结内容”、“调整反思”。市局态度：动真碰硬，强势推进，捆绑评

2、价。采取抽查的方式，通报点名到人。 检查中发现的问题：无课堂小结内容；无执教日期；无调整与反思；课时数不足；有“预习设计”，但课堂教学环节中没有体现；有课堂检测环节，无检测内容；导学策略过于简单。 作业：当堂检测、课外作业、单元练习、典型错题再练、周末预复习单。练什么？布置与选题不能随便。练习什么比 怎么练习更重要；讲评什么比怎么讲评更重要。练习什么？学生欠缺的、薄弱的的知识点与题型，就是我们要反复练习的；评讲什么？学生自己不能解决的，就是我们要评讲的。 应试的能力是“练”出来的，不是“讲”出来的。“动笔才是思维的真正开始！”所以，练习应该贯穿于课堂的始终；“当堂检测”不是可有可无的，而是必须

3、要有的！ 要做到手中不离中考试题：备课时要参阅中考试题，练习时要选用中考试题。 王金战：教师欠缺指导高考的能力，把不准高考命题趋势的脉，都是致命的。 磨课：组内的“常态课”研究要名副其实，一是活动要常态，每周1节；二是授课要常态，不要刻意准备，做秀成公开课。从“常态”中发现问题。 我们的备课组计划得到开学工作检查组的高度评价，再次认为我们的做法超出了市区一些学校。希望我们每一位要将纸上的文字变成日常的行动。 三、班级管理 囿于时间关系，我不放开阐述了，点到为止。 暮省：师生交流、沟通的重要途径，“一对一的谈话”是有局限性的，范围窄，时间长；可与“一对一的谈话”相结合；努力打造成师生心灵对话的平

4、台。 习惯：错题整理；练习卷的分类保管；作业的真实性。 监控：课堂的投入状态；晚上学习时间的利用、双休日的利用。 激励：就是成绩最优异的学生也不是非常自觉的。基于此，万玮曾经以手扶拖拉机为喻。说是用一根弯曲的铁棍插进拖拉机头，然后使劲地摇，一直到马达轰鸣。学生是需要你去启动的，你不去启动，他就会像拖拉机一样，不会自己启动。若要它持续不停地运转，就要持续不断地加油激励就是加油。一个有效的激励往往只能让学生激动两三天，所以，你要不断翻花样，激励需要持续！ 补差：我们的低分人数多了点。补差是摆在我们面前的一个课题。要做到不让一只鹰掉队的想法是令人钦佩的。但关键是，如果他不是鹰而仅仅是一只麻雀呢？注意

5、dying与dead的区别。抢救dead不仅仅是白费力，主要的是，它会让你沮丧万分。当然，情感关注是不能少的。给予爱，是我们为人师的起码道德。永远都不要鄙视、轻视所谓的极差生！ 最后，我以两个小故事结束我的发言 开花的佛桌给浪子回头的机会 曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣 而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕

6、阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。 恶语伤人六月寒 一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。“天哪！我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下大臭虫！”熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨