初中环境保护教案

1、 初中环境保护教案 教学目标 知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。 能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。 活动准备： 教师准备：录像片，文字资料、图片资料 学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程： 一、创设情境，导入主题 师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断 师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？ 师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致

2、世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡?人类生存正面临着严重的威胁环境污染 所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性 的问题。 二、小组讨论、汇报交流 师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。 师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先

3、独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？ 师：环境污染指人类在生产与生活时所产生的有害物质超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害 处？ 三、分析问题，探究明理师：同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始 “智者为王” 第二轮挑战挑战题如下： 1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环、水污染B、空气污染A进行分类师： 境问题，对环境污染C土壤污染D全球变 暧E臭氧层空洞F噪声污染G光化学污染H、大气污染3、各小组分析产生这些 环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响？、探

4、究如何查找这些污 染源的方法。教师针对学生回答情况做必要的补充，完善下图。附：关于环境污 染对人体健康的危害图 四、师：“水能载舟，亦能覆舟”，“人无远虑，必有近忧”。所以， 人类在发展进程中，需要“三思而后行” 五、课外作业，拓展延伸以小组为单位，在下面两个活动中任选一个进行调查， 也可以自行设计调查内容，并讨论污染的原因。 活动一：调查水污染1、确定一条被污染的河流。2、取一瓶水带回家沉淀并观察。3、填写调查报告。 活动二：调查学校或家周围的空气状况。1、四个人为一个小组，分工合作，观察主要路段一小时内驶过多少辆汽车。2、在学校或家庭附近数一数有多少个工厂的烟囱，看一看冒出的烟是什么颜色的

5、。3、在窗台上放一张白纸，观察一天后白纸上落了多少灰尘。 第二课时环境污染的危害 教学目标： 1.知识目标：了解我国环境质量现状，理解环境污染 的危害。 2.能力目标通过学生的社会调查活动，培养其自学能力，综合分析、处理信息的能力，以及参与、解决实际问题的能力。通过课堂讨论和自主发言形式，培养学生的创新能力。 3.情感目标通过学习与实践，渗透理论联系实际的辩证唯物主义观点。 增强学生的责任感和环保意识。 教学方法：开放式、探索式、研究性的自主学习。 通过实践、社会调查、查询环保网站等相关资料，从不同角度去体会，感知环境污染的危害，从现象的感知中升华知识。 教学流程 第一步：创设情景：发放学习目

6、标及有关讨论题，提供实验的材料及查询的网站。自主探究：指导学生确立自主探索的子课题 1.通过调查法调查当地的环境污染情况。 2.通过实验法验证重金属Hg对生物的危害。 3.通过讨论法让学生区分水华和赤潮，水体富营养化和生物的富集作用。 4.通过网络查询法指导学生自主探讨环境污染方面的实例，并归纳总结环境污染的危害。 通过查询法查询化学、物理学科书籍，弄清酸雨的 5.PH值，声音的度量单位分贝等学科间的知识。 分成五个小组，分别就老师确立的五个子课题展开实际探究性操作。 第二步：激兴导学 以唐诗人李白赞美大自然的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”为导入语大屏幕展示以下文稿系列图片 大自然美好

7、风光蓝天、白云，花、鸟、虫、鱼 受污染后的恶果图片美国洛杉矶化学烟雾事件的图片，秃山荒岭、浓烟滚滚、以及水污染等的图片和解说资料。 观看大屏幕演示文稿，身心颤动，体验污染危害，涌动环保激情。 归纳整理：组织学生，让各小组汇报调查结果、实验结果，当地污染状况，并提出在自主学习过程中发现了什么问题，让学生展示他们所收集到的图片、资料。各小组围绕不同侧面的情景所获得的认识，展开小组讨论、交流，形成分享式、合作式的学习方式。 1组：空气质量调查组：从当地冬季煤炭燃烧引入大气污染问题，介绍：什么是大气污染？我国大气污染属于什么型污染？主要的污染物是什么？ 目前全球性大气污染问题主要表现为几个方面？当地大

8、气污染源有哪些？大气污染的危害有哪些？ 2组：水质调查组：从水的重要性谈起，汇报当地水质污染的水对水蚤Hg情况，分析水污染的原因。汇报验证被生命活动的影响的实验结果。水污染包括哪几个方面？当地水污染情况如何？讨论为什么水体富营养化会导致鱼类等水生生物大量死亡？ 启发引导，发散思维 再次鼓励学生自由畅谈，培养其发散思维。“搭起师生平等对话的平台”。自由发言，凸现出了学生极强的表现欲望。 出示问题：归纳自己周围存在哪些环境污染？有什么治理方法？请预测未来环境的发展趋势？积极发言，各抒己见，都热切地表示从自身做起，倡导同学及家人都立即树立环境保护的紧迫感和和责任感。 课后强化：鼓励学生利用校园网络资

9、料在网上发布以“保护环境，拯救自己”为题的倡议书。 除完成老师布置的作业外，再次上网收集环保信息资料，丰富环保知识，并 自发建立了“环保好少年”网站。 第三课时环境污染及其治理 教学目标 1知识目标：能够说出主要的环境污染及其环境污染的分类。能够 说出产生环境污染的原因。能够说出环境污染的治理 措施。 2能力目标：能够对教师给出的环境污染的案例进行阅读、分析和讨论。 能够运用人地关系理论，分析环境污染产生的原因。通过对案例的分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的实践能力以及创新能力 3情感目标： 培养学生树立正确的资源观、环境观和发展观。培养 学生树立正确的环境意识、忧患意识和参与意识。培养

10、学生树立正确的辨证唯物主义观点。 教学重点 1.对环境污染的案例进行分析和讨论。2让学生提出一些治理环境 污染的建设性的意见和措施。 教学方法 案例教学法、讨论法 教学过程 1课前准备： 教师把预先准备好的环境污染的案例发给每一位学生，每个案例后面都有一些问题，供学生思考。 案例1 据报道，南极洲有一个比新加坡面积大9倍的冰架从南极冰帽中分离出来。科学家们的判断颇让人担心：炎热夏季即将来临，其他的冰架也频临瓦解边缘，这预示着南极洲的冰河流量将增加，全球海平面将上升，对低地地区将造成危害。全球变暖，冰在哭泣。冰架是覆盖南极大陆的冰层的浮动伸延部分。此次冰架完全瓦解碎片，是30年来发生的此类事件中

11、规模最大的一次。科学家们警告，这一事件是大自然对全球气候变暖问题再次发出警报。 问题：造成全球气候变暖的原因有哪些？主要的温室气体有哪些？它们主要来自于哪里？全球气候变暖会造成哪些后果？你认为应采取哪些措施来防治全球气候变暖？请提出一些建议和设想。 案例2近几年，我国水体水质总体上呈恶化趋势。1990年，全国城市污水排放量为179亿立方米，1999年为351亿立方米，其中生活污水80%未经处理就直接排入水体。全国湖泊约有75%以上的水域受到显著污染。在调查的约10万千米河段中，有近47%的河段、90%以上的城市水域，以及50%的城市地下水，不同程度的遭到污染其中有10%的河段污染严重，已基本丧

12、失使用价值。更为严 重的是，全国已有90%的城镇的饮用水源受到污染，华北地区也被列为21世纪水资源严重缺乏的地区。 问题：造成水体污染的主要原因是什么？华北地区为什么会被列为21世纪水资源严重缺乏的地区？ 请你谈谈华北平原如何解决水资源缺乏的问题？生活在华北平原的你可以为本地用水问题做些什么？ 案例3经调查，目前上海的生活垃圾日产量达1、1每年排入环境的废旧塑料，7%其中废旧塑料制品占了万吨，总量可达29万吨，这中间最为惹眼的是一次性发泡塑料餐盒。由于管理不善，处理困难，人们经常可以看到河面上、绿化带中、铁路两旁以及中小道路上，一只只白色的发泡塑料餐盒被随意乱扔，以致“白色污染”一词逐渐成为废

13、旧塑料污染环境的代名词而家喻户晓。 问题：何为“白色污染”？“白色污染”的根源在哪里？政府采取了那些措施治理“白色污染”？你可以身体力行的做些什么？ 案例4请你结合学校周围环境，调查一下是否有噪声污染。 问题：噪声污染的来源有哪些？噪声有哪些危害及影响？你认为你所在班级学习环境是否良好？请你为本班级出谋划策提出一些可以降低本班噪声污染的合理建议。 2课堂教学： 复习旧知：从人地关系模式图中说出人地关系的内涵。教师补充说明： 环境具有供给物质、能量和容纳、消除废弃物的能力，但其能力是有限的。人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向着有益于人类生存的方向发展，反之，恶化的环境必然惩罚人类。 引入

14、新课： 我们已经了解了由于人类的活动所产生的有害物质对大气、 水质及土壤的污染，因而有害于人类 及其它生物的正常生存和发展的现象，就是环境污染。 课前，同学们对老师发下来的案例都进行了阅读和思考，这节课我们就一起来讨论一下产生这些环境污染的原因是什么？如何治理？并请提出你们的看法。 新课教学：分组进行讨论，每一小组讨论一个案例。 小组代表上来发言。教师引导学生在谈设想和建议时，要把自己也融入进去，引导学生将认识升华到行动中去。教师对学生的发言总结反馈。 巩固新课：展示一幅漫画：“地球出汗了”。 讨论漫画揭示的环境问题、产生的原因、引起的后果和解决的措施。 最后教师总结：我们每一位有能力、有责任

15、的公民，都要关心我们的环境、保护我们的环境，使环境向着有益于人类的方向发展。 指导思想：水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色.节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，时时处处注意节约用水。在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。以科学发展观为指导，贯彻落实十八大与十八届三中全会的会议精神。树立可持续发展观念，爱护环境，珍惜资源。树立“节约用水光荣，浪费用水可耻” 的意识。 活动地点：实地、教室 活动目标： 1、通过活动，让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴趣

16、，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习惯； 2、通过小组合作学习，使学生学会大数量的估算方法； 3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查和分析，认识水资源的浪费，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯,了解掌握生活节水方法技巧。 活动准备：课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。 教学过程： 一、创设情境 1、师生一起说说自己感觉十分有趣的广告词。 2、课件显示电视公益广告上有这么一条：”如果你不珍惜水，那么，最后一滴水就是你的眼泪！”这说明了什么？ 请几名学生谈感受。一致都说要节约用水，板书节约

17、用水。 3、请学生上台展示自己收集到的资料。 教师补充资料说明中国水资源匮乏情况 4、教师：看了这些数据，你有什么想法？ 学生谈感受。 、教师：水在我们日常生活中是多么重要！引导学生 5说出，没有水会怎么样的一组句子。最后教师指出：有时一滴水在我们的眼中都是那么的珍贵！ 二、实践活动 1、教师：演示一滴水，请你估计一下，这一滴水大约多少毫升？ 学生自由猜测 2、课件出示教师做的实验数据。 根据实验提供的数据，探究怎么算一滴水的体积？ 3、讨论用统计中的哪种数据？ 4、学生计算一滴水的体积。学生计算出来之后，课件出示解决问题。 5、教师谈自己的感想！ 如果每人一天仅仅浪费一滴水。都会带来这样大的

18、浪费。可是，我们身边的很多人，并没有水危机的意识，他们认为”水是取之不尽、用之不竭”的，因此，在我们的生活中，浪费水的现象比比皆是，同学们课前都做了调查了解，哪个同学愿意把你收集到的浪费水的现象跟大家说说呢？ 学生交流感受。 6、教师：是啊！浪费就在我们的身边！在我们学校，浪费水的现象主要哪些，你更关注哪一种情况呢？你关注的是什么？你想了解什么？ 学生交流并汇报。 教师小结：在学校同学们浪费水的现象主要表现在水 龙头不关紧或开长流水等。 提问：平均每个水龙头一天漏水多少毫升？一年呢？ 三、巩固练习 看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢4

19、0千克，发电100度，生产化肥500千克。 师：节约用水就是创造财富。 算一算：每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？ 谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。 教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。 师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。 小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境？ 四、节水方法 1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高； 2、洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身 涂肥皂搓洗，最

20、后一次冲洗干净； 、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一 3块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量； 4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷； 5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所； 6、洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净； 7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝； 8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话

21、等应及时关水龙头。 . 节水歌： 龙头开关要关好， 不能让水白流掉。 人人节约一滴水， 积少成多也是宝。 你来我来大家来， 养成节约好习惯。 节约要从我做起， 从不浪费水和电。 节约意识留心中， 节约行动齐动手。 洗完手后关笼头， 不要让水白白流！ 废水可以再利用！ 洗脸水，洗衣水， 小水滴, 答答滴, 我把龙头关关紧, 爸爸妈妈要牢记, 浪费资源多可惜。 洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里, 抹布拖把这里洗, 节约用水又便利。 洗好衣服把水留, 同样可以节省水, 上完厕所冲下去, 我又省下三升水。 外婆回来笑嘻嘻, 本月水费又减少。 五、理解升华 1、为了号召同学们节约用水，我们学校想写一些宣

22、传标语张贴在校园里，告诫大家要节约不要浪费。 2、课件出示教师收集的宣传语 3、通过学习，你有什么想法和收获？跟小组的同学商量，你打算怎样节约水？ 六、拓展延伸 1、向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。 2、发挥想象，在电脑上制作一幅家乡的美景，用邮件的形式发给同学或老师。 3、观看世界水日节水宣传片。 七、全课小结 1、这节课学习了什么，你有什么收获，你能用你所了解的水知识设计一则广告吗，。 、通过这次活动，我们知道水是人类的生命之源。我 2希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球人

23、类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！ 环保教案集锦 八五农场中学 班会课教案 主 题：树立环保意识 做文明中学生 教育目标： 通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。 教育形式、方法：讲解、讨论 活动过程： 同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身

24、边的小事做起，自觉主动地去保护校园 绿化，美化校园环境，做文明中学生。 一、展示环境污染图片 1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问：你们从图片上发现了什么？ 2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。 根据学生的回答，联系生活实际，提问： 怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家分享。 多媒介展示：环保生活方式及环保效果。 二、环保知识问答 1、介绍竞赛规则： 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。 2、比赛开始： 3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。 三、保护校园绿化 借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。 结合学生体会，问：对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的