初中作文人物描写

1、你认识谁你认识谁? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 8 教学目标 让学生在写人类作文使 用描写技法，让文章更加 生动，也更凸显人物个性。 人物描写 ?包括外貌描写、语言描写、 行动描写、心理描写、肖 像描写、细节描写等。 ? 人 物 描 写 之 给 人 物 画 像 古代有一个县官，他要抓 一个小偷,下令贴出了一张 告示：个子不高不矮，身 材不胖不瘦，脸色不黑不 白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不宽不窄。 你能找到他吗你能找到他吗 寻人启事 1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，

2、留下一处约20CM左右的伤疤。 2、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。 你能找到她吗 对人物外在特征 (外貌、神态)描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 肖像描写： 外 貌 神态 通过肖像描写揭示人物的 思想性格，表 达作者的爱憎，加深 读者对人物的印象。 肖像描写的目的是以“形”传“神”， 刻画人物的性格特征，反映人物的 内心 世界。世界。 弟弟是个不满弟弟是个不满七岁七岁的小男孩。他的小男孩。他个个 子不高子不高，胖胖墩墩的，翘鼻子鼻子、薄嘴薄嘴 唇。一笑起来

3、红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的出一双深深的酒窝酒窝。也许是还没有。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子兔子，很少有一时的安静。 我来印 想一 人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 第一招：第一招： 要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。 脸有点长，还 有坑坑洼洼， 短头发，身材 比较高 ? 小小的眼睛却透出一种摄 人的神魄，桀骜的嘴唇线 条，高挺的如希腊贵族般 的鼻子。棱角分明的脸。 给人一种说不出的舒服感。 ? 乍一看，她个子挺高的，身材很好， 不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看， 她留着齐耳短发，头上总

4、是一左一右 地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在 耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大，细细长长的，但是很 有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子 微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显 得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。 她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶 一样飞起来了。 只见他黑脸短毛， 长嘴大（ ），圆身肥 肚（ ），穿一件青不 青、蓝不蓝的梭布衣 服，系着一条花手巾 （ ），提着一柄九齿 钉耙，笑憨憨的大摇 大摆地走了过来 （ ）。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? ? 只见他黑脸短毛，长 嘴大耳（长相），圆 身肥肚（身材），穿 一件青

5、不青、蓝不蓝 的梭布衣服，系着一 条花手巾（穿着）， 提着一柄九齿钉耙， 笑憨憨的大摇大摆地 走了过来（神态、姿 态）。 他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。 请一位同学帮忙把这句话按照刚刚 同学给我们支的招进行正确排列： ? 她从外面走了进来，穿着一件红白相间 的花格子衬衫，分外惹眼红扑扑的脸上 闪烁着一双明亮的大眼睛，她的个头不 高，

6、剪着清爽的短发，脚上穿着一双 干净得白网鞋。 相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。 第二招： 抓住外貌中最主要的特征 ? 最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。 ? 魏巍我的老师 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 阿累一面

7、 身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂; 丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 三国演义 我的感受：描写细致，句式工整，把一代 名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。 进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。 第三招：第三招： 凸显人物性格和情感 这首词中写出了一个迷 离、梦幻、病态、柔弱、超 凡脱俗的林妹妹。 两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病 如西子胜三分。 说说他们的性格说说他们的性格 ? 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞

8、得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 ? 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 ? 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。 （害羞但天真、活泼） （文静） 活泼、滑稽、逗人） ? 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道

9、边，慢慢探身下去， 尚不大难。 ? 朱自清背影 1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写 . 2、父亲的穿着有什么特点 . 颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世 ,父亲失业, 家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反 映出父亲内心的沉重 . 材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛 大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱 . 要注意反映人物的内心感情。 ? 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她 身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像 盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着 笑意。 ? 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸 上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧 成的疙瘩锁到一块儿了. ? 3、她望着老伴儿的遗像

10、，嘴唇微微 抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串 串泪珠。 你来猜猜她们的心理活动 如果能适当用一些形容词、确 切的比喻和适当的夸张来写人 物会使人物更鲜明生动。 第四招：第四招： 巧用修辞 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就 爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” 童年 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的 气愤。 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个

11、胖鼓鼓的花生米。 她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。 实例 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞 小结：小结： 人物外貌描写的方法： 题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。 我来试一试 评改要点： 1、能

12、否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 我来评一评 人 物 描 写 之 动 作 描 写 ? 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背显出努力的

13、样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。影，我的泪很快地流下来了。 ? 朱自清朱自清背影 请欣赏 动作描写技法总结：动作描写技法总结： 1 1、要具体，抓住特征。抓住特征。 2 2、要选择准确的动词，写出动作的 连贯性，彰显人物性格。 3 3 、要、要善于抓住那些最能体现人物 性格，最能反映人物内心世界的动 作进行概要作进行概要的或细致的的或细致的描写。 看下面片段 ? 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠 近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶， 张开的两个手指

14、一合，夹住了粉蝶的张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的 翅膀，她高兴得又蹦又跳。翅膀，她高兴得又蹦又跳。 人物描写之 语言描写 语言描写技法 要注意准确生动，突出人物的个性。要注意准确生动，突出人物的个性。 某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任 来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说： “没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高 芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老 师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格 的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音； 同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表 达效果： （修改后）

15、（修改后） ? 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来 了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着 眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看 好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： “哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹 恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时， 一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看 见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老 师说：“还有谁看见的？” “我，没看 见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 ?捣乱鬼捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌无事生非，油嘴滑舌； 张小勇油嘴滑舌，

16、调皮捣蛋； 高芳芳高芳芳正义、勇敢，不留情面正义、勇敢，不留情面； 李星性格软弱，胆小怕事，各 自的思想境界以及性格特点活自的思想境界以及性格特点活 灵活现 人物描写之 心理描写 心理描写的技法心理描写的技法 1 1、内心独白。 2 2、梦境幻觉。 3 3、利用环境景物衬托人物心理。 4 4、神情肖像、动作语言行动式。、神情肖像、动作语言行动式。 心理描写心理描写常犯的毛病就是就是用抽象概 述代替具体描写述代替具体描写。 用以下几种方式修改： 1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言行动式。 语文课开始了，老师把批好的试卷发 了下来。在拿到试卷之前

17、，我紧张得要命， 就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一 看不及格，很是伤心。 试做下列几种修改：试做下列几种修改： ?内心独白式： ? 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放 机，不看电视，不打游戏机了。唉！ 都怪我自己，老想着打游戏机，考试 前一天还趁父母不在家跑出去打。 老 师啊，发发慈悲，我以后上课一定好 好听讲，千万别让我不及格啊！老爸 呀，手下留情吧，我以后学习一定用 心呀！” ?幻觉描写式：幻觉描写式： ?我好像看见满试卷鲜红的叉组 成一张巨大的网向我卷来，使 我不得动弹，不能呼吸。我又 仿佛看到仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声 和

18、旁人的嘲笑声。 ?环境描写式： ? 天阴沉沉的天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷，不时刮来阵阵冷 风。风刮到我身上，我就不由自主 地打颤。地打颤。教室里静悄悄的，只听见，只听见 “沙沙”的发试卷的声音，“哗 啦！啦！”一个同学不小心把书碰到了一个同学不小心把书碰到了 地下，我的心随之猛跳了一下。同 桌的试卷已发下来了，桌的试卷已发下来了，7272分，看着 同桌哭丧的脸，我不由得心里直打 鼓。 ?语言行动式：语言行动式： ? 试卷静静地反躺在桌上。我 用有点颤抖的手去掀试卷，一个 鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一 咬牙，把手伸到试卷底下，用力 一翻，随着“啪”的一声，我看 到

19、了我的分数48，“唉”，可 怜的“48”，我瘫在了桌上。 人物描写之 细节描写 细节描写指导（具体的细小处展示人物 神采特征） 卷子发下来以后，许多人像化学反 应中不安分的原子那样，迅速活动起来。 右手握着笔，装出一副认真的样子， 左 手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯 装看着试卷，一份“远观”着抽屉里那 半遮半掩的书，还有一份则观察着老师 的“行踪”。也许一会儿还会出一份 “斜视”同桌的卷子。 ? 老板娘三步并作两步，就势 把垃圾全倒了出来。垃圾的脆 渣? ?污物溅在蹲着区垃圾的两位 老人的身上，脸上，尘土溅进 他们的嘴里。浑身珠光宝气的 老板娘仿佛什么也没有看见， 扭着肥臀，扬长而去。 写

20、人作文小结写人作文小结 1、选典型的材料事件。最能说明人物性最能说明人物性 格、思想品质，反映人物心灵的事情。 2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。 如我的叔叔于勒如我的叔叔于勒 3、采用多种手法描写人物，正面直接写，侧 面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、 语言描写、动作描写、心理描写、神态描语言描写、动作描写、心理描写、神态描 写写选择最能表现突出人物形象的来写选择最能表现突出人物形象的来写 4、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵、思想品质，反映人物心灵 5.通过具体的事件来反映人物的全面的性格，的全面的性格， 多个侧面（小学一二件事，中学二三

21、件，高 中更全面展示人物）中更全面展示人物） ?8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 ? 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 ? 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 ? 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀

22、登，或许这会铸就你人生的高点。 ? 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 ? 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗? 带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 ? 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 ? 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! ? 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺

23、德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪; 可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 ? 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 ? 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 ? 8 、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 ? 9、别再去抱怨身边人善变

24、，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 ? 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 ? 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 ? 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 ? 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 ? 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 ? 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 ? 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 ? 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 ? 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 ?8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到