人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁第十章 信息的传递二、电磁波的海洋》教案_3

1、集体备课教案(教学设计) 学年 第 学期 第 周教 师学 科物理年 级课题电磁波的海洋 广播、电视和移动通信课时安排：1 节三维教学目标知识目标：1了解电磁波的产生和传播，并知道电磁波与声波的不同之处。2知道光是电磁波，以及电磁波在真空中的传播速度。3知道波长、频率和波速是描述电磁波的三个重要物理量。4了解广播、电视和移动通信的工作过程。能力目标： 通过实验使学生了解电磁波的产生情感目标： 知道电磁波是一种真实存在的物质，能够简述它们在生活、生产中的应用教学重点难点教学重点：电磁波产生、传播、应用教学难点：电磁波的三个重要物理量教学方法手段讲授、讨论、实验、归纳多媒体课件，电磁波产生条件演示实

2、验、Flash动画学生以及教材分析 作为电磁学这部分的最后一章，学生已经有了电磁感应等知识，并且学过了声波，这样学生了解电磁波的知识就有了一定的基础。在电磁波的学习过程中，会有很多与现实生活相联系的地方，可以激起学生的学生兴趣。电磁波的海洋这一节内容在二十一章中内容较为重要，是以后学习高中物理知识的一个基础内容。 教学过程设计：教师活动学生活动教法、学法说明引入新课：想一想打开收音机，可以听到各个频道的广播，那你知道电台信息是通过什么方式传递到收音机的吗？你知道电磁波是如何产生的吗？你见过吗？下面就让我们“听听”电磁波。 思考老师提出的问题。学生倾听。激疑、提起学生学习的愿望。新课一、电磁波是

3、怎样产生的演示实验电磁波的产生实验器材：干电池、小灯泡、收音机、导线等。实验现象：小灯泡交替亮灭说明电流发生变化。收音机“喀喀”声说明产生了无线电信号。实验结论：迅速变化的电流能在周围产生电磁波学生听老师介绍实验器材，观察小灯泡明暗，听收音机的“喀喀”声，感受电磁波的产生和传播。和教师一起总结让事实和现象说话 培养归纳总结的能力。教师活动学生活动教法、学法说明二、电磁波的传播1提出问题（1）声波的传播需不需要介质？介质有哪些？（2）电磁波的传播是否需要介质呢？（提示：太空中的宇航员是靠什么来交流的？）结论： 电磁波的传播不需要介质2电磁波的传播速度真空中 c =2.997 924 58108

4、m/s空气中，接近真空光速。练习： 知道电磁波与声波的不同之处学案 练习1 完成以下表格3电磁波的几个要素（1）波速：波传播的快慢。单位是米/秒（m/s）。波峰波谷波长波长（2）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位是m。（3）频率：1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。单位是赫兹（Hz），千赫（kHz）和兆赫（MHz）。练习学案 练习2 甲波中有 个周期，乙波中有 个周期甲波形图的频率 乙波形图的频率（“大于”或“小于”或“等于”） 根据以上的可以总结出规律，当电磁波的波长越 ，频率越 。学生回顾学生思考回顾与思考学生思考巩固学生的知识引导思考，推理结论用事实揭示电磁波可以在

5、真空中传播。学与练相结合，巩固知识点培养学生的总结能力三、电磁波的分类介绍电磁波的总类很多，当电磁波的频率低的时候，波长就长；相反电磁波的频率越高，波长就越短。用来传递信息的无线电波和光都属于电磁波。想一想 为何光与电磁波的传播速度同为 3108m/s 呢？ 因为光是电磁波的一种，各种电磁波的传播速度都是一样的。观察与思考培养学生的思考习惯四、电磁波的应用电磁波的种类很多，每种电磁波都在生活的各个领域中有举足轻重的作用。伽马射线、X射线主要用于医学紫外线主要用于杀菌、验钞可见光主要用于照明红外线主要用于电视机遥控、红外夜视仪微博主要用于手机通信、雷达、微波炉 长波、中波、短波主要用于收音机练习

6、学案 练习3 电磁波与对应应用连线阅读资料关于微波炉的小资料 了解生活的物理知识1947年，第一台微波炉问世，微波炉就是用微波来煮饭烧菜的微波很有“个性”，一碰到金属就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它；但微波可以穿过玻璃陶瓷、塑料等绝缘材料，且不会消耗能量；而含有水分的食物，微波不仅能透过，其能量也会被吸收微波炉正是利用微波的这些特性制作的微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成可以阻挡微波从炉内逃出，以免影响人们的身体健康，装食物的容器则用绝缘材料制成，微波能透食物，并使食物中的水分子也随之运动，剧烈的运动产生了大量的热能，于是食物“煮”熟了这就是微波炉加热的原理。 倾听，了解生活的知识思考

7、、讨论阅读资料扩展学生的知识面培养学生的学习能力五、无线电广播的发射和接收想一想AM 981 kHz 中央人民广播电台（中国之声）FM 100.5 MHz 花都电台2.4 GHz 无线技术981 kHz、100.5 MHz、2.4 GHz，是频率的数据，这些都是高频载波的频率，载波就好像运载货物的汽车。高频载波信号载上声信号，然后经过发射塔对外发射；当收音机的天线收到信号后，会将信号解调，将声信号从高频信号中解调出来，然后传到扩音器上播出。学生倾听六、电视的发射和接收 电视的信号发射和接收与无线电广播的工作过程很相似。只是发射的信号除了声信号之外，还有图像信号。学生倾听七、移动通信 手机移动通信的工作过程与前面无线电广播和电视的工作过程相似。不同的只是手机既是发射机，也是接收机。工作时，手机发出信号到附近的基地台，基地台将信息传到通信公司，再传到另一手机附近的基地台，最后传到目标手机上学生倾听课堂小结学生回顾课外实验微波炉的金属外壳可以阻挡微波从炉内逃出。手机是利用微波通信的，使用金属外壳是否可以将外来的信号屏蔽？学生思考、讨论通过实验找出答案培养学生的思考能力和动手