人教版7 2自由平等的追求课件32

1、I have a dream 马丁路德金在林肯纪念马丁路德金在林肯纪念 平等在法律意义上具有两层含义：一 等情况同等对待，二是不同情况差别对待 自由是指人们在法律规定的范围内， 自己意志活动的权利。自由在法律上的体 就是我们享有的和正当行驶的各项权利。 第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第二框 自由平等的追求 知识与能力目标： 懂得如何珍视自由、践行平等。培养珍视自由懂得如何珍视自由、践行平等。培养珍视自由 的能力。 情感、态度与价值观： 热爱自由，追求平等，为践行平等而努力。 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成 作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做

2、 不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强 行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有 词: “这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅中华人民共和国义务教育法和中 华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定 ，对田某的言行进行评价。 教材p9 第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种 当入学接受规定年限的义务教育 。条件不具备的地 以推迟到七周岁入学。 第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未 人不得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物； 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育 未 人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 田某对自由的认识

3、是错误的！ 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成 作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做 不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强 行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有 词: “这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅中华人民共和国义务教育法和中 华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定 ，对田某的言行进行评价。 答：(1) 法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵 予保障。 (2)田某的言行与这两部法律相关规定相违背 自由，而是对法律规定的践踏和破坏。 教材p9 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某 ”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，

4、 不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害 讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。 1、 言行 2、 面对 做？ (1)唐某的言行是不对的，行使言论自由也要在法 内，不得侵犯或损害他人权益。(2)我会先找到唐 除相关帖子,消除影响并赔理道歉;如果无果,我会拿 向人民法院提诉讼,用法律手段维护自己的合法权利 教材p9 1、珍视自由，要珍惜权利、珍视自由，要珍惜权利 自由和法律相互联系，不可分割 ，所以我们要做到珍视自由，就必须 珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同 时，我们要知晓自己的权利，正确认 识权利的价值，积极行使和维护自己 的正当权利。 一、珍视自由一、珍视

5、自由 2、珍视自由，依法行使权利、珍视自由，依法行使权利 珍视自由，必须 依法行使权利 ，作为 公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意 识。 一次,英国女王维多利亚忙于接见王公 ,把她的丈 落在一边。丈夫很生气 ,就悄悄回到卧室。不久有人 问:“谁?”回答:“我是女王。”门没有开,女王又敲 问:“谁?”女王和气地说:“维多利亚!”可是门依然 气极,但想想还是要回去 并委婉地回答:“你的妻 笑边打开了房门。 从上述材料中你感悟到 1 1、践行平等反对特权 践行平等就要反对特权 ，使每个人的人格尊严 益等都得到应有的尊重和体现。 特权特权：就是 法律、制度规定

6、之外的特殊权利。每个公民都应 平等地承担法律规定的义务，不 得享有不受法律约束的特权。 二、践行平等二、践行平等 特权的表现 只享受权利不承担义 利用手中的权力以 利用社会关系追逐一己 之利，并想方设法逃避 法律制裁 认识身边的特权现象 享受特供食品 公款吃喝 图三 招聘 结合图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的 图一 招聘限制身高 图二 招聘限制性别 教材p97- 答：(1)第一幅图是身高歧视 ，第二幅图是性别歧视 ，第 歧视，这三幅图都反映的是就业歧视。 (2)面对就业歧视 讲，应制定或出台反就业歧视法 ，这是实现劳动者 要法律保障，是社会文明进步的重要标志。政府应当努 会，以缓解严重的

7、“就业歧视”现象。同时采取其他多 过新闻媒体宣传 ，营造平等就业氛围 ，促进或引导企业 质，转变企业的不理性的用人观念；打击地方保护主义 国统一的可以自由流动的劳动力市场机制等。作为公民 学法知法用法，据理力争，根据我国劳动法等相关法律 权。 2、平等对待他人的合法权益、平等对待他人的合法权益 践行平等，就要 平等对待他人的合法权利 有平等的生存权利、发展权利和 追求幸福的权利。我们要以法律 为基本的行为准则，平等地对待 所有成员，尊重他人的合法权益。 (1)生活中不平等现象及危害 在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象 害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则 (2)抵制不平等

8、的行为 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理 ，必要时依法维权。 3、敢于抵制不平等的行为、敢于抵制不平等的行为 （1）实现人与人之间的平等，是人类的 美好梦想，需要每个公民把平等原则落实 到日常的生活、学习和工作中。 （2）我们要增强平等意识，努力践行平 等，共同建构平等有序的社会制度。 4、在日常生活中维护平等、在日常生活中维护平等 设计一期以践行平等为主题的板报。 搜集整理有关践行平等的案例和漫画， 创。 全班同学共同筛选典型案例及漫画作品 以案例和漫画为素材，结合教材，设计 板报。 1、下面漫画告诉我们，跳广场舞 （ ） A有益人的身心健康，要多练 B影响他人休息，应坚决取缔

9、C丰富了人们的业余文化生活 D也要懂得尊重其他人的权利 D 2、“法律之内完全自由，法律之外没有民主。 解正确的是（ ） A.自由是有限制的、相对的 B.遵守法律就意味着失去自由 C.我国公民没有民主 D.法律与自由是对立的 A A 3、法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是 底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以 但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们（ 公民在法律面前一律平等 有序的社会需要特定的规则 珍视自由，必须依法行使权利 公民行使权利时要尊重他人的权利 A. B. C. D. 4、全国人民法院立案登记制实施，实现“有案 诉必理”的庄严承诺。这一承诺的兑现（ A.有利于杜绝违

10、法行为 B.能够消灭特权现象 C.有利于平等对待他人的合法权利 D.能够实现绝对平等 C C 5、城乡居民在交通等事故中的“同命同价”，在 的“同票同权”，以及工资支付时的“同工同酬” 不约而同在我国的相关法律文本中集结。这表明（ A.平等又前进了一步 B.我国的法制建设已相当完备 C.弱势群体都得到了特殊的关照 D.通过立法杜绝了社会上的不平等现象 6、漫画表明 （ ） A.践行平等，就要平等对待他人的合法权利 B.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为 C.践行平等，就要反对特权 D.珍视自由，必须依法行使权利 C 7、对漫画禁止搞特权所揭示的法律精神，下 的是( ) A.领导干部的义务要多于

11、权利 B.禁止领导干部利用手中的权力以权谋私 C.应保障每个公民的一切权利 D.平等就是平均 B ?31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 ?32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 ?33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 ?34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 ?35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 ?36、失败者任其失败，成功者创造成功。 ?37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 ?38、天助自助者，你要你就能。 ?39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 ?40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：

12、被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 ?41、从现在开始，不要未语泪先流。 ?42、造物之前，必先造人。 ?43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 ?44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 ?45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 ?46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 ?47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ?48、不要等待机会，而要创造机会。 ?49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“ 花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 ?50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 ?51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 ?52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 ?53、希望是厄运的忠实的