中学生礼仪知识讲座

1、 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店 老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？” 酒 店 老 板 与 无 赖 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有 德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐， 狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴 里灌，吃罢用袖

2、子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。 读到这里，你也许会哑然失笑。笑读到这里，你也许会哑然失笑。笑 过之后，你从故事中是不是可以得到这样过之后，你从故事中是不是可以得到这样 的启示：的启示： 启示之一启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化：动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人 ，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的 人，是做不出高雅的姿势来的。人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际

3、交往中，我们必须留意自己启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己 的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势 ，是别人了解我们的一面镜子。，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没 过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上 11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎

4、贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡 没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你 每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你 晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。” 不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就 说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你 不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的 不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一 个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要，但与人相处

5、，良好的习惯和修养同样重要。如果 说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身 份。” 修养 是第二张毕业证 揪出社会上的不文明行为揪出社会上的不文明行为 现场直击现场直击 1、礼仪 礼仪是无时不在，无处不有的礼仪是无时不在，无处不有的 表面表面不是 ，是细节 2、尊重 忍让不是 ，是双赢 揪出校园不文明行为揪出校园不文明行为 现场直击现场直击 这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方 水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好举手之劳，校园可以更美好 “文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护 墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁

6、涂鸦，这不是艺术 角落的那个柜子角落的那个柜子 为我们提供安全保障的为我们提供安全保障的 消防栓受到的消防栓受到的“礼遇礼遇” 这不是画纸，也不是枪靶，是这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门守卫教室的那扇门 看看身边的现象（照片展） 看看身边的现象（照片展） 看看身边的现象（照片展） 看看身边的现象（照片展） 看看身边的现象（照片展） 看看身边的现象（照片展） 看看身边的现象（漫画） 看看身边的现象（漫画） 作为一个中学生，讲文明、作为一个中学生，讲文明、 懂礼仪、树新风，是展示和谐城懂礼仪、树新风，是展示和谐城 市的风采，展现学校面貌和个人市的风采，展现学校面貌和个人 人文修养的重要

7、途径。人文修养的重要途径。 怎样培养我们的礼仪怎样培养我们的礼仪 双胞胎赖被窝双胞胎赖被窝 叶落花也落叶落花也落 无可奈何花落去无可奈何花落去 愿花常开愿花常开 辛苦了司机辛苦了司机 放松放松 单人房单人房 第二次会面第二次会面 行为美行为美 对不起对不起 谢谢谢谢 感谢感谢 不用谢不用谢 劳驾劳驾 不要紧不要紧 对不住对不住 再见再见 走好走好 小游戏 以以6至至8个同学为一组，每个组的同学之间个同学为一组，每个组的同学之间 相互赞美，例如：相互赞美，例如：1、2、3、4、5、6这六这六 个同学组成了一个小组，然后先以个同学组成了一个小组，然后先以1为中心为中心 ，2、3、4、5、6分别对分

8、别对1进行赞美，每个进行赞美，每个 人都要赞美，无论是外表还是其他方面，人都要赞美，无论是外表还是其他方面， 这样轮流，直至每个组员都被赞美。这样轮流，直至每个组员都被赞美。 对着镜子练微笑 咬筷子练习 优雅的站姿优雅的站姿 行躬身礼时， 向前是以髋 关节为轴， 向下15度到 30度 个人的整体形象凭借个人的仪表、仪容、仪态来 衡量。 一个人的形象是一份特殊的资产，美好的形象更 是无价之宝。塑造出令人赏心悦目的形象，是社交礼 仪之基础。 仪表侧重指人的服饰、化妆、发型等外部修饰； 仪容侧重指人的面部表情、神色、目光、情绪； 仪态则侧重指人的心态、语态、体态等表达信息。 请注意个人形象设计 学学

9、 校校 常常 见见 不不 合合 格格 发发 型型 有你的影子吗？ 没长明星的脸，别模仿明星的没长明星的脸，别模仿明星的 发型！发型！ 现在的你，和以后的你也许现在的你，和以后的你也许 不一样！不一样！ 优秀、成功、富有、帅男人的发型优秀、成功、富有、帅男人的发型 ： 没脸见人型没脸见人型 女生发型常见误区：女生发型常见误区： 有些发型是属于有些发型是属于3030岁以上、已婚、岁以上、已婚、 中年妇女的：中年妇女的： 已婚 已婚 已婚 已婚 干净、清爽才是年轻、自信、有朝气的自然美！ 丑女多作怪，美女多清纯丑女多作怪，美女多清纯 ！ 补充知识补充知识-染发的危害：染发的危害： 1.皮肤过敏反应，

10、经过数次染发之后，就可能发皮肤过敏反应，经过数次染发之后，就可能发 生过敏反应。生过敏反应。 2.导致发质的改变，导致头发变脆，纤维断裂，导致发质的改变，导致头发变脆，纤维断裂， 失去自然的柔软、韧性和光泽的美感。失去自然的柔软、韧性和光泽的美感。 3.导致头发脱落，染发剂的急、慢性刺激会引起导致头发脱落，染发剂的急、慢性刺激会引起 头皮和毛囊的炎症反应，使头发由粗变细，最头皮和毛囊的炎症反应，使头发由粗变细，最 后脱落。后脱落。 4.吸收有毒物质损伤肝、肾功能，严重者可以引吸收有毒物质损伤肝、肾功能，严重者可以引 发癌症。尤其对于身体正在发育期的青少年危发癌症。尤其对于身体正在发育期的青少年

11、危 害更为严重。害更为严重。 染发的危害三大点染发的危害三大点过敏、致癌、损伤肝肾过敏、致癌、损伤肝肾 纹身会影响高考录取纹身会影响高考录取 染发戴耳环也受到警告染发戴耳环也受到警告 提倡的正常学生提倡的正常学生 发型发型 1 1、考试作弊；、考试作弊； 2 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4 4、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息； 5 5、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号； 6 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

12、7 7、课堂不文明，不尊重老师；、课堂不文明，不尊重老师； 8 8、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备； 9 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 1010、打饭菜时随意插队。、打饭菜时随意插队。 校园内不文明行为 倡 议 并 签 字 1 1、 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师 的批评教育的批评教育 2 2、 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处， 礼貌相待礼貌相待 3 3、 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电

13、， 不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏 话，不在公共场所喧哗。在公共汽车上给老弱病残主话，不在公共场所喧哗。在公共汽车上给老弱病残主 动让座。对不文明现象要敢于制止动让座。对不文明现象要敢于制止 4 4、 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校 服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰， 不留长指甲，女生不化妆不留长指甲，女生不化妆 同学们，你们是美的发现者、创造同学们，你们是美的发现者、创造 者，更是美的传播者和实践者，让我们注者，更是美的传播者和实践者，让我们注 重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽！谐、更加美丽！ 揪出校园不文明行为揪出校园不文明行为 现场直击现场直击 看看身边的现象（漫画） 小游戏 以以6