小学三年级下册美术电子教案总汇

1、三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容大嘴怪教学时间第 课时教学目标1:了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法,感受吹塑纸版画丰富的艺术表现力.2:尝试运用划,刻,揉,撕,剪等方法,制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画.3:增强学生对版画艺术表现形式的热爱.重、难点重点： 了解吹塑纸版画的艺术,掌握基本的制作方法,运用这些方法塑造自己喜欢的形象.难点： 创作思维的发散性和磨印的均匀程度.教学过程一、开始部分：1:组织教学，检查学生的备品。2：游戏导入：每组一张实验用得吹塑纸，请同学们摸一摸：它和普通得纸有什么不同？试一试：你得比都可以在吹塑纸上做那些游戏？你还可以用那些用具在吹塑纸上留下

2、独特的痕迹？二、新授部分：1：教师分别帮小组同学在纸上滚上色彩，请同学们仔细观察。印出来的效果和自己想得有什么不同？这种不同你想到什么主意？把你得心得和同学们交流一下。2：创设情境听声音想象一下这是什么动物？3：教师出示课件，请同学们欣赏生活中的一些大嘴的动物，说一说大嘴动物的样子，他们的大嘴的最的用途。4：欣赏课件，请同学们欣赏民间的一些优秀的作品，体会大嘴怪物的特点，造型及不同的意义。5：欣赏吹塑纸版画的制做步骤，体会其独特的方法。6：欣赏同学们的作品，拓展学生的思路，为下一步创作打下基础。7：同学们小组 创作，想象大嘴怪的性格，及其本领。8：组织评议，看看谁的大嘴怪造型新颖，技法奇妙。三

3、、结束部分：教师总结板书: 大嘴怪造型新颖 技法独特 画面整洁反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容大嘴怪教学时间第 课时教学目标1:了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法,感受吹塑纸版画丰富的艺术表现力.2:尝试运用划,刻,揉,撕,剪等方法,制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画.3:增强学生对版画艺术表现形式的热爱.重、难点重点：了解吹塑纸版画的艺术,掌握基本的制作方法,运用这些方法塑造自己喜欢的形象.难点： 创作思维的发散性和磨印的均匀程度.教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：复习提问，巩固所学的知识二、新授部分：1：教师请同学们说一说自己上一节课在创作作

4、品时的一些感受，提出本节课的创作要点。2：同学们将自己的作品与同学们共同分享，找出作品中的一些优缺点，对比其他的作品有针对性的进行借鉴和修改。3：同学们继续创作完成自己的作品，教师帮助有困难的学生。4：作品展评，由同学们评选出优秀的作品，以游戏的形式奖励一个橙色的物品作为奖励，鼓励学生不断的努力创新。5：同学们表演不同的大嘴怪动物，激发学习美术的兴趣。三、结束部分：教师总结板书: 大嘴怪设色均匀 合作和谐 大胆表现反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容橙色的画教学时间第 课时教学目标1：了解间色的形成，认识三原色，通过欣赏橙色为主的作品，使学生感受到橙色温暖，明快的美感。2：通过教学，

5、使同学对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加重要注重观察生活，热爱生活，体会美好生活情趣。3：提高学生探究学习的精神，和合作学习能力。重、难点重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，感受橙色的画给人们带来的特有美感。难点：一道学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生发散思维，展开创作。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：教师利用游戏引入新课，教师拿来红，黄，蓝三种颜色的液体，清同学们观察，然后请同学们摇晃瓶子，使每一个瓶子中的两种液体混合变成另外三种颜色，激发兴趣导入新课。二、新授部分：1：请同学们说一说生活中都什么东西是橙色的?

6、体会橙色使人们的生活变得美丽,多彩.谈一谈橙色给你什么感觉?2:请同学欣赏课件,观看一些画家的优秀作品,说一说自己看后的感受.3:学生欣赏学生的优秀作品,说一说这些橙色作品就只能用橙色画吗?画面还运用了那些颜色?这些颜色与橙色有什么关系?(出示橙色到红色,橙色到黄色的色标.)这些作品有什么地方值得你学习和借鉴.4:同学们学习学习调色,再谈一谈调色时的感受和调色时发现的问题和疑问.5:请同学们想想如何去创作一幅橙色的作品?6:学生创作,教师指导.7:作品评价,说一说自己创作的主题几意图.三、结束部分教师总结板书: 橙色的画三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容

7、橙色的画教学时间第 课时教学目标1：了解间色的形成，认识三原色，通过欣赏橙色为主的作品，使学生感受到橙色温暖，明快的美感。2：通过教学，使同学对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加重要注重观察生活，热爱生活，体会美好生活情趣。3：提高学生探究学习的精神，和合作学习能力。重、难点重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，感受橙色的画给人们带来的特有美感。难点：一道学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生发散思维，展开创作。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：复习提问，巩固所学的知识，引出本课二、新授部分：1：教师请同学们说一说自己上一

8、节课在创作作品时的一些感受，提出本节课的创作要点。2：同学们将自己的作品与同学们共同分享，找出作品中的一些优缺点，对比其他的作品有针对性的进行借鉴和修改。3：同学们继续创作完成自己的作品，教师帮助有困难的学生。4：作品展评，由同学们评选出优秀的作品，以游戏的形式奖励一个橙色的物品作为奖励，鼓励学生不断的努力创新。三、结束部分：教师总结板书: 橙色的画作品整洁 设色巧妙 反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容彩墨游戏教学时间第 课时教学目标1：简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单技法。2：提高学生的艺术感受力和想象力，创造力。3：激发学生热爱民间艺术的情

9、感。重、难点重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的特殊变化。难点： 特殊技法的运用教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：同学们，今天老师带来的绘画工具和以前的一样吗？直接导入新课中国画（彩墨游戏）。二、新授部分：1：教师请同学们看看自己手中的工具和以往的有什么不同？2：教师播放课件，请同学们欣赏作品中的不同生活图片和中国画特殊技法表现的作品，体会中国画艺术的独特魅力。3：教师讲解中国画的文房四宝，简单介绍工具的作用和用笔的技巧，包括中国画的表现内容和表现形式，增张学生的知识。4：利用课件欣赏六种特殊的技法表现，教师讲解其中的三种，另三种请同学们自己曲尝试，体会不同表现方法

10、的独特之处。5：学生小组或个人尝试几种技法的效果，教师指导。6：教师和学生展评作品，提出创作中的疑难点和优秀经验，相互交流。三、教师总结板书: 中国画彩墨游戏内容：人物 山水 花鸟形式：工笔 写意方法：撒盐法，印染法，滴染法反思:教学内容彩墨游戏教学时间第 课时教学目标1：简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单技法。2：提高学生的艺术感受力和想象力，创造力。3：激发学生热爱民间艺术的情感。重、难点重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的特殊变化。难点： 特殊技法的运用教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：复习导入，提问上一节课的中国画的特殊

11、技法掌握。二、 开始部分：1：教师出示一张国画作品，请同学们欣赏，画面中都画了什么？2：请同学们仔细观察作品，其中都应用了哪些特殊技法？这样表现有什么好处？3：教师给同学们讲解绘画中国画的一些步骤，方法。重点讲解用笔的方法的表现。4：同学们说一说自己想创作一种什么内容的作品？运用什么样的特殊技法。5：同学们小组或个人创作一幅作品，教师指导。6：作品展评，自评，互评，师评。三、 结束部分：教师总结板书: 彩墨游戏1：构思新颖2：手法大胆3：技法熟练反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容中国龙教学时间第 课时教学目标1：通过本课的学习，初步了解中国龙的文化，历史，通过观察，认识龙造型上的变

12、化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原形与象征意义，体会龙的精神。2：学生合作完成龙的制作，抓住龙的头，身，尾特点进行创作。提高学生的造型能力，创造力和想象力。3：借助龙的创作，激发学生的民族精神。重、难点重点： 了解中国龙的特点，进行创造。难点： 表现中国龙的精神，气势，动态和造型体会龙的精神。教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：教师播放录象，请同学们欣赏，使学生初步感受龙的文化，说出自己对龙的认识，增强民族自豪感。引出课题。二、 新授部分：1：教师播放录象，学生观看课件，感受 龙的历史（他的演变过程和形象的出现）2：欣赏课件，观察龙的不同的动态，

13、体会龙的特点。谈一谈龙的各部分结构，解决本课的重难点。3：欣赏龙与艺术以及龙与人们的生活的联系。体会龙的精神。 4：介绍龙的制做过程，掌握正确的方法。5：请同学们欣赏一些优秀的作品，拓宽学生的创作思路。感受作品的特殊艺术表现。6：同学们小组合作或自己表现，讨论创作出独特的富有个性的作品。7：同学创作，教师指导。8：作品展评，自评，互评，师评。三、 结束部分：教师总结板书: 中国龙结构明确 内容新颖 构思巧妙反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容中国龙教学时间第 课时教学目标1：通过本课的学习，初步了解中国龙的文化，历史，通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知

14、道龙的各部位的动物原形与象征意义，体会龙的精神。2：学生合作完成龙的制作，抓住龙的头，身，尾特点进行创作。提高学生的造型能力，创造力和想象力。3：借助龙的创作，激发学生的民族精神。重、难点重点：了解中国龙的特点，进行创造。难点： 表现中国龙的精神，气势，动态和造型体会龙的精神。教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：上一节课我们创造了神秘的龙的形象，今天我们运用一些特殊的材料来表现活生生的龙。二、 新授部分：1：课前请同学们说一说自己回家收集的有关龙的材料，向同学们介绍你又都知道了那些有关于龙的知识？2：教师向同学们提供了各种龙的动态，升龙，降龙，蟠龙，行龙等。3：请同学们谈

15、一谈自己带来的材料，小组说一说自己都想用什么材料表现龙的个部分结构，龙头怎样表现，龙身，龙尾各怎样表现？4：同学们小组同学分工，明确每个人的任务。教师和同学们一起参与，有重点的给予指导，并提醒同学们注意安全。5：同学们小组表演舞龙，同学们进行评议作品，教师指导。三、 结束部分：教师总结板书: 中国龙动态：升龙，降龙，蟠龙，行龙等。反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容吉祥图案教学时间第 课时教学目标1：欣赏不同地区，不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型吉祥图案，了解其造型特点几表达的含义。2：运用剪纸形式制作吉祥图案，表达自己的美好心愿。培养学生对生活的热爱

16、。3：提高学生的动手操作能力几想象力和创造力。重、难点重点： 了解吉祥图案的文化，用剪纸的形式表达自己的美好祝愿。难点： 图案的造型生动，有趣，富有创新。教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：教师请同学们欣赏吉祥图案的作品，激发学生的学习兴趣。二、开始部分：1：欣赏课件，了解吉祥图案的形式和内容的关系。2：观察三幅图片，说一说，他们的内容是什么，反映了什么中心意思。3：欣赏几幅吉祥图案，考考同学们的眼力，说一说文字与图片的内容的关系再那里？4：教师和同学们共同研究吉祥图案的制做方法，教师演示，同学们观察。5：欣赏同学们的作品，拓宽学生的创作思路。6：学生设计自己的作品，相互

17、交流，教师指导。7：作品展评，请同学们介绍自己的作品说一说自己创作中的好做法和疑难之处。三、结束部分：教师总结板书: 吉祥图案纸对折 画出图案 剪或刻出图形反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容吉祥图案教学时间第 课时教学目标1：欣赏不同地区，不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型吉祥图案，了解其造型特点几表达的含义。2：运用剪纸形式制作吉祥图案，表达自己的美好心愿。培养学生对生活的热爱。3：提高学生的动手操作能力几想象力和创造力。重、难点重点： 了解吉祥图案的文化，用剪纸的形式表达自己的美好祝愿。难点： 图案的造型生动，有趣，富有创新。教学过程一、开始部分：

18、1：组织教学，检查工具2：导入语：谈话导入，请同学们说一说上节课的感受，自己回家搜集了那些有关于吉祥图案的知识？向同学们介绍一下。二、新授部分：1：教师请同学们说一说自己对吉祥图案的了解，他可以有什么用途2：请同学们联系一些节日亲人的喜庆日子，说一说可以制做怎样的吉祥图案会更适合？3：同学们相互交流，大胆的表述自己的看法。4：同学们根据自己的主题进行创作，教师指导，帮助有困难的学生。5：学生作品展评，评选出最有创意奖的作品，最有风格奖的作品。三、结束部分：教师总结板书: 吉祥图案创意新颖 细制认真反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容绿色的和紫色的画教学时间第 课时教学目标1：通过联系

19、生活实际，欣赏美术作品，动手调色，染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道他们是由那两种原色调和而成的，并在次基础上认识到他们构成的特殊效果。2：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得用对比分析感受色彩的现象，在情感体验中提高美感意识。3：增强学生的色彩感受能力和表现能力。重、难点重点：认识 绿色和紫色，感受他们给人带来的美感难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的主要方法。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：请同学们收集一些绿色和紫色的东西，向大家介绍。提问绿色和紫色是由那两种颜色组成的，引入课题。二、新授部分：1：请同学们欣赏绿色的作品，说一说自己看后的感受，联系生活实际体

20、会一下绿色的用途，及重要性。2：观赏课件，体会不同绿色的调配方法，学生动手试验，感受色彩的变化。3：请同学们在欣赏紫色的作品，说一说自己的感受，生活中都什么东西是紫色的？4：欣赏课件，体会紫色作品给人带来的美感，使学生进一步认识到不是说绿色和紫色的作品就完全用绿色和紫色的。5：学生根据自己的想法进行创作，教师指导。6：作品展评，说说自己表达的感受。三、结束部分：教师总结板书: 绿色和紫色的画绿色：宁静，神秘，清新紫色：鲜明，热烈，柔和，稳定反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容绿色的和紫色的画教学时间第 课时教学目标1：通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色，染色，使学生认识绿色和紫

21、色的色相，知道他们是由那两种原色调和而成的，并在次基础上认识到他们构成的特殊效果。2：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得用对比分析感受色彩的现象，在情感体验中提高美感意识。3：增强学生的色彩感受能力和表现能力。重、难点重点：认识 绿色和紫色，感受他们给人带来的美感难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的主要方法。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：复习提问绿色和紫色的组成，巩固知识。二、新授部分：1：同学们共同欣赏上一节课的作品，提出有创意的地方或不足之处。2：同学们针对大家提出的建议，修改自己的作品，进一步完善自己的作品。3：教师提出要求，指导学生创作，及时帮助有困难的

22、学生，激发学生创作的热情和强化他们创作的品质。4：学生们展示自己的作品，贴在黑板上，及时帮助其他的学生。5：作品评价：分小组评价，自评和教师评价三种，设置创意奖，细致创作奖，合作奖，分别给予奖励。三、结束部分：教师总结板书: 绿色和紫色的画创作认真 耐心细致 作品整洁反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容吃虫草教学时间第 课时教学目标1：知道自然界中奇妙的植物吃虫草的种类及捕虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。2:培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。3：提高学生的想象力和耐心细致的精神。重、难点重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方发表现吃虫草。难点：综合技法的使用合画面的构图。教

23、学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：教师播放一段录像，请同学们欣赏吃虫草的捕食过程，激发学生学习探索的兴趣。二、新授部分：1：教师请同学们说一说吃虫草的捕食过程，教师讲解。2：教师利用课件请同学们欣赏几种吃虫草的动态录像，感受自然界的奇妙变化，以及吃虫草的捕食过程和方法。3：欣赏静态的吃虫草图片，想一想，他们的不是特点是什么？认识到吃虫草的捕食特色。4：欣赏学生表现吃虫草的作品，感受吃虫草外形，颜色，气味的特点。拓宽学生的创作思路，为下一步的创作打下基础。5：学生创作，教师指导，鼓励学生用多种表线形式表达主题。6：作品评价，同学们相互说一说自己创作的思路和想法。三、结束部分：

24、教师总结板书: 吃虫草外形： 奇特颜色： 鲜艳气味： 芳香反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容吃虫草教学时间第 课时教学目标1：知道自然界中奇妙的植物吃虫草的种类及捕虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。2:培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。3：提高学生的想象力和耐心细致的精神。重、难点重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方发表现吃虫草。难点：综合技法的使用合画面的构图。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语： 教师和学生交流有关于吃虫草的知识，增张学生的见识。二、新授部分：1：同学们共同欣赏作品，感受同学们的精彩创意，讨论并发表自己的想法，2：教师提出本节课的创

25、作要求，学生观察自己的作品，寻找自己作品中的不足，有针对性的进行修改。3：学生创作教师指导，帮助有困难的学生。4：作品展评，小组评价，自评，师评。三、结束部分：教师总结板书: 吃虫草绘画认真 作品整洁 想象大胆反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容威武的盾牌教学时间第 课时教学目标1：盾牌师防御性的武器，设计盾牌应从外形，色彩，图案纹样等方面进行，了解盾牌在古代，现代的作用。2：学习用简单的材料美化生活，培养学生保护自己，从小树立防范意识。3：提高学生的想象力，创造力和合作精神及参与意识。重、难点重点： 根据现有的材料进行盾牌的设计制做。难点： 盾牌的造型，色彩，图案纹样的新颖。教学过

26、程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：播放课件，欣赏作品中的人物的动作及工具，说一说自己的感受和盾牌的用途，引入新课。二、新授部分 ：1：同学们欣赏古代盾牌的形状，他们在外形上有什么不同？不同形状盾牌的好处在哪里？同学生讨论交流。2：学生们说一说生活中都什么地方应用了盾牌的设计原理呢？欣赏图片，同学们相互交流自己的想法。3：请同学们说一说生活中什么形象比较威武，理解威武的含义，再欣赏课件，体会威武的形象。4：请同学们说一说可以制做什么样的盾牌形状呢？出示课件，感受不同行状的盾牌。5：同学们看教师的盾牌作品，说一说怎样制做一个威武的盾牌？教师总结，讲解制做的步骤和方法及注意事项。6：

27、学生们小组合作或自己创作，和同学么交流创作的主题思想。教师指导。7：作品评价，学生们自评，互评三。结束部分：教师总结板书: 威武的盾牌选材合理 创意新颖 合作和谐反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容威武的盾牌教学时间第 课时教学目标1：盾牌师防御性的武器，设计盾牌应从外形，色彩，图案纹样等方面进行，了解盾牌在古代，现代的作用。2：学习用简单的材料美化生活，培养学生保护自己，从小树立防范意识。3：提高学生的想象力，创造力和合作精神及参与意识。重、难点重点： 根据现有的材料进行盾牌的设计制做。难点： 盾牌的造型，色彩，图案纹样的新颖。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语

28、： 教师和学生交流有关于盾牌的知识，交流上节课的创作感受。 二、新授部分：1：同学们共同欣赏作品，感受同学们的作品中的精彩创意，讨论并发表自己的想法，2：教师提出本节课的创作要求，学生观察自己的作品，对比同学们的作品，寻找自己作品中的不足，有针对性的进行修改。3：学生创作教师指导，帮助有困难的学生。4：作品展评，学生表演，利用时间装饰自己，利用本身的动作和言语来表现自己作品的威武三、结束部分：教师总结板书: 威武的盾牌合作认真 表现大胆 相互帮助反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容有趣的造型教学时间第 课时教学目标1：感受蛋壳，乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行创作。2：培养学

29、生学习的兴趣，和热爱生活的情感。3：提高学生的想象力和创造力及语言表达能力。重、难点重点： 用蛋壳，彩纸等材料进行人物，动物造型设计，制做。难点： 蛋壳乒乓球等一些小摆设的美感与创新。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：教师展示一组蛋壳和乒乓球的作品，激发学生学习的兴趣。二、新授部分：1：请同学们讨论一下，想一想，蛋壳和乒乓球怎样摆放才会更稳？请同学们到前面来实践操作，拓展学生的思路，发散学生的思维。2：请同学们说一说蛋壳都可以充当作物体的什么部位最合适。观察课件中的作品，说一说蛋壳充当物体的什么为止，都是怎样进行夸张想象的。3：引导学生观察课件中一个不完整的小作品，对比之

30、下，说一说怎样装饰才会使它更漂亮。引导学生进行想象，理解装饰的办法。4：从选用的材料和色彩的搭配及表现的方法上说一说他们的不同。5：教师和同学们共同交流创作的步骤。6：看看学生的作品，谈谈自己的感受，相互说一说自己创作的内容。7：学生创作，教师指导。三、结束部分：教师总结板书: 有趣的造型材料选材有特点表现方法多种多样图案和色彩上要有个性反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容有趣的造型教学时间第 课时教学目标1：感受蛋壳，乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行创作。2：培养学生学习的兴趣，和热爱生活的情感。3：提高学生的想象力和创造力及语言表达能力。重、难点重点： 用蛋壳，彩纸等材料

31、进行人物，动物造型设计，制做。难点： 蛋壳乒乓球等一些小摆设的美感与创新。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语：教师和同学们共同欣赏一些蛋壳的艺术品，激发学生的爱国情和探索知识的精神。二、新授部分 ：1：请同学们说一说自己创作的主题内容，搜集相关的材料进行设计，并展示给大家。2：同学们相互交流，说一说自己的不同想法，取长补短，互相进步。3：教师提出本节课的要求，学生进行创作，教师指导。4：评价作品，自评，互评，师评三、结束部分：教师总结板书: 有趣的造型制做认真，细致表现大胆，富有创新反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容清明上河图教学时间第 课时教学目标1：学生了解

32、清明上河图的厉史，创作过程，方法，技巧，对宋朝的文化概况有初步的了解。2：激发学生热爱祖国文化美好情感。3：提高学生的观察力分析力和欣赏能力。重、难点重点： 了解清明上和图的厉史背景难点： 学生观察细致性与学习的积极性教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：谈话导入，激发兴趣二、新授部分：1：教师请同学们翻开教材，仔细观察这幅画特点，教师引导学生从画面中的人物，作画的工整细致性，作品长度等方面进行观察，给学生视觉强大的冲力，调动学生学习的积极性。2：教师请同学们谈谈自己对这幅画的了解，教师为学生讲解这幅画的背景。3：请同学们谈谈自己看后的感受和心情，联系自己的绘画想一想。三、结束部分：

33、教师总结板书: 清明上河图宋朝：张择端长5米多，宽25厘米反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容我们的社区教学时间第 课时教学目标1：通过观察，回忆，表现社区的特点，学习而同画的表现方法。2：培养学生的记忆力和儿童画的创作能力，及合作能力。3：培养学生热爱劳动，热爱生活的情感合关注环境的意识合对造型活动的乐趣。重、难点重点： 通过观察，回忆表现社区的特点。难点： 人物动态的表现及画面的组织教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：谈谈自己的社区是什么样的，给你的印象是什么地方？出示课题二、新授部分：1：播放课件，观察小区内环境设施，以及人物活动的特点，说一说小区内生活会

34、怎么样。2：对比我们生存的社区说说这些社区的优点在那里？3：引导学生欣赏教材中学生的作品，小组讨论：这些作品从那些方面表现社区的魅丽。他们如何表现前后关系，用了那些表现方法。4：教师引导学生抓住小区的特点绘画，小组合作，教师指导。三、结束部分：教师总结板书: 我们的社区充分发挥想象或写实刻画社色大胆画面整洁反思:教学内容我们的社区教学时间第 课时教学目标1：通过观察，回忆，表现社区的特点，学习而同画的表现方法。2：培养学生的记忆力和儿童画的创作能力，及合作能力。3：培养学生热爱劳动，热爱生活的情感合关注环境的意识合对造型活动的乐趣。重、难点重点：通过观察，回忆表现社区的特点。难点： 人物动态的

35、表现及画面的组织教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：教师和同学欣赏上一节课几个小组的作品，对比分析异同，找出有缺点的地方，加以改正。二、新授部分：1：请同学们说一说自己创作的主题内容，搜集相关的材料进行设计，并展示给大家。2：同学们相互交流，说一说自己的不同想法，取长补短，互相进步。3：教师提出本节课的要求，学生进行创作，教师指导。4：评价作品，自评，互评，师评三、结束部分：教师总结板书: 我们的社区表现大胆，个性展示作品表现方式各异，作品整洁反思:教学内容恐龙世界教学时间第 课时教学目标1：了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及生活环境，培养学生的造型能力和想象能

36、力。2：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养和作探究意识。3：通过学习活动，培养学生热爱自然，勇于探究科学奥秘的精神，及对美术学习的兴趣。重、难点重点： 通过对恐龙的资料的知识学习，了解其特点难点： 不同恐龙的特点及情节的表现。教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：用语言组织教学，进行抢答游戏，你认识那些恐龙，学生回答，引出课题二、新授部分：1：教师利用课件向同学们展示不同种类的恐龙，激发学生学习兴趣。2：学生探究学习，组织学生利用课前搜集的资料说说几种 恐龙的特点，引导学生分析恐龙的特点。3：请同学们到前面画出几种恐龙，学生讨论，是否抓住了恐龙的特点，教师修改，使其特点

37、突出。4：引导学生分析教材种的作品，学习如何表现恐龙的活动情节，和恐龙的生活环境的特点，引导发散思维，培养学生的造型能力。5：学生创作，教师指导6：学生评议三、结束部分：教师总结板书: 恐龙世界剑龙，霸王龙，三角龙反思:教学内容画中的线条教学时间第 课时教学目标1：学生了解线条是一种绘画语言，了解其特点，千变万化，感受这种造型语言的魅丽。2：通过仔细观察，认识不同的线条，在教师的指导下，用线条表现自己周围的景物。3：观察画家用不同的线条表现的作品，认识人类丰富的情感。重、难点重点： 通过对画面的分析，认识线条的表现力。难点： 能将本课认识，初步运用到作品中。教学过程一、 开始部分：1：组织教学

38、，检查工具2：导入部分：认识各种各样的线，播放不同的音乐感受不同的线。二、 新授部分：1：说一说在自然界和生活中找到那些线，播放课件欣赏。2：对比照片说一说生活中的线和画中的线有什么不同。3：欣赏课件中，中外美术作品线的运用，分析线的特点，提问：作品中用什么样的线，怎样来表现的，引导欣赏。4：思考欣赏作品，如何用线来表现的。5：知识拓展：感受艺术来源于生活，高于生活的道理。6：学生创作，教师指导。7：作品小结三、 结束部分：教师总结板书:画中的线条线：是美术家创造形象和表现自己思想感情的造型语言。反思:教学内容恐龙世界教学时间第 课时教学目标1：了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及生活

39、环境，培养学生的造型能力和想象能力。2：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养和作探究意识。3：通过学习活动，培养学生热爱自然，勇于探究科学奥秘的精神，及对美术学习的兴趣。重、难点重点：通过对恐龙的资料的知识学习，了解其特点难点： 不同恐龙的特点及情节的表现。教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：教师和同学欣赏上一节课几个小组的作品，对比分析异同，找出有缺点的地方，加以改正。二、新授部分：1：请同学们说一说自己创作的主题内容，搜集相关的材料进行设计，并展示给大家。2：同学们相互交流，说一说自己的不同想法，取长补短，互相进步。3：教师提出本节课的要求，学生进行创作，教师指导

40、。4：评价作品，自评，互评，师评三、结束部分：教师总结板书: 恐龙世界设色大胆 画面整洁 敢于表现反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容画中的线条教学时间第 课时教学目标1：学生了解线条是一种绘画语言，了解其特点，千变万化，感受这种造型语言的魅丽。2：通过仔细观察，认识不同的线条，在教师的指导下，用线条表现自己周围的景物。3：观察画家用不同的线条表现的作品，认识人类丰富的情感。重、难点重点： 通过对画面的分析，认识线条的表现力。难点： 能将本课认识，初步运用到作品中。教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：教师和同学欣赏上一节课几个小组的作品，对比分析异同，找出有缺

41、点的地方，加以改正。二、新授部分：1：请同学们说一说自己创作的主题内容，搜集相关的材料进行设计，并展示给大家。2：同学们相互交流，说一说自己的不同想法，取长补短，互相进步。3：教师提出本节课的要求，学生进行创作，教师指导。4：评价作品，自评，互评，师评三、结束部分：教师总结板书: 画中的线条绘画认真 大胆创造反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容会动的线条教学时间第 课时教学目标1：通过观察，体验，感受，了解那些线条能表现动感，感悟线的表现力。2：激发学生的造型能力和创造能力几合作能力。3：培养学生热爱祖国传统文化的情感及对线造型活动的兴趣。重、难点重点： 了解那些线表现出的动感学习如

42、何运用线条表现动感难点： 线的动感的表现和疏密的组织教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：教师拿来一条丝带，让学生尝试将丝带动起来。然后用线条表现出来。二、新授部分：1：欣赏课件，请学生说一说生活中都有那些线条，给你什么感受。2：思考欣赏课件中看到的线条画下来。3：学生欣赏中外美术家的优秀作品，感受线条给人的不同感受与特殊表现力。4：欣赏作品，拓展学生思维。5：作品评价 ，四、 结束部分：教师总结板书: 会动的线条反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容会动的线条教学时间第 课时教学目标1：通过观察，体验，感受，了解那些线条能表现动感，感悟线的表现力。2：激发学生的

43、造型能力和创造能力几合作能力。3：培养学生热爱祖国传统文化的情感及对线造型活动的兴趣。重、难点重点： 了解那些线表现出的动感学习如何运用线条表现动感难点： 线的动感的表现和疏密的组织教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：教师和同学欣赏上一节课几个小组的作品，对比分析异同，找出有缺点的地方，加以改正。二、新授部分：1：请同学们说一说自己创作的主题内容，搜集相关的材料进行设计，并展示给大家。2：同学们相互交流，说一说自己的不同想法，取长补短，互相进步。3：教师提出本节课的要求，学生进行创作，教师指导。4：评价作品，自评，互评，师评三、结束部分：教师总结板书: 会动的线条作品细致

44、 体现主题反思:三年级 课 时 计 划 总 课时教学内容会变的盒子教学时间第 课时教学目标1让学生了解日常生活中各种各样的盒子，发现不同种类盒子的不同功能，明确盒子不仅美，具有审美价值还有使用价值。2：了解盒子制作的方法，研究纸盒的制作步骤，提高想象力。3：培养学生关注生活的习惯。重、难点重点： 了解盒子的用途和制作方法难点： 巧妙利用盒子进行制作教学过程一、 开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入部分：播放课件，欣赏不同盒子的特点，激发学生学习的兴趣。二、新授部分；1：播放课件，欣赏不同形状的盒子，相互讨论，这些盒子可以做什么。2：教师播放不同盒子，请同学们挑选最喜欢的盒子，说一说它是如何

45、完成的，在说一说自己的想法。3学生欣赏盒子的作品，拓宽创作的思路。4：教师利用课件向同学们介绍盒子的变化方法，与过程。5：同学们小组合作，教师指导。6：作品评价：自评，互评，师评四、 结束部分：教师总结板书: 多变的盒子发挥想象 合作协调 设计新颖反思:教学内容多变的盒子教学时间第 课时教学目标1让学生了解日常生活中各种各样的盒子，发现不同种类盒子的不同功能，明确盒子不仅美，具有审美价值还有使用价值。2：了解盒子制作的方法，研究纸盒的制作步骤，提高想象力。3：培养学生关注生活的习惯。重、难点重点： 了解盒子的用途和制作方法难点： 巧妙利用盒子进行制作教学过程一、开始部分：1：组织教学，检查工具2：导入语： 教师和学生交流有关于盾牌的知识，交流上节课的创作感受。 二、新授部分：1：同学们共同欣赏作品，感受同学们的作品中的精彩创意，讨论并发表自己的想法，2：教师提出本节课的创作要求，学生观察自己的作品，对比同学们的作品，寻找自己作品中的不足，有针对性的进行修改。3：学生创作教师指导，帮助有困难的学生。4：作品展评，学生