幼儿圣诞节教案随笔2020-

1、2020幼儿圣诞节教案随笔2020小学教案 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。接下来小编在这里给大家带来幼儿圣诞节教案随笔，希望对你有所

2、帮助! 幼儿圣诞节教案随笔1 一、设计意图： 圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐” 我设计的是大班的活动56岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面

3、对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动找找圣诞老爷爷的活动目标指定如下： 1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点 2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。 3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。 二、说教法 本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法 运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。 采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。 我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。

4、用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。 三、说活动准备： 高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作 1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室 四、说学法： 通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发观察实践的出结论 五、说活动程序： 根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新纲要精神，本次活动设立四个环节完成目标：(一)导入：在歌声中入情 (二)深入：在探究中激情 (三)活动：在情景中抒情 (四)延续：在扩

5、展中生情 为什么要安排这四个环节呢? 1、导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲铃儿响叮当配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。 2、深入：发现问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊!利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发观察实践最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻

6、松、愉快的情景中完成重难点。 障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么办法过去呢?”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。 障碍二：过小河：让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。 障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。 障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。 3、活动：请小

7、朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。 四、延续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。 幼儿圣诞节教案随笔2 场景：幼儿园 道具：布置好的圣诞树 实物类：包装好的礼物盒、糖果、彩纸圣诞帽 剪图及卡片类：圣诞图片等 服装：圣诞老人服饰等 歌曲和声音伴奏：圣诞歌曲 形式：上课形式 目的：通过游戏活动让每个小朋友感受圣诞的节日气氛。 活动步骤： 一、通过图片讲圣诞故事 小、中班：(Show the picture) Wow! This is a beautiful picture, Whats in the Picture?

8、Lets have a look. There is a Santa in the picture. (Point to the Santa Claus and lead them to read “Santa”.) Stocking is in front of the fireplace. (Point to the stocking and lead them to read it.) There are many gifts near the piano. (Point to the gifts and lead them to read.) Wow, today is Christm

9、as Day. Lets say “Merry Christmas ” ! (Lead the kids to say.) 大班：(Show the picture) Today is Christmas Day. Lets say “Merry Christmas”! (Say twice or more.) On Christmas Day, well give gifts to your friends. (Do the TPR.) Well hang up our stockings on the wall or in front of the fireplace (Do the TP

10、R.) and the Santa Claus will put gifts in the stockings. Ask some questions: (1) What will we say on Christmas Day? (Merry Christmas.) (2) What will we hang up on the wall? (Stockings) (3) Who will put gifts in the stockings? (the Santa Claus) 二、由图片引出圣诞词汇及节庆用语： Christmas Vocabulary(圣诞词汇) 1、Reindeer驯

11、鹿 2、Wreath花环 3、Candy cane糖杖 4、Jingle Bell铃铛 5、Snowman雪人 6、Santa Claus圣诞老人 圣诞节节庆用语 圣诞快乐 Merry Christmas! 新年快乐 Happy New Year! 圣诞节到了 Christmas is coming. 三、设计游戏活动： 1、游戏名称：大风吹 (The Wind Blows) (需幼儿园老师配合) 游戏人数：人数不限 准备物品：圣诞节词汇图卡、椅子(比参加游戏的人数少一张) 游戏方式： (1)老师将事先准备好的圣诞节词汇，发给小朋友，每个人拿2-3张不一样的图卡，用双面胶贴在衣服上，并要求小朋

12、友围坐成一个圆圈。 (2)老师选择一个小朋友站在中间，说”The wind blows.” 全部的小朋友一起问”Blows what?” 假如他/她说”wreath”, 身上贴wreath的小朋友和中间的小朋友就要站起来互相换座位。 (3)没有座位的小朋友，就站在圆圈中间说”The wind blows.” 2、游戏名称：传递游戏 (Passing Game - 1) 游戏人数：人数不限 准备物品：圣诞节词汇图卡或实物，圣诞音乐 游戏方式： (1)小朋友围坐成一个圆圈。 (2)老师拨放Christmas songs, 并传图卡给小朋友。 (3)当音乐停止时，拿图卡的小朋友就要站起来，大声说出它

13、的名字。 幼儿圣诞节教案随笔3 活动名称：认识冰娃娃(圣诞节幼儿园活动教案) 活动前言：每天早起去幼儿园的时候，都能够看到路上有结的冰，踩上去滑滑的，这让我们想起了去年在姥姥家滑冰的时候，那个时候有大表哥牵着我，一点也不害怕冰滑，以下就让我们一起探讨有关冰的话题吧! 活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备： 1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。 2

14、、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片) 2、是不是冬天到了就会结冰? 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。 三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来? 2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。 3、教师请大家想办法，做实验。 摸摸三杯水，说说不同的感受。 将三

15、块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化) 观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。 小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。 四、幼儿操作 1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。 2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。 小编总结：现在就有许多的人用冰来雕刻出许多的艺术品，妈妈还带我去参观过呢，但是那会我都不知道冰是怎么形成的，不过现在我知道了，我还用冰块敲出了一个小娃娃的形状呢，还受到了老师的表扬! 幼儿圣诞节教案随笔4 一、主题 一年当中总是回有一些

16、特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。 二、活动内容：自制圣诞礼物 三、活动目标： 1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。 2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。 3、活动准备： 1、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干;剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。 活动过程： 1、以谈话引入，激发幼