唤醒你的右脑

1、logo 唤醒你的右脑 课题研究过程课题研究过程 合作合作分工分工合作合作 研究方法：研究方法： 课题研究过程课题研究过程 2、老师指导，小组讨论，确定研究题目和具体的研究方向、老师指导，小组讨论，确定研究题目和具体的研究方向 3、各自收集资料、各自收集资料 7、小组一起讨论，修改论文，修改、小组一起讨论，修改论文，修改ppt 8、指导老师指导，小组再一起讨论，进一步修改论文和、指导老师指导，小组再一起讨论，进一步修改论文和ppt 4、整合资料、整合资料 6、初步撰写论文和制作、初步撰写论文和制作ppt 5、小组讨论，得出小组观点和结论、小组讨论，得出小组观点和结论 9、小组汇报预演、小组汇报

2、预演 10、正式汇报，展示成果、正式汇报，展示成果 1、小组讨论，确定研究课题、小组讨论，确定研究课题 合作合作 分工分工 合作合作 唤醒你的右脑唤醒你的右脑 左脑导向的智能可以通过大学入学考试、左脑导向的智能可以通过大学入学考试、 注册会计师考试等方式测试出来注册会计师考试等方式测试出来 。这种能力如。这种能力如 今依然必要，但显然已经不够用了。可是，右今依然必要，但显然已经不够用了。可是，右 脑的智慧又常常被人们轻视脑的智慧又常常被人们轻视 。而由右脑主导的。而由右脑主导的 艺性、长远眼光、追求卓越等能力将决定未来艺性、长远眼光、追求卓越等能力将决定未来 谁主沉浮。所以要想在未来有更好的发

3、展，就谁主沉浮。所以要想在未来有更好的发展，就 请马上叫醒你的右脑。这将会是一个使人眼花请马上叫醒你的右脑。这将会是一个使人眼花 缭乱但却鼓舞人心的改变缭乱但却鼓舞人心的改变 。 美美 丹尼尔丹尼尔平克平克 全新思维全新思维 唤醒你的右脑唤醒你的右脑 v一个人应当有平衡发展的左脑与右脑，但是传一个人应当有平衡发展的左脑与右脑，但是传 统教育一直在开发人的左脑功能，而忽视了右统教育一直在开发人的左脑功能，而忽视了右 脑，造成人智慧的残缺。我们的右脑教育并不脑，造成人智慧的残缺。我们的右脑教育并不 是要右脑功能取代左脑功能。而是唤醒被人们是要右脑功能取代左脑功能。而是唤醒被人们 所忽视的拥有巨大潜

4、能的右脑，给人一个完整所忽视的拥有巨大潜能的右脑，给人一个完整 的智慧。的智慧。 中国中国刘祖玉刘祖玉 唤醒你的右脑唤醒你的右脑 左右脑的功能左右脑的功能1 开发右脑的意义开发右脑的意义2 开发右脑的方法开发右脑的方法3 总结总结4 左右脑功能左右脑功能 大脑分为左、大脑分为左、 右两半部，右右两半部，右 半球就是右半球就是右 脑，左半球脑，左半球 就是左脑。就是左脑。 左右脑平分了左右脑平分了 脑部的所有构脑部的所有构 造。人类的左造。人类的左 右脑形状相同，右脑形状相同， 但是功能却大但是功能却大 不一样。不一样。 click to add text click to add text c

5、lick to add text click to add text click to add text click to add text 左右脑功能对比左右脑功能对比 右右 脑脑 2、具有理解、分析、具有理解、分析、 判断等抽象思维功能判断等抽象思维功能 1、处理声音和图像、处理声音和图像 等具体信息等具体信息 2、具有想象、创意、具有想象、创意、 灵感和超高速反应灵感和超高速反应 3、有感性和直观、有感性和直观 的特点的特点 左左 脑脑 1、处理文字和数据、处理文字和数据 等抽象信息的功能等抽象信息的功能 3、有理性和逻、有理性和逻 辑性的特点辑性的特点 左右脑功能左右脑功能 descr

6、iption of the contents description of the contents 左半球即左半球即 左脑，被左脑，被 称为称为 “文字脑文字脑” 和和“理性理性 脑脑” 右半球即右半球即 右脑，被右脑，被 称为称为 “图像脑图像脑” 和和“感性感性 脑脑” 我们的大脑我们的大脑 开发右脑的意义开发右脑的意义 v研究者发现，右脑对人格和个性比左脑思维更具研究者发现，右脑对人格和个性比左脑思维更具 有决定作用，在人的精神活动中，右脑比左脑起有决定作用，在人的精神活动中，右脑比左脑起 的作用更为根本，对复杂关系的处理远胜于左脑，的作用更为根本，对复杂关系的处理远胜于左脑， 有人比

7、喻梦幻和直觉是右脑的天空，没有右脑就有人比喻梦幻和直觉是右脑的天空，没有右脑就 没有灵感，只能像机器人一样思维。没有灵感，只能像机器人一样思维。 v合理的开发右脑将使人们变得更有灵气更富有创合理的开发右脑将使人们变得更有灵气更富有创 造力。造力。唤醒右脑中独具创造性的思维空间，激发唤醒右脑中独具创造性的思维空间，激发 大脑全部思维，让右脑得到充分开发，使左右脑大脑全部思维，让右脑得到充分开发，使左右脑 平衡，思考与创造并重。平衡，思考与创造并重。 开发右脑的意义开发右脑的意义 1 唤醒右脑唤醒右脑 增强记忆力增强记忆力 2 唤醒右脑唤醒右脑 发展形象思维能力发展形象思维能力 3 唤醒右脑唤醒右

8、脑 发展想象思维能力发展想象思维能力 唤醒右脑，增强记忆力唤醒右脑，增强记忆力 v研究表明：研究表明： 右脑的记忆量为左脑的右脑的记忆量为左脑的100万倍。右脑具万倍。右脑具 有左脑所没有的快速大量记忆、快速自动处理有左脑所没有的快速大量记忆、快速自动处理 的功能，左脑记忆是一种的功能，左脑记忆是一种“初级记忆初级记忆”，暂时，暂时 记住的东西很快便忘掉了。右脑记忆则不遵循记住的东西很快便忘掉了。右脑记忆则不遵循 艾宾浩斯的遗忘曲线，它的记忆功能令人吃惊，艾宾浩斯的遗忘曲线，它的记忆功能令人吃惊， 有有“过目不忘过目不忘”的本领。超强的记忆是离不开的本领。超强的记忆是离不开 右脑作用的发挥的。

9、右脑作用的发挥的。 唤醒右脑，发展形象思维能力唤醒右脑，发展形象思维能力 v形象思维的发展，是人智力发展的基础。锻炼形象思维的发展，是人智力发展的基础。锻炼 形象思维能力是提高思维能力的方法之一。形象思维能力是提高思维能力的方法之一。 v左右脑功能的深入研究发现，大力发展形象思左右脑功能的深入研究发现，大力发展形象思 维才是真正开发儿童少年学习潜能的途径。儿维才是真正开发儿童少年学习潜能的途径。儿 童的形象思维愈发展，其语言就愈得到发展，童的形象思维愈发展，其语言就愈得到发展， 而语言的发展又促进了思维能力和交往能力的而语言的发展又促进了思维能力和交往能力的 发展。发展。 唤醒右脑，发展想象思

10、维能力唤醒右脑，发展想象思维能力 v想象是头脑中对已有意象经过结合和改造产生新想象是头脑中对已有意象经过结合和改造产生新 的意象的思维过程，它是最有创造性意义的形象的意象的思维过程，它是最有创造性意义的形象 思维的形式。思维的形式。 v爱因斯坦说：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识想象力比知识更重要，因为知识 是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动 着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想 象力是科学研究中的实在因素。象力是科学研究中的实在因素。” 开发右脑的方法开发右脑的方法 利用想象开发右脑利

11、用想象开发右脑 以小猜大以小猜大 体育活动法体育活动法 利用音乐开发右脑利用音乐开发右脑 利用形象开发右脑利用形象开发右脑 开发右脑的方法开发右脑的方法 借助外语开发右脑借助外语开发右脑 综合刺激综合刺激 重视才艺重视才艺 利用形象开发右脑利用形象开发右脑 阿拉伯数字阿拉伯数字 手语手语 1 2 3 4 以小猜大以小猜大 你们知道这是什 么动物的尾巴吗？ 总结总结 v多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，不是事多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，不是事 倍功半，甚至可以提高几百倍。所以，希望你们倍功半，甚至可以提高几百倍。所以，希望你们 教育工作者要很好地研究右脑。教育工作者要很好地研究右脑。 中国中国李岚清李岚清 v在全球范围内应刮起一场在全球范围内应刮起一场“右脑风暴右脑风暴”。 美国美国克林顿克林顿 总结总结 著名科学家钱学森指出，一个人的思维分著名科学家钱学森指出，一个人的思维分 为三种：抽象逻辑思维、形象直感思维和灵感为三种：抽象逻辑思维、形象直感思维和灵感 顿悟思维，顿悟思维， 把形象直感思维作为思维科学的突把形象直感思维作为思维科学的突 破口，破口， 将会把我们的智力开发大大地向前推进将会把我们的智力开发大大地向前推进 一步。深入开发右脑功能，一步。深入开发右脑功能， 重视发展