2020小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思

1、2020 小学课文邮票齿孔的故事教学反思邮票牙齿的故事 讲述了一个由发明家阿彻身边的意外事件引发的发明故事。让我们来看看2020 小学课本邮票穿孔的故事的教学反思，仅供参考！2020 小学课文邮票和牙齿的故事教学反思 1 这节课是人民警察二年级第二册的课文。 这一课是识字部分。 我根据教学内容的特点和二年级学生的特点精心设计了它。在教学中，要注意教材的整合性和实用性。主要特点如下 :1:利用记忆规则，将所学的部分和识字方法转移到识别和记忆新字符的学习中。显示新单词，为学生提供记忆环境， 并显示带拼音的新单词，帮助学生正确阅读。 消除识别和阅读新单词的拼音是为了加强已识别汉字的复制。在巩固新汉字

2、教学的过程中，教学采用多种形式，利用形成的初步识字能力进行独立阅读。 然后让学生把课堂延伸到课外活动，做一个生活中有责任心的人，在生活中记住和学习汉字，进一步巩固对新汉字的记忆，拓宽学习途径。这六个环节逐步推进，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 用文字阅读和用已形成的初步识字能力阅读反映了二年级识字教学的特点。2:充分利用课程资源，开展丰富多彩的语言实践活动课程标准指出 : “语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应重视课程资源的开发和利用， 创造性地理解和使用教材，灵活运用各种教学策略， 引导学生在实践中学会学习在教学过程中，我安排说 “我知道，这是结合课文内容的特点，用具

3、体的例子来引导学生， 通过获取与本课学习内容相关的信息，从而提高他们的语文素养；二是展示各种有趣的邮票供学生欣赏，激发学生兴趣；第三是让学生课后设计自己的邮票并讲解，培养学生的实践和创新能力。这些实践活动的安排与教材内容紧密相连，增强了语文的实用性。最后，通过下一节课， 收集邮票的孩子们将被允许带着邮票和他们的同学一起欣赏，这样孩子们就可以走出校门，进入生活，学习中文和在生活中使用中文。 2020 小学课文邮票与牙齿的故事教学反思2邮票与牙齿的故事 是人民教育出版社二年级第二册的一篇讲座和阅读课文这是本教材 “用心思考，大胆创造 ”主题单元的第二篇课文。这学期，我们学校开展了 “高效课堂 ”的

4、教学研究我选择这篇课文来尝试以下是我的教学经验:1:实现教学目标 : 本课是一个由发明家阿彻周围的意外事件引发的发明故事。 这个故事能给孩子们很大的启发。 智慧的火花在小牙洞中闪耀。它能让孩子们明白，发明离生活只有一步之遥，而且不是一件遥不可及的事情。 为了达到这个目标， 我认为有必要引导学生去感受一些关键词和句子，并在阅读中关注它们。是一篇长文，但情节简单，语言浅显，更适合于默读。在教学中，首先，我让学生在学习中默读课文，并思考 :谁发明了有齿孔的邮票？它是怎么发明的？默读的同时思考第三 :第四自然段是阅读理解的重点。然后我明白了， “阿切尔被那个人的行为所吸引。 ”这句话是起点，重点是引导

5、学生自己去读，掌握要读的关键词和句子，品评，教师指导阅读等。有许多方法可以阅读。通过反复阅读，学生自然理解课文，明白这样一个道理 :只要他们愿意做生活，关注身边的事情，多思考，多思考，多学习，每个人都有机会发明和创造。2:充分利用文本插图插图生动地描绘了阿切尔被那位绅士深深吸引的态度和行为。 在教学中，我重视用课文中的插图来引导学生仔细观察 :我在哪里能看到阿切尔被吸引？学生们结合图片和课文来更深入地理解课文。 同时，学生的观察能力和语言表达能力也得到了提高。，在理解的基础上， 引导学生想象 archer 在做研究的过程中会遇到什么困难， 以及他是如何做的？在文章中， 只写了阿彻开始了研究工作

6、，很快就制造了一台冲压机， 但没有具体说明他是如何研究和制造冲压机的。 当我展示邮票打孔机的照片时， 我设计了另一个问题: “世界上第一张打孔邮票发行于 1854 年，比正文中的故事发生在 1848 年晚了六年。阿切尔在这段时间可能在做什么？ ”我设计这个问题不仅是为了培养学生探究文本和理性想象的能力， 也是为了揭示隐藏在它背后的文字品质之笔。 我们进一步认识到， 阿彻发明冲压机的过程需要仔细观察 :它需要思考、动手研究和不断克服困难。3:对性格品质的深刻理解现在是信息时代，成年人写信和贴邮票来寄信和联系相对较少。 二年级的孩子很少接触邮票。 教材中的教学内容离学生比较远。 如果学生不知道邮票

7、， 就很难理解发明邮票冲压机的意义和本单元的目标， “仔细思考，勇于创造 ”。因此，我认为只有当学生理解了邮票在生活中的意义， 他们才能理解发明邮票穿孔的意义。读完这篇文章后， 阿彻的理解仍然是他是一个好的观察者和思考者。他会忽略作为一个发明家， 他内心的精神境界是专注于如何为人们提供更好的服务。因此，在教学过程中，我引导学生阅读描述阿奇尔思想的句子，启发他们理解阿奇尔发明冲压机的真正目的，让学生在阅读中对发明家有更深的理解，并受到人文精神的影响。4:与生活密切相关 :考虑到今天是电话和移动电话盛行的通信时代，孩子们对邮票、信封和穿孔知之甚少。因此，在课前，学生们被要求收集邮票，观察邮票并学习

8、关于邮票的信息。在课堂上，我利用网络资源找到一些邮票的图片， 并给孩子们看。 在认识邮票的同时，我也了解到邮票是 “微型百科全书 ”最后，我设计了 “你知道生活中还有什么穿孔吗？ ”这个问题使学生进一步了解 “牙洞 ”及其功能，了解生活中的事物， 真正打造 “中国生活，生活语言文化 ”学生们把邮票和其他物品联系在一起，意识到打孔机的便利和对人们生活的影响，他们对阿彻的崇拜油然而生。教学目标中情感目标的自动实现整体而言，这门语文课体现了以学生为主体， 以阅读代替教学，以阅读实现，以阅读思考的教学理念。 它不仅取得了扎实的成绩，而且更好地实现了教学目标。 2020 小学课文邮票与牙齿的故事 3 邮

9、票与牙齿的故事 教学反思是一篇具有很强合理性的课文。 尽管课文中有故事，但故事不够有趣，不足以吸引学生。因此，在这节课中，我将从学生感兴趣的话题开始。读给他们听 :说、听、说，调动他们的多种感官， 让学生在阅读中掌握关键词和理解课文。 我觉得学生们已经认真而深刻地学习了， 并且真正学会了谈论他们对感兴趣的事件的感受。1:掌握关键词和句子，熟练突破难点掌握阅读和理解的关键词和句子可以培养学生的语感， 提高学生对词语背后含义的理解针对这一点， 在教学中，我没有牵着学生的鼻子走，而是引导学生阅读，阅读后，让学生谈论自己最深的感受是什么，找出相应的句子，然后引导学生把握关键词加深理解在教学中， 这位先

10、生搜遍了他所有的口袋，但找不到一把刀。他不得不向阿彻求助 : ”先生，你有刀吗？ ”那时，学生们可以通过阅读理解邮票的麻烦。然后我带领学生们， “你觉得是什么词？ ”学生可以通过思考掌握 “全身心的感觉 :不得不，寻求帮助 ”等词语，意识到当时切割邮票的麻烦，并为理解阿切尔创造一台冲压机的意图打下基础。在阅读和感受的过程中， 学生可以体会到作者的言简意赅和阿彻对人们的巨大贡献，从而提高学生对语言的理解。2:用课程资源丰富实践活动在的教学中，我用具体的例子指导学生， 并展示了与本课学习内容相关的材料，从而提高了我的语文素养。 展示各种有趣的邮票，让学生欣赏并激发他们的兴趣。 这种实践活动的安排与教材内容紧密相连，加强了语文实践活动。最后，让学生了解寄信给父母的知识，了解邮票的知识。 让孩子们走出课堂， 生活在学习中文和使用中文的生活中。3:激发提问和拓宽学生思维199 文学课结束后，为了活跃学生的思维，我问了学生一个开放性的问题 : “文学课结束后，学生们会再读