高中生物实验总结模板

1、精品文档高中生物实验总结实验一观察 DNA和 RNA在细胞中的分布1. 实验原理：利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和 RNA在细胞中的分布；甲基绿和吡罗红对 DNA和 RNA的亲和力不同 ：甲基绿 +DNA 绿色吡罗红 +RNA 红色2. 分布 ：真核生物 DNA主要分布在细胞核中；线粒体和叶绿体内也含有少量的 DNA；RNA主要分布在细胞质中。3. 实验结果 : 细胞核呈绿色 , 细胞质呈红色 .4. 实验结论 ： DNA主要分布在细胞核中； RNA主要分布在细胞质中；5. 实验流程：（ 1）取口腔上皮细胞制片：载玻片上滴一滴质量分数为：0.9%NaCl 溶液；漱口后，

2、用消毒牙签刮口腔内壁后放在载玻片的液滴中涂抹几下；载玻片在酒精灯上烘干，盖上；（ 2）水解：载玻片放入盛有30ml 质量分数为 8%的 HCl 的小烧杯中；大烧杯中加入 30温水；将小烧杯放入大烧杯中保温 5min；（ 3）冲洗涂片：用 蒸馏水 的缓水流冲洗载玻片 10s;（ 4）染色：吸水纸吸去载玻片的水分；滴两滴混合染液，染色5min；吸去多余的染液，盖上盖玻片；（ 5）观察：先低倍后高倍；6、几种液体在实验中的作用：（ 1）0.9%NaCl 溶液： 保持口腔上皮的正常形态。8%的 HCl：改变细胞膜等的通透性；使染色质中的DNA与蛋白质分开。蒸馏水：配置染液；冲洗载玻片。（ 2）混合染液

3、需要 现配现用 ；（ 3）该实验不宜用深色的材料，避免颜色对实验的干扰。实验二、物质鉴定一、实验原理：还原糖 +斐林试剂 砖红色沉淀 （水浴加热）脂 肪 +苏丹 III橘黄色（滴液观察或制片显微镜观察）脂肪+苏丹IV红色蛋白质 +双缩脲试剂紫色反应（不加热）1、还原糖的检测（ 1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如：苹果，梨，白萝卜。（ 2）试剂： 斐林试剂 （甲液： 0.1g/mL 的 NaOH溶液，乙液：0.05g/mL 的 CuSO4溶液），现配现用 。.精品文档（ 3）步骤：取样液2mL于试管中加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后 再加入） 水浴加热 2

4、min 左右观察颜色变化（白色浅蓝色砖红色）操作方法注意问题解释1.制备组织样液。苹果或梨组织液必须临时制备。因苹果多酚氧化酶含量高，（去皮、切块、研磨、过滤）组织液很易被氧化成褐色，将产生的颜色掩盖。2. 取 1 支试管， 向试管内注入 2mL组织样液。3. 向试管内注入 1mL新制的 应将组成斐林试剂的甲液、 乙液 斐林试剂很不稳定， 甲、乙斐林试剂，振荡。分别配制、储存，使用前 才将甲、液混合保存时，生成的 Cu乙液等量混匀成斐林试剂；( OH ) 2 在 70 900C下分解成黑色 CuO和水；切勿将甲液、乙液分别加入苹果甲、乙液分别加入时可能会组织样液中进行检测。与组织样液发生反应，

5、无Cu OH生成。4. 试管放在盛有 50-65 0C温最好用试管夹夹住试管上部， 使防止试管内的溶液冲出试水的大烧杯中，加热约2 分试管底部不触及烧杯底部， 试管管，造成烫伤；钟，观察到溶液颜色：浅蓝口不朝向实验者。色 棕色 砖红色（沉也可用酒精灯对试管直接加热。淀）缩短实验时间。模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应

6、。2、脂肪的检测（ 1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。（ 2）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央染色（ 滴苏丹 染液 2 3 滴切片上 2 3min 后吸去染液滴体积分数50%的酒精洗去浮色吸去多余的酒精）制作装片（滴1 2 滴清水于材料切片上盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光低倍镜观察高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）.精品文档操作方法花生种子浸泡、去皮、切下一些子叶薄片，将薄片放在载玻片的水滴中，用吸水纸吸去装片中的水。注意问题解释干种子要浸泡34 小因为浸泡时间短，不易切片；时，新花生的浸泡时浸泡时间过长，组织较软，切间可缩短。片不易成形。切片

7、要尽可能薄些，便于观察。在子叶薄片上滴 23 滴苏丹或苏染色时间不宜过长。丹染液 ，染色 1 分钟。用吸水纸吸去薄片周围染液，用酒精用于洗去浮色，不洗去浮50%酒精洗去浮色，吸去酒精。色，会影响对橘黄色脂肪滴的观察。同时，酒精是脂溶性溶剂，可将花生细胞中的脂肪颗粒溶解成油滴。用吸水纸吸去薄片周围酒精，滴上滴上清水可防止盖盖玻片时产12 滴蒸馏水，盖上盖玻片。生气泡。低倍镜下找到花生子叶薄片的最装片不宜久放。时间一长，油滴会溶解在乙醇薄处，可看到细胞中有染成 橘黄色中。或红色 圆形小颗粒 。3、蛋白质的检测（ 1）试剂： 双缩脲试剂 （ A 液： 0.1g/mL 的 NaOH溶液， B 液： 0

8、.01g/mL 的 CuSO4溶液）（ 2）步骤：试管中加样液 2mL 加双缩脲试剂 A 液 1mL，摇匀 加双缩尿试剂 B 液 4 滴，摇匀观察操作方法注意问题解 释制备组织样液。黄豆浸泡 1 至 2 天，容易研（浸泡、去皮研磨、过滤。）磨成浆，也可购新鲜豆浆以节约实验时间。鉴定。加样液约 2ml 于试管A 液和 B液也要分开配制， 储先加 NaOH溶液，为 Cu2+与蛋中，加入双缩脲试剂A，摇匀；存。鉴定时 先加 A 液后加 B白质反应提供一个碱性的环再加入双缩脲试剂B液 34液。境。A、B 液混装或同时加入，滴，摇匀，溶液变紫色。会导致 Cu2+ 变成 Cu ( OH ) 2CuSO溶液

9、不能多加 。沉淀，而失效。4否则 CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。可用蛋清代替豆浆。蛋清要先稀释。如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不易洗干净。附：淀粉的检测和观察碘液不要滴太多以免影响颜色观察用试管取 2ml 待测组织样液，向试管内滴加2 滴碘液，观察颜色变化。4、考点提示：（ 1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原.精品文档（ 2 ) 还原性糖植物组织取材条件 ？含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。（ 3) 研磨中为何要加

10、石英砂？不加石英砂对实验有何影响？是为了 使研磨更充分 。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。（ 4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？斐林试剂甲和斐林试剂乙直接反应生成酒石酸络铜离子，酒石酸络铜离子和可溶性还原糖在加热条件下反应产生砖红色沉淀。斐林试剂甲和斐林试剂乙混合后会因酒石酸 有一定的还原性 而自发地缓慢产生氧化亚铜沉淀，而氧化亚铜是砖红色沉淀，这就会给实验带来误解。因此斐林试剂一般为现用现配。（ 5) 还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色（ 6）花生种子切片为何要薄？只有很薄的切片，才能透光 ，而用于显

11、微镜的观察。（ 7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？切片不均匀。（ 8）脂肪鉴定中乙醇作用？洗去浮色。（ 9）双缩脲试剂 A、B 两液是否混合后用？先加 A 液的目的。怎样通过对比看颜色变化？不能混合；先加 A 液的目的是使溶液呈 碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色, 球形或椭球形。用健那绿 染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色, 细胞质接近无色。知识概要：取材制片低倍观察高倍观察考点提示：（ 1) 为什么可直接取用藓

12、类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。（ 2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。（ 3) 怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25左右。（ 4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？叶脉附近的细胞。（ 5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？仍为顺时针。（ 6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？否， 活细胞的细胞质都是流动

13、的。（ 7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。（ 8）在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。实验四、观察有丝分裂1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）2、步骤：（一）洋葱根尖的培养（二）装片的制作.精品文档3、实验原理：（ 1）龙胆紫溶液能将染色体染成深色（ 2）有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于那个时期。制作流程： 解离漂洗染色制片1.解离 :药液 :质量分数为15%的盐酸 , 体积分数为95%的酒精 (1

14、 : 1混合液 ).时间 : 35min. 目的 :使组织中的细胞相互分离开来.2. 漂洗 : 用清水漂洗约 10min. 目的 : 洗去药液 , 防止解离过度 , 并有利于染色 .3.染色 :用质量浓度为0.01g / mL或 0.02g / mL的龙胆紫溶液 ( 或醋酸洋红液 ) 染色 3 5min目的 :使染色体着色, 利于观察 .4. 制片 : 将根尖放在载玻片上 , 加一滴清水 , 并用镊子把根尖弄碎 , 盖上盖玻片 , 在盖玻片上再加一片载玻片 . 然后用拇指轻轻地按 压载玻片 . 目的 : 使细胞分散开来 , 有利于观察 .过程方法时目 的间上午 10 时至下午2 时，剪去洋葱根

15、尖2-3mm，3-5min用药液使组织中的细胞解离立即放入盛入有盐酸和酒精混合液（1： 1）的相互分离开来玻璃皿中，在温室下解离。漂洗待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛入清水的约洗去药液，防止解离过度玻璃皿中漂洗。10min染色把 根 尖 放 进 盛 有 质 量 浓 度 为 0.01g/ml或3-5min染料能使染色体着色。0.02g/ml 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色。用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加使细胞分散开来，有利于制片一滴清水，并用镊子尖把根尖能碎，盖上盖玻观察片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻的按压载玻片。（三）观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞

16、：细胞呈 正方形 ，排列紧密 , 有的细胞正在分裂。 （长方形：伸长区）2、换高倍镜下观察：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。 （注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点） 。其中，处于 分裂间期的细胞数目最多 。考点提示：（ 1) 培养根尖时，为何要经常换水？增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。（ 2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。（ 3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10 时到下午2 时；因为此时细胞分裂活跃。（ 4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加

17、一块载玻片？解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。（ 5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？压片时用力过大。.精品文档（ 6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。（ 7)为何要漂洗？ 洗去盐酸便于染色。（ 8)细胞中染色最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体。（ 9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？染液浓度过大或染色时间过长。（ 10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细

18、胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态 ；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。（ 11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞 。（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。（已分化的细胞不分裂）（ 14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。实验五、比较酶和 Fe3+的催化效率考点提示

19、：（ 1）为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。（ 2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。（ 3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。（ 4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？研磨液效果好；因为它 增加过氧化氢酶与过氧化氢的 接触面积 。（ 5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？不可共用，防止过氧化氢酶与氯

20、化铁混合，而影响实验效果。实验六色素的提取和分离1、原理：（ 1）叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇 提取色素（ 2）各色素在层析液中的溶解度不同, 随层析液在滤纸上扩散速度不同分离色素2、步骤：（ 1）称取 5g 绿色叶片并剪碎提取色素研钵研磨漏斗过滤（ 2）加入少量SiO2、 CaCO3和 5ml 丙酮收集到试管内并塞紧管口（ 1）将干燥的滤纸剪成6cm 长， 1cm 宽的纸条，剪去一端两角（使层析液同时到达滤液细线）制滤纸条（ 2）在距剪角一端 1cm处用铅笔画线（ 1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线滤液划线（ 2）干燥后重复划 2-3 次（ 1）向烧杯

21、中倒入 3ml 层析液（以层析液不没及滤液细线为准）纸上层析 （ 2）将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中（ 3）用培养皿盖盖上烧杯.精品文档观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带（如下图）最宽：叶绿素a；最窄：叶绿素b；相邻色素带最近：叶绿素a 和叶绿素b；相邻色素带最远：胡萝卜素和叶黄素。考点提示：（ 1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。（ 2）二氧化硅 的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？为了 使研磨充分 。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。（ 3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？溶解色素

22、 。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。（ 4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙 对实验有何影响？保护色素 ，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。（ 5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。（ 6）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。（ 7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。（ 8） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带

23、的颜色更深一些。（ 9） 滤液细线为何不能触到层析液？防止色素溶解到层析液中。（ 10）滤纸条上色素为何会分离？由于不同的色素 在层析液中的溶解度不同 ，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。（ 11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b 大一些。（ 12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。（ 13) 色素带最窄的是第几条色素带？为何？第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。14、扩散最快的是胡萝卜素（橙黄色），扩散最慢的是叶绿素b（黄绿色）。实验七观察质壁分离和复原1、条件 ：细胞

24、内外溶液浓度差，活细胞，大液泡2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL 的蔗糖溶液，清水等。3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片观察盖玻片一侧滴蔗糖溶液, 另一侧用吸水纸吸引观察( 液泡由大到小 , 颜色由浅变深 , 原生质层与细胞壁分离) 盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水纸吸引观察( 质壁分离复原 ).精品文档4、结论 :细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原知识概要：制片 观察 加液 观察 加水 观察考点提示：（ 1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察

25、液泡的大小变化；缩小光圈，使视野变暗些。（ 2）洋葱表皮应撕还是削？为何？表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。（ 3）植物细胞为何会出现质壁分离？动物细胞会吗？当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。（细胞壁全透性：所有物质都能通过）（ 4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。（ 5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长）（ 6）放大倍数与视野中细

26、胞大小、多少、视野明暗的关系？放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。（反之）（ 7） 更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。（ 8）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。（ 9）具有中央大液泡的成熟植物细胞才能发生质壁分离现象；死细胞、动物细胞、未成熟的植物细胞不能发生质壁分离现象。实验八、DNA的粗提取与

27、鉴定考点提示：（ 1) 鸡血能用猪血代替吗？为什么？不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。（ 2）鸡血中为何要加 柠檬酸钠 ？为何要弃去鸡血细胞的上清液？防止血液凝固 ；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。（ 3）胀破细胞的方法？能用生理盐水吗？向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破；不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。（ 4）该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯？为什么？最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA。（ 5）前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少？为什么？第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透

28、过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。（ 6）若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么？第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破；第二次加蒸馏水过多或过少；.精品文档第一次过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布。（ 7）两次加入蒸馏水的目的分别是什么？第一次是为了使血细胞吸水胀破；第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。（ 8）实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌 ？ 防止 DNA分子受到损伤。（ 9）两次析出 DNA的方法分别是什么？原理分别是什么？第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精

29、溶液。（ 10) 三次溶解DNA的液体分别是什么？原理分别是什么？第一次、 第二次都是用浓度为2mol/L 的氯化钠溶液，第三次用的是0.015mol/L （或 2 mol/L ）的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时， DNA的溶解度最低。2mol/L 的氯化钠溶液和0。 015mol/L 的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。（ 11) 鉴定 DNA时为何要用两支试管？其现象分别是什么？其中不加DNA的试管起 对照 作用。该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。实验九、探究酵母菌的呼吸方式1

30、、原理 :酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸, 产生二氧化碳和水：C6H12O6 6O2 6H 2O6 CO2 12H 2O 能量在无氧条件下进行无氧呼吸, 产生酒精和少量二氧化碳：C6H12O6 2C 2H5OH 2CO2 少量能量2、装置：（见课本）3、检测：（ 1）检测 CO2 的产生：使 澄清石灰水 变浑浊，或使 溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。（ 2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。实验十、观察细胞的减数分裂1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2、材料用

31、具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。3、方法步骤：（ 1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。（ 2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。4、讨论：（ 1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？（ 2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？实验十一、低温诱导染色体加倍1、原理：用 低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植

32、物细胞染色体数目发生变化。2、方法步骤：（ 1）洋葱长出约1cm 左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4），诱导培养36h。.精品文档（ 2）剪取诱导处理的根尖约0.51cm，放入卡诺氏液中浸泡0.51 h ，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2 次。（ 3）制作装片：解离漂洗染色制片（ 4）观察，比较 : 视野中既有正常的二倍体细胞 , 也有染色体数目发生改变的细胞 .3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？实验十二调查常见的人类遗传病1、 要求：调查的群体应足够大 ；选取群体中 发病率较高 的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近

33、视(600 度以上 ) 等 .2、 方法 :分组调查 , 汇总数据 , 统一计算 .某种遗传病的患病人数3、计算公式：某种遗传病的发病率= 某种遗传病的被调查人数 100%4、讨论 :所调查的遗传病的遗传方式,发病率是否与有关资料相符,分析原因 .实验十三探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1、常用的生长素类似物:NAA( 萘乙酸 ), 2,4-D, IPA(苯乙酸 ). IBA(吲哚丁酸 ) 等2、方法： 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。 沾蘸法 ：

34、把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约 1.5cm 即可。3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索, 在此基础上设计细致的实验.4、实验设计的几项原则: 单一变量原则( 只有溶液的浓度不同) ； 等量原则 ( 控制无关变量, 即除溶液的浓度不同外 , 其他条件都相同) ； 重复原则 ( 每一浓度处理35 段枝条 ) ； 对照原则 （相互对照、空白对照）； 科学性 原则实验十四探究培养液中酵母菌数量的动态变化1、培养酵母菌（温度、氧气、培养液）：可用液体培养基培养2、计数：血球计数板(2mm 2mm方格 , 培养液厚0.1mm)3、推导计算4、讨论：根据7 天所统计的酵母菌

35、种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线；推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。实验十五土壤中动物类群丰富度的研究1、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法记名计算法 ：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法 ：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。2、设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。实验十六种群密度的取样调查考点提示：(动物：标记重捕法，植物：样方法).精品文档（ 1）什么是种群密度的取样调查法？在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样

36、方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。（ 2）为了便于调查工作的进行，在选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？为什么？一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。（ 3）在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上，应如何统计？只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。（ 4）在某地域中，第一次捕获某种动物M 只，标志后放回原处。第二次捕获N 只，其中含标志个体Y 只，求该地域中该种动物的总数。MN/Y（ 5）应用上述标志重捕法的条件有哪些？ 标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。调查期中，没有迁入或迁出。没有新的出生或死亡

37、。高中生物选修一生物技术实践知识点总结专题一传统发酵技术的应用课题一果酒和果醋的制作1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。2、有氧发酵：醋酸发酵谷氨酸发酵无氧发酵：酒精发酵乳酸发酵3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌酵母菌的生殖方式：出芽生殖( 主要 ) 分裂生殖孢子生殖4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6 6O2 6CO2 6H2O5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。C6H12O6 2C2H5OH 2CO6、 20左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18 -25 7、在葡萄酒自然发酵的过程中, 起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母

38、菌. 在发酵过程中, 随着酒精浓度的提高, 红葡萄皮的色素也进入发酵液 , 使葡萄酒呈现深红色 . 在缺氧 呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。8、醋酸菌是单细胞细菌( 原核生物 ), 代谢类型是异养需氧型, 生殖方式为二分裂9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。2C2HOH 4O CHCOOH 6H O523210、控制发酵条件的作用醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。 醋酸菌最适生长温度为30 35，控制好

39、发酵温度， 使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。11、实验流程：挑选葡萄冲洗榨汁酒精发酵果酒（醋酸发酵果醋）12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2L，再滴入物质的量浓度为3mol/L 的 H2SO43 滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3 滴，振荡试管，观察颜色13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污

40、染。开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时，应该充气口连接气泵，输入氧气。.精品文档疑难解答（ 1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。（ 2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗；榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒；每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。（ 3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在1825？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30 35？温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20左右最适合酵母菌的繁殖。因此需要将温度控

41、制在其最适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30 35，因此要将温度控制在3035。课题二腐乳的制作1、多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌。代谢类型是异养需氧型。生殖方式是孢子生殖。营腐生生活。2、原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。3、实验流程：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制4、酿造腐乳的主要生产工序是将豆腐进行前期发酵和后期发酵。前期发酵的主要作用：1. 创造条件让毛霉生长。2. 使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳成型。后期发酵主要是酶与微

42、生物协同参与生化反应的过程。通过各种辅料与酶的缓解作用，生成腐乳的香气。5、将豆腐切成3cm3cm1cm 的若干块。所用豆腐的含水量为70左右，水分过多则腐乳不易成形。* 水分测定方法如下：精确称取经研钵研磨成糊状的样品510g( 精确到 0.02mg) ，置于已知重量的蒸发皿中，均匀摊平后， 在 100105电热干燥箱内干燥4h，取出后置于干燥器内冷却至室温后称重，然后再烘30min ，直至所称重量不变为止。样品水分含量（%）计算公式如下：( 烘干前容器和样品质量- 烘干后容器和样品质量)/ 烘干前样品质量毛霉的生长：条件：将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的控制在15 18，并保持一定的温度。

43、来源： 1. 来自空气中的毛霉孢子，2.直接接种优良毛霉菌种时间：5天加盐腌制：将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中，同时逐层加盐，随着层数的加高而增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些。加盐腌制的时间约为8 天左右。用盐腌制时，注意控制盐的用量：盐的浓度过低，不足以抑制微生物的生长，可能导致豆腐腐败变质；盐的浓度过高会影响腐乳的口味食盐的作用： 1. 抑制微生物的生长，避免腐败变质2. 析出水分，是豆腐变硬，在后期制作过程中不易酥烂3. 调味作用，给腐乳以必要的咸味4. 浸提毛酶菌丝上的蛋白酶。配制卤汤：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味。卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的。卤汤中酒的含量一般控制

44、在12%左右。酒的作用： 1. 防止杂菌污染以防腐2. 与有机酸结合形成酯，赋予腐乳风味3. 酒精含量的高低与腐乳后期发酵时间的长短有很大关系，酒精含量越高，对蛋白酶的抑制作用也越大，使腐乳成熟期延长；酒精含量过低，蛋白酶的活性高，加快蛋白质的水解，杂菌繁殖快，豆腐易腐败，难以成块。.精品文档香辛料的作用： 1. 调味作用 2. 杀菌防腐作用 3. 参与并促进发酵过程防止杂菌污染：用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要用沸水消毒。装瓶时，操作要迅速小心。整齐地摆放好豆腐、加入卤汤后，要用胶条将瓶口密封。封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，防止瓶口被污染。疑难解答（ 1）利用所学的生物学知识，解释豆

45、腐长白毛是怎么一回事？豆腐生长的白毛是毛霉的白色菌丝。严格地说是直立菌丝，在豆腐中还有匍匐菌丝。（ 2）为什么要撒许多盐，将长毛的豆腐腌起来？盐能防止杂菌污染，避免豆腐腐败。（ 3）我们平常吃的豆腐，哪种适合用来做腐乳？含水量为70%左右的豆腐适于作腐乳。用含水量高的豆腐制作腐乳，不易成形。（ 4）吃腐乳时，你会发现腐乳外部有一层致密的“皮” 。这层“皮”是怎样形成的呢？它对人体有害吗？它的作用是什么？“皮”是前期发酵时在豆腐表面上生长的菌丝（匍匐菌丝），对人体无害。它能形成腐乳的“体” ，使腐乳成形。课题三制作泡菜制作泡菜所用微生物是乳酸菌，其代谢类型是异养厌氧型。在无氧条件下，降糖分解为乳

46、酸。分裂方式是二分裂。酶反应式为： C6H12O62C3H6O3+能量含抗生素牛奶不能生产酸奶的原因是抗生素杀死乳酸菌。常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。乳酸杆菌常用于生产酸奶。亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂。膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，国家规定肉制品中不超过30mg/kg，酱腌菜中不超过20mg/kg，婴儿奶粉中不超过 2mg/kg 。亚硝酸盐被吸收后随尿液排出体外，但在适宜 pH 、亚温度和一定微生物作用下形成致癌物质亚硝胺。硝一般在腌制 10天后亚硝酸盐含量开始降低，故在10 天之后食用酸最好盐含* 测定亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐

47、与对氨基量苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1- 萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料， 与已知浓度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐发酵时间（ d）含量。专题二微生物的培养与应用课题一微生物的实验室培养培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。培养基按照物理性质可分为液体培养基 半固体培养基和固体培养基。在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。液体培养基应用于工业或生活生产，固体培

48、养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。.精品文档按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。培养基的化学成分包括水 、 无机盐 、 碳源 、 氮源

49、 、生长因子等。碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。如CO、 NaHCO等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。异养23微生物只能利用有机碳源。单质碳不能作为碳源。氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。如-+N 、NH、 NO、 NH （无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、2334蛋白胨（有机氮源）等。只有固氮微生物才能利用N 。2培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH 调至酸性，培养细菌是需要将pH 调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供无氧的条件无菌技术获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面：对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基