七年级语文上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、课题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课型新授课设 计 人总 节数3教学目标教学重点教学难点品读作品，积累作品中得抒情名句。分析诗歌中富有想象的诗句，并体会其中作者的情感。教学过程个 性 设 计教学资源的开发与利用吉林省长春市 104 中学 2012-2013 学年七年级语文上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案 新人教版5用心爱心专心课前演讲：一、导语：古人常常将月融入笔端。或望月怀远，或借月抒怀，或遥寄相思 今天我们就来一起学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，感受一下浪漫主义诗人李白明月千里寄相思的月之情怀。二、学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1. 朗读指导先由教师范读，然后学生自由读，再找学生朗读。在读时用心揣摩

2、诗人在诗中所寄托的情感。2. 作者介绍李白（701762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），先世在隋末因罪徙居中亚碎叶，李白便出生于那里。5 岁时随父迁居绵州昌隆（今四川省江油县）的青莲乡，因以 自号青莲居士。早年读书学剑，游览 名胜，写过许多才华横溢的诗篇。25 岁时，出蜀漫游。42 岁时，因吴筠推荐，被唐玄宗召入京都，供奉翰林。 因蔑视权贵，放诞不羁，不到二年离 开了长安，从此过着长期漫游的生活。“安史之乱”时，李白曾参与永王幕 府，但被唐肃宗以“附逆”的罪名流 放夜郎（今贵州省桐梓县一带）。他 走到四川奉节时，得到赦免。最后他 病死在安徽当涂（今安徽省当涂县）， 终年 62 岁。

3、李白与杜甫齐名（比杜甫稍长），世称“李杜”。他是唐代最 杰出的浪漫主义诗人，在他的诗中浪 漫主义精神和浪漫主义手法达到了高 度的统一。他的诗歌继承了我国古代 诗歌的优良传统，善于向乐府学习， 形成了他独特的浪漫主义风格。他的 诗歌具有豪迈奔放、想象丰富、色彩 绚丽等特点，对后代诗歌的影响很大。3.诗的前两句通过写景、叙事渲染了白一种什么样的氛围？诗人选取两种富有特征的事物，描绘出南国的暮春景象：南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的杨花，耳边教 学板 书 设 计反 思闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李想象明月人格化心中充满愁思无处诉说明月分照两地，自己与友人都可看是一声声杜鹃的悲啼。此情此景，已够撩人愁思的

4、了，何况又传来了好友远谪的不幸消息？烘托出一种哀伤愁怨 的 气 氛 。 4.“愁心”原是悲伤而沉重的，但愁心寄月随风的形象所给予读者的，为什么不是沉重压抑之感？在这首诗里，明月成了传送友谊 的使者，长风也成了吹度明月的凭借。见它只有依靠它才能将愁心寄予朋友这夸张奇妙而又天真烂漫的想象，使这首诗带有强烈的主观抒情色彩和李白豪放天真的个性，而诗人对朋友的深挚情谊也真切地表达出来。三、合作探究设想王昌龄读了李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄后，会有怎样的反应与表现。再结合王昌龄其人、其诗分析这些设想哪一个更合理。在探究中要注意结合王昌龄的芙蓉楼送辛渐来评价这些设想，这样就可以知道他的反应与表现应是积极、乐观的。但学生可以有不同的观点，关键要能自圆其说。四、课堂小结诗歌的一个重要作用就是用来抒发情感，

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