中考工作总结模板4篇

1、中考工作总结模板4篇 本学年，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我 以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重 点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动 力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将 一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，努力提高自身素质 在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育 思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极 地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握 中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使 我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教 学观念、改进教学方法打好了基础。 二、

2、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产 党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不 迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范， 从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建 立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大 的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻 研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材 结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过 程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过 每一个知识点，在此基础上，精心制作多

3、媒体课件、备写每 一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教 学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣， 向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后， 认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅 导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进 生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解 学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。 认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学 科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共 听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，我参加了县级教研室组织的教

4、研活动及市级课 题远程资源下的语文教学研究课题的研究工作。平时，我 把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，并 积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的 理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指 导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方 式的尝试，充分发挥学生的主体作用， 使学生的情感、态度、 价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基 础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相 对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反 思，原因主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课

5、件，调动了学生的 积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率 不咼； 2、对知识点的检查落实不到位 ； 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但 没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、 利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学 的效率。 1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将 差生时时放在心上，抓在手上 ； 2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生 思路，提高学生解决问题的能力 ； 3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大

6、语文教 学观念。期中考试个人工作总结反思范文中考工作总结模板 (2) 期中考试结束了，可谓是“几家欢乐几家愁”。这个学 期也过去了一半，为了能够查找教学中的不足，更好地做好 下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、 学生答题情况、 教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以 正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好 准备。 一、考试成绩分析 从成绩上看，九一班和九四班较差，从平时教学来看， 这两个班级学生的主观的原因，学生认为这门功课是开卷 考，所以不重视，在课堂上，学生的积极性有待提高，主动 性有待加强。 二、试卷及答题过程中出现的问题分析 本试卷共分为两大题，选择题有

7、14题，共35分，非选 择题3大题，共65分，满分为100分。主要考察学生对基 础知识的掌握情况及运用知识的解题能力。从考试结果看， 同学们基础知识扎实，选择题得分率较高，但辨析题得分率 偏低，学生的解题方法需要加强指导。一些同学失分过多的 原因在于审题不仔细，理解能力有待提高，有些问题回答过 长，没有回归教材。 三、反思教学中存在的问题 一些最为基本的知识点强调不够，一些学生在这上面丢 分非常可惜；缺乏一些拓展的知识与应用。平时练习对学生 督促不是太够。还要控制课堂的气氛，把握学生的心理，让 他们愿意学、乐于学，体会到学习的乐趣。具体表现在： (1) 课堂效率较低。体现在基础知识学生掌握情况

8、不好， 这次考试因基础知识丢分在四分以上要占到一半以上。另一 个体现是没有更多的渗透中考题，特别是大题，当堂训练， 提高学生能力。 (2) 复习训练不到位。犯经验主义，认为简单或者是初 二知识，没有让学生多见题，多做题。 (3) 对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较 少，导致偏科生还是偏科。 四、反思下一步的对策与措施 我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一 句话，就是要养成习惯。”现在大部分学生对学习不会举一 反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我 必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好 的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯；在理解的基础上 记忆

9、基础知识的习惯 ；先复习后做作业的习惯 ；认真审题的 习惯；独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯；对解题进 行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识 的习惯。有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的 成绩，而且能使其终身受益。具体努力的做法和方向： (1) 抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本 上的重要知识点要分课进行过关检查，做到堂堂清，日日清， 单元清。对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、 立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能 力。 (2) 认真编写学案，特别要整理出高效全面的知识清单 和考点清单，提高课堂效率。 (3) 引导学生关注时事，特别

10、是一些重点、热点时事。 关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际 中去。提高学生阅读理解时事资料的能力。要引导学生认真 读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生分析问题解 决问题的能力。 (4) 对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运 用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范 性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完 整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相 矛盾。 (5) 加强学法指导，在教学中要教学生如何审题，如何 寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。 (6) 把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解 学生平时的学习情况，及时做好

11、查漏补缺工作。 (7) 加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学 生谈话，深入学生心灵，找到问题症结，促使其进步。对于 有问题的学生及时找学生解决 ；学习上有困难的学生，帮助 学生制订适合自己的学习计划。最新期中考试个人工作总结 中考工作总结模板(3) 期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮 球，不是松了口气，而是看到考分后的重创。 自己向来是班上的尖子生，每次考试成绩都是前三，而 这次成绩却跑到了十名开外，我又是一个很爱面子，自尊心 很强的人，心里怎能过意的去，想想考试前拍着胸脯跟老师 打包票说这次肯定能进步，想想爸爸妈妈对自己殷切的希 望，真是感觉自己无地自容，成绩排名出来的时

12、候，落后很 大，是全班十二名，全年级排到了六十多名，自己心里很不 是滋味，没想到当场就趴在桌子上哭了，老师跟同桌安慰了 好久。现在想想真是觉得自己无地自容，真是太丢脸了。 老师找我谈话，说我属于“缺少思路型”，虽然有扎实 的基本功，往往感觉自己已经熟识了某个知识点，但是一考 试就变蒙了。主要体现在看到试题后也不知道如何下手，从 哪里下笔，不知道怎么运用知识点，不知道解题的方法和步 骤，更不知道如何切入出题者的思路，如何分离。虽然之前 成绩也很是不错，主要在于平的刻苦用功，但是只是做题不 注意解题思路和解题技巧的总结，弊端早晚会暴露的，就像 我这次一样。我觉得老师说的很对，自己平时是不怎么注意

13、学习方法总结，总是闷着头的做题做题再做题，想想自己真 是太傻了。 老师建议我：定期复习梳理教材基础知识，让知识网络 结构始终保持通畅无阻；并多做经典题，善总结，免再错 ；加 强审题能力，审到每一层题意与教材知识的联系点，要通过 题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法。在平 时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典 题，培养发散思维。光看建议，就感觉对自己很重要，失落 一次才有机会找到更好的前进方向！期中考试个人工作总结 范文中考工作总结模板（4） “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼已经过去 了。我很庆幸，文章对一年的工作进行了两方面总结，下面 是我们为您提供的期中考试

14、个人工作总结，望喜欢 考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的 是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不 同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更 重要的是主观原因。 1. 成绩分析 28班班班班，年级平均分：，从成绩上看，30班和31班 较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较 差一些，没有引起我足够重视 2. 存在问题： (1) 课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况 不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟 练。 (2) 教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生 就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过 程中不

15、断重复，才能记忆牢固。 (3) 对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较 少，导致偏科生还是偏科。 3. 具体措施 (1) 精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材， 备学生，备教法，让每节课都力争成为课堂。 (2) 优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、 整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。 (3) 加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学 生谈话。 高二29班期中考试总结 本次期中考试 29班成绩下滑较快，从原来的年级第一 名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对 本次考试总结如下： 虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通 过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下 几方面问题： (1) 班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级 里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高 兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。 (2) 上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的 同学。 (3) 自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学 生很安静，但是一出门学生就开始活跃。 (4) 学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不 记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动