2010年黑龙江省哈尔滨市中考化学试卷及解析

1、2010年黑龙江省哈尔滨市中考化学试卷 一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1、（2010哈尔滨）2010年6月6日，哈尔滨之夏旅游文化节暨松花江滨水游开幕式在松花江上举行，即日起许多彩船正式开始运行，下列有关认识不正确的是（）a、该活动能促进经济和旅游业的发展b、制作彩船的钢材属于合成材料c、制作彩船使用了可重复使用的板块，体现了环保理念d、在铺设用电线路时，既要考虑安全问题，有要考虑节约资源2、（2010哈尔滨）下列图标中属于消防安全标志的是（）a、b、c、d、3、（2010哈尔滨）日常生活中下列做法不正确的是（）a、废旧电池集中回收处理b、用聚乙烯塑料袋盛装食品c、用加热煮沸

2、的方法将硬水软化d、家里发生火灾时立即躲在衣柜里等待救援4、（2010哈尔滨）下列常见现象中，不发生化学变化的是（）a、天然气燃烧b、大米霉变c、灯泡发光d、铁钉生锈5、（2010哈尔滨）下列与人体健康有关的叙述正确的是（）a、工业用盐代替食盐烹调食物b、长期饮用蒸馏水有利于身体健康c、只要胃液的ph7人体就是健康的d、缺少铁元素会引起缺铁性贫血6、（2010哈尔滨）食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸下列有关醋酸的说法不正确的是（）a、醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的b、醋酸中碳元素的质量分数为40%c、醋酸是由碳、氢、氧三种元素构成的d、每个醋酸分子中有8个原子核7、（2010哈

3、尔滨）下列应用及相应原理（用化学方程式表示）都正确的是（）a、用稀盐酸除铁锈fe2o3+6hcl=2fecl2+3h2ob、用二氧化碳制碳酸饮料co2+h2o=h2co3c、用电解水的方法测定水的组成2h2o=2h2+o2d、用氢氧化钠制碳酸钠na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh8、（2010哈尔滨）对下列事实解释不正确的是（）选项事 实解 释a体温计中的水银（汞）热胀冷缩原子的体积热胀冷缩b一滴水中大约有1.671021个水分子分子很小c敞口容器中的酒精逐渐减少分子在不断运动d炎热的夏天自行车车胎容易爆裂夏天温度高，分子间间隔变大a、ab、bc、cd、d9、（2010哈尔滨）

4、下列物质的应用不正确的是（）a、b、c、d、10、（2010哈尔滨）下列说法正确的是（）a、可燃物燃烧都需要有氧气参加b、风能不是新能源c、溶液都能导电d、纯碱不是碱11、（2010哈尔滨）如图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线下列说法正确的是（）a、b的溶解度大于a的溶解度b、t1时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等c、将t2时的b的不饱和溶液降温至t1，一定能得到b的饱和溶液d、t2时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数12、（2010哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法均正确的是（）a、a正确b、b正确c、c正确d、d正确1

5、3、（2010哈尔滨）下列关于资源的叙述不正确的是（）a、自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少b、石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品c、地壳中含量最高的金属元素是铝元素d、更多的利用太阳能可减少环境污染14、（2010哈尔滨）除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂及操作方法均正确的一组（）a、a正确b、b正确c、c正确d、d正确15、（2010哈尔滨）某工厂要用赤铁矿石（主要成分是氧化铁，假设杂质不含铁元素）来炼制生铁若要炼制含铁96%的生铁63t，假设在炼制过程中损失10%铁元素，则理论上需要含杂质20%的赤铁矿石的质量是（）a、120tb、108tc、96td、84t二

6、、填空题（共4小题，满分14分）16、（2010哈尔滨）（1）牛奶、鸡蛋富含的营养素是_；（2）食品包装时充氮气其主要目的是_；（3）大豆叶边缘发黄缺少_肥（填化肥种类），该类化肥可增强作物的_（4）用洗涤剂洗碗，洗涤剂的作用是_17、（2010哈尔滨）下图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质请回答：（1）a、b物质均属于_（填物质分类），从微观角度说明你的判断依据是_；（2）该反应属于_反应（填基本反应类型）18、（2010哈尔滨）液化石油气是常用的燃料请回答：（1）根据如图提供的信息归纳丁烷的性质有_；（2）写出丁烷在空气

7、中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式_19、（2010哈尔滨）世博同学在探究铝、铜、银三种金属活动性顺序时做了如下实验，并由此得出了正确结论（1）请指出上述实验操作中的错误_；（2）写出乙中发生反应的化学方程式_三、解答题（共6小题，满分26分）20、（2010哈尔滨）实验室常用如图装置制取氧气，（1）在图中标出仪器a的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2）写出用该装置制取氧气的化学方程式_21、（2010哈尔滨）塑料制品的使用方便了人类的生活，但大部分废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重（1）请结合右图说出“白色污染”的危害_；（2）对此情况请你提出一条合理建议_22、（2010哈尔滨）某同

8、学做了一个趣味实验（装置气密性良好）整个实验过程如图所示：（1）写出a试管中发生反应的化学方程式_；（2）待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图b所示）请用理化知识解释试管中液面上升的原因_23、（2010哈尔滨）a、b、c、d、e分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）请回答下列问题：（1）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；（2）a与b反应的实验现象为_；（3）d与e反应的化学方程式为_24、（2010哈尔滨）甲、

9、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1）_时就可以说明两种物质能发生反应【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2）_（3）_（均写化学式），才会出现上述现象为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶

10、质的成分进行探究【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有nacl、cacl2两种物质乙同学猜想：废液中含有nacl、na2co3两种物质【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（4）_【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分你认为处理该废液的方法是（5）_25、（2010哈尔滨

11、）某化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数取20g石灰石样品（假设杂质既不溶于水，也不与其他物质反应），向其中加入100g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，称得固液混合物的质量为113.4g请回答下列问题：（1）写出反应的化学方程式_；（2）列出求解该样品中参加反应的碳酸钙质量（x）的比例式_；（3）该样品中碳酸钙的质量分数为_；（4）向反应后的固液混合物中加入113.6g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_；（5）欲配制150g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为_答案与评分标准一、选择题（共15小题，每小题2分

12、，满分30分）1、（2010哈尔滨）2010年6月6日，哈尔滨之夏旅游文化节暨松花江滨水游开幕式在松花江上举行，即日起许多彩船正式开始运行，下列有关认识不正确的是（）a、该活动能促进经济和旅游业的发展b、制作彩船的钢材属于合成材料c、制作彩船使用了可重复使用的板块，体现了环保理念d、在铺设用电线路时，既要考虑安全问题，有要考虑节约资源考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；资源综合利用和新能源开发。专题：生产、生活、环保类简答题。分析：根据合成材料的特点和科学发展的理念分析，即可正确解答解答：解：a、哈尔滨之夏旅游文化节暨松花江滨水游开幕式在松花江上举行，“文化搭台，经济唱戏”，该活动能促进

13、经济和旅游业的发展故a不适合；b、合成材料又称人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等故b不适合；c、制作彩船使用了可重复使用的板块，体现了节约理念，而不是环保理念故c适合d、在铺设用电线路时，既要考虑安全问题，又要考虑节约资源这符合科学发展的要求故d适合故选d点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力2、（2010哈尔滨）下列图标中属于消防安全标志的是（）a、b、c、d、考点：防范爆炸的措施；保护水资源和节约用水。专题：公共标志型。分析：根据与燃烧和爆炸

14、有关的图标进行分析解答本题解答：解：根据与燃烧和爆炸有关的图标：表示禁止吸烟；表示国家节水标志；表示禁止放易燃物；表示可回收标志表示禁止烟火；故选c点评：本题考查学生根据与燃烧和爆炸有关的图标进行解题的能力3、（2010哈尔滨）日常生活中下列做法不正确的是（）a、废旧电池集中回收处理b、用聚乙烯塑料袋盛装食品c、用加热煮沸的方法将硬水软化d、家里发生火灾时立即躲在衣柜里等待救援考点：三废处理的必要性和一般原则；常见的意外事故的处理方法；硬水与软水；塑料制品使用的安全。专题：生活实际型。分析：a、根据废物污染的处理方法来回答；b、根据聚乙烯和聚氯乙烯的区别来考虑；c、根据硬水软化的方法考虑；d、

15、根据火灾自救方法解答：解：a、废旧电池能造成环境污染（例如土壤污染、重金属污染）集中回收处理是一种很好的处理方法；b、用聚乙烯塑料袋盛装食品是正确的，聚氯乙烯塑料袋不能盛装食品；c、硬水软化的方法有加热煮沸、蒸馏所以c是正确的；d、家里发生火灾时不能躲在衣柜里等待救援，因为衣柜属于可燃物，能够燃烧故选d点评：掌握废物处理方法、硬水软化方法、火灾自救方法、聚乙烯和聚氯乙烯的区别4、（2010哈尔滨）下列常见现象中，不发生化学变化的是（）a、天然气燃烧b、大米霉变c、灯泡发光d、铁钉生锈考点：化学变化和物理变化的判别。专题：结合课本知识的信息。分析：可以根据图中的信息进行分析、判断，从而得出正确的

16、结论解答：解：a、天然气燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化b、大米霉变生成黄曲霉素等物质，属于化学变化c、灯泡发光没有新物质生成，属于物理变化d、铁钉生锈生成了新物质铁锈，属于化学变化故选c点评：解答本题的关键是分析变化过程中是否有新物质生成如果有新物质生成就是化学变化5、（2010哈尔滨）下列与人体健康有关的叙述正确的是（）a、工业用盐代替食盐烹调食物b、长期饮用蒸馏水有利于身体健康c、只要胃液的ph7人体就是健康的d、缺少铁元素会引起缺铁性贫血考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素。专题：分析比较法。分析：a、工业用盐主

17、要指亚硝酸盐，注意它有毒b、蒸馏水是纯水，人在饮水时不能同时摄入其他的营养素c、胃液中含有胃酸，主要成分是盐酸，显酸性d、从贫血的原因和血红蛋白的组成角度考来虑判断正误解答：解：a、工业用盐主要指亚硝酸盐，它有毒，不能烹调食物，所以错误b、蒸馏水中无人体必需的营养素，长期饮用不利于健康，所以错误c、胃液中有胃酸，它的ph应小于7，所以错误d、铁主合成血红蛋白的主要元素之一，所以缺铁会引起贫血，d正确故选d点评：化学与人类的生产生活密切相关，关爱生命，永保健康，是我们永恒不变的目标，与生产生活有关的知识点也就成了化学考查的热点6、（2010哈尔滨）食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸下列有

18、关醋酸的说法不正确的是（）a、醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的b、醋酸中碳元素的质量分数为40%c、醋酸是由碳、氢、氧三种元素构成的d、每个醋酸分子中有8个原子核考点：微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系；物质的元素组成；元素的质量分数计算。专题：结合课本知识的信息。分析：可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：a、醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的b、醋酸中碳元素的质量分数为40%c、醋酸是由碳、氢、氧三种元素构成的，应该是组成的d、每个醋酸分子中有8个原子核故选c点评：解答本题要正确的认识图中的信息，根据信息分析每种说法是否正确7、（2010哈尔滨）下列

19、应用及相应原理（用化学方程式表示）都正确的是（）a、用稀盐酸除铁锈fe2o3+6hcl=2fecl2+3h2ob、用二氧化碳制碳酸饮料co2+h2o=h2co3c、用电解水的方法测定水的组成2h2o=2h2+o2d、用氢氧化钠制碳酸钠na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；二氧化碳的化学性质；电解水实验；酸的化学性质；碱的化学性质。专题：结合课本知识的信息。分析：a、由题意可知，反应物为稀盐酸和氧化铁，根据复分解反应，可知生成物为氯化铁和水；题目中生成物氯化铁的化学式书写错误；b、用二氧化碳制碳酸饮料co2+h2o=h2co3应用及相应

20、原理（用化学方程式表示）都正确；c、化学方程式缺少反应条件；d、用氢氧化钠制碳酸钠，反应物有氢氧化钠，生成物有碳酸钠，题目中反应物与生成物颠倒解答：解：a、用稀盐酸除铁锈：由题意可知，反应物和生成物，故化学方程式为fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o；故a错误；b、用二氧化碳制碳酸饮料co2+h2o=h2co3，应用及相应原理（用化学方程式表示）都正确，故b正确；c、用电解水的方法测定水的组成，化学方程式缺少反应条件，正确的为2h2o通电2h2+o2，故c错误；d、用氢氧化钠制碳酸钠，反应物有氢氧化钠和二氧化碳，生成物有碳酸钠和水，2naoh+co2=na2co3+h2o，故d错误故选

21、b点评：本题主要考查了根据客观事实和质量守恒定律，书写化学方程式，不能随意捏造；掌握配平化学方程式的步骤、方法、技巧；掌握二氧化碳、酸、碱的化学性质8、（2010哈尔滨）对下列事实解释不正确的是（）选项事 实解 释a体温计中的水银（汞）热胀冷缩原子的体积热胀冷缩b一滴水中大约有1.671021个水分子分子很小c敞口容器中的酒精逐渐减少分子在不断运动d炎热的夏天自行车车胎容易爆裂夏天温度高，分子间间隔变大a、ab、bc、cd、d考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；分子的定义与分子的特性。分析：从分子和原子的基本性质考虑，分子和原子都很小，粒子间都有间隔，它们都在不断运动粒子的特性可以通过物

22、质的宏观现象表现出来解答：解：a、体温计中的水银热胀冷缩是因为原子间的间隔受温度影响发生变化，原子的体积是不变的，故此项解释错误，符合题意b、一滴水中含有很多的水分子，说明水分子很小，故此项说法正确c、敞口容器内的酒精逐渐减少，是酒精分子运动到空气中的缘故，此解释正确d、炎热的夏天车胎容易爆裂，是因为夏天温度高，分子间隔变大，此解释正确答案：a点评：学过用粒子的基本性质解释一些常见的现象，反之，也要通过常见的现象推知粒子的基本性质9、（2010哈尔滨）下列物质的应用不正确的是（）a、b、c、d、考点：氧气的用途；合金与合金的性质；常见碱的特性和用途。专题：生产、生活、环保类简答题。分析：植物光

23、合作用利用的是空气中的二氧化碳不是氧气，不锈钢做餐具可防止餐具生锈，熟石灰可中和土壤中的酸解答：解：不锈钢不易生锈，做餐具可防止餐具的生锈，熟石灰可中和土壤中的酸，使土壤中酸性减弱植物的光合作用需要的是空气中的二氧化碳不是氧气故选c点评：此题考查了不锈钢的用途、酸性土壤的改良、植物的光合作用、庄稼的灌溉等有关知识，是课本知识与生活实际相结合的题目，解答时只要联系化学知识并注意留心生产生活即可10、（2010哈尔滨）下列说法正确的是（）a、可燃物燃烧都需要有氧气参加b、风能不是新能源c、溶液都能导电d、纯碱不是碱考点：燃烧与燃烧的条件；溶液的概念、组成及其特点；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；资源综合

24、利用和新能源开发。分析：欲正确解答本题，须知燃烧所需的条件、新能源的概念、液体的特征和碱与纯碱的区别解答：解：a、可燃物燃烧不一定都需要有氧气参加，如mg可在二氧化碳气体中燃烧故a不适合；b、新能源又称非常规能源是指传统能源之外的各种能源形式指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等故b不适合；c、液体溶液包括两种，即能够导电的电解质溶液和不能导电的非电解质溶液故c不适合；d、纯碱就是碳酸钠，俗名苏打、纯碱、易溶于水，具有盐的通性碱是指电离时所有阴离子都是氢氧根离子（oh）的化合物（有些盐类物质溶液的ph值也大于7，但它不是碱，如：纯碱

25、（碳酸钠）na2co3，小苏打（碳酸氢钠）nahco3等）故d适合故选d点评：本题主要考察学生对一些常用概念的理解和掌握情况学生需非常熟悉这些概念，并能灵活运用，才能正确答题11、（2010哈尔滨）如图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线下列说法正确的是（）a、b的溶解度大于a的溶解度b、t1时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等c、将t2时的b的不饱和溶液降温至t1，一定能得到b的饱和溶液d、t2时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的

26、质量分数、溶解性和溶解度的关系。专题：学科交叉型；结合课本知识的信息；图表分析，寻找有效数据。分析：a、根据溶解度曲线可以比较相同温度时（或一定温度范围内）不同物质溶解度的大小，利用图示的曲线，比较a、b两物质的溶解度大小；b、t1时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体多少取决于此时溶解度的大小；c、根据溶解度随温度变化只能判断饱和溶液的变化情况，对于不饱和溶液无法进行判断；d、相同温度下，溶解度大的物质的饱和溶液的溶质质量分数也大，对于不饱和溶液则无此关系解答：解：a、0t1时，a物质的溶解度大于b；在t1时两物质的溶解度相等；而温度高于t1时，b物质的溶解度又大于a

27、故a不正确；b、t1时两物质的溶解度相等，此时将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量也相等，故b正确；c、虽然b物质的溶解度随温度降低而减小，但却不能判断将t2时的b的不饱和溶液降温至t1，所得溶液是否饱和；故c不正确；d、t2时，b物质的溶解度又大于a，可判断此时b的饱和溶液的溶质质量分数一定大于a的饱和溶液；由于该说法中没有指明是饱和溶液，故d不正确；故选b点评：根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况，可以比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小，可以判断某温度下物质的溶解度12、（2010哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法均正确的是（）a、

28、a正确b、b正确c、c正确d、d正确考点：物质的鉴别、推断；实验室制取氧气的反应原理；常见金属的特性及其应用。专题：物质的鉴别题。分析：a、过氧化氢和水都是无色液体，但过氧化氢中加入二氧化锰后会迅速产生大量气泡，二氧化锰加入水中时无明显变化；b、硝酸铵和硫酸钾均能溶于水，而硝酸铵与氢氧化钙混合研磨时会产生有刺激性气味的气体，硫酸钾与氢氧化钙混合研磨无明显现象；c、羊毛制品和纯棉制品的颜色可以相同，但其组成不同在燃烧时会表现出不同的气味；羊毛燃烧有烧焦的羽毛味，棉燃烧无明显味道；d、铁粉、氧化铜粉虽然都呈黑色，但铁粉能被磁铁吸引而氧化铜粉则不能，铁粉能与稀硫酸反应放出气体而氧化铜粉只能观察到溶液

29、变成蓝色解答：解：a、过氧化氢和水都是无色液体，通过观察颜色是不能区分出这两种液体物质的；故a不正确；b、硝酸铵和硫酸钾都能溶于水，因此使用加水溶解观察是否溶解的方法不能区分两物质；故b不正确；c、根据颜色无法准确区分羊毛制品和纯棉制品，故c不正确；d、铁粉能被磁铁吸引而氧化铜粉不能，使用磁铁区分两物质时，能被吸起的为铁粉；铁粉与稀硫酸反应放出氢气而氧化铜粉与硫酸生成硫酸铜和水，因此，加入稀硫酸有气泡的为铁粉；故d正确；故选d点评：区分或鉴别物质时，所使用的试剂或采取的方法在进行区分或鉴别实验中必须出现明显不同的实验现象13、（2010哈尔滨）下列关于资源的叙述不正确的是（）a、自然界中水是循

30、环的，可利用的淡水资源不会减少b、石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品c、地壳中含量最高的金属元素是铝元素d、更多的利用太阳能可减少环境污染考点：资源综合利用和新能源开发；水资源状况；地壳中元素的分布与含量；化石燃料及其综合利用。专题：结合课本知识的信息。分析：由于环境污染方面的问题，可利用的淡水资源越来越少石油分馏可得到汽油、柴油、煤油等多种产品铝元素在地壳中含量最高太阳能是一种清洁能源解答：解：a、自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少，不正确b、石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，正确c、地壳中含量最高的金属元素是铝元素，正确d、更多的利用太阳能可减少环境污染，正确故选a点评：解答本

31、题的关键是要掌握各种资源的性质和用途，只有这样才能对问题做出正确的判断14、（2010哈尔滨）除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂及操作方法均正确的一组（）a、a正确b、b正确c、c正确d、d正确考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；酸碱盐的溶解性。专题：物质的分离和提纯。分析：除杂题目，一方面要考虑试剂的选择，另外一方面需要考虑该过程该如何实施，如同样一种试剂，加入的量是怎么样的，加入采取怎样的操作，都在一定程度上影响着实验的结果解答：解：a、cao中混有碳酸钙，用水时，考虑的是溶解性或者与水的反应，由

32、于碳酸钙不溶于水，但是cao却能够与水反应，导致主要成分减少，而杂质却没有减少错误b、cu中混有cuo，使用盐酸，由于加入的盐酸和cuo能够反应，而和cu不反应，且生成物中没有固体，所以可以采用这样的方法在充分反应后过滤、洗涤、干燥后就能够得到纯净的cucuo+2hcl=cucl2+h2o正确c、cuso4中混有h2so4，由于主要区别在于阳离子，所以需要将氢离子转化为铜离子，而加入氢氧化钠时，加入物质中的阳离子为钠离子，所以该试剂选用不合理错误d、co2中混有co，采用氧气，由于使用燃烧法对氧气的浓度有要求，所以即使低浓度的co能够被点燃甚至被消耗掉，也会导致氧气成为新的杂质错误故选：b点评

33、：给定试剂和方法的除杂题，可以从给定试剂与主要成分和杂质之间的溶解和反应关系入手，如果是和主要成分反应或者溶解等，则该方法一般就是不合适的15、（2010哈尔滨）某工厂要用赤铁矿石（主要成分是氧化铁，假设杂质不含铁元素）来炼制生铁若要炼制含铁96%的生铁63t，假设在炼制过程中损失10%铁元素，则理论上需要含杂质20%的赤铁矿石的质量是（）a、120tb、108tc、96td、84t考点：含杂质物质的化学反应的有关计算。专题：有关化学方程式的计算。分析：由已知“含铁96%的生铁63t”，可计算铁的质量；由铁的质量，可计算理论上所炼铁的质量；根据化学方程式可求氧化铁的质量，最后可求含杂质20%赤

34、铁矿石的质量解答：解：含铁96%的生铁63t中铁的质量为：63t96%；则理论上所炼铁的质量为63t96%（110%）=63t96%109=70t96%；设需要含杂质20%的赤铁矿石的质量为x，3co+fe2o3高温2fe+3co2160 112（120%）x 70t96%160（120%）x=11270t96%解得x=120t，故选a点评：运用质量守恒定律的思想处理问题；学会计算化合物、混合物中某元素的质量的方法；掌握根据化学方程式计算的步骤、方法二、填空题（共4小题，满分14分）16、（2010哈尔滨）（1）牛奶、鸡蛋富含的营养素是蛋白质；（2）食品包装时充氮气其主要目的是防止食品腐败；（

35、3）大豆叶边缘发黄缺少钾（或k）肥（填化肥种类），该类化肥可增强作物的抗病虫害和抗倒伏（4）用洗涤剂洗碗，洗涤剂的作用是乳化作用考点：化学的用途；空气对人类生活的重要作用；乳化现象与乳化作用；常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素。专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息。分析：（1）从营养素的来源考虑，分析答案；（2）从氮气的不活泼的性质考虑；（3）化肥可分为氮肥、磷肥、钾肥，其中钾肥可促进作物生长健壮；（4）含有表明活性剂的物质可以使油等物质以细小的液滴分散到水中形成乳浊液的现象叫乳化作用解答：解：（1）牛奶、鸡蛋的营养素是蛋白质故答案为：蛋白质；（2）氮气的性质不活泼，一般情况下不

36、与其它物质发生反应食品包装时充氮气，可以防止食品腐败故答案为：防止食品腐败（3）钾肥可促进作物生长健壮，使植物枝叶茂盛，茎秆健壮就可增强植物的抗病虫害和抗倒伏故答案为：钾（或k）、抗病虫害和抗倒伏；（4）洗涤剂可使油以细小的液滴分散到水中形成乳浊液，所以洗涤剂的作用就是乳化作用故答案为：乳化作用点评：了解化学在生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣17、（2010哈尔滨）下图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质请回答：（1）a、b物质均属于混合物（填物质分类），从微观角度说明你的判断依据是它们都是有不同种（或两种）分子构成；（2

37、）该反应属于分解反应（填基本反应类型）考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定。专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型。分析：（1）对比微粒模拟图，判断物质的种类，并对判断加以解释；（2）对比反应前后微粒的改变，判断反应的类型解答：解：（1）a图中有5个分子，可分为两种，即含量有两种分子，为混合物；b图中有6个分子，也可分为两种，为混合物；故答案为：混合物；它们都是有不同种（或两种）分子构成；（2）反应前由同种原子构成的单质分子在反应前后没有改变，而反应前由不同种原子构成的化合物的分子反应后却变成了两种单质的分子，即反应为一种物质反应后生成两种物质的分解反应；故答案

38、为：分解点评：同种原子构成的分子所形成的物质为单质，不同种原子构成的分子所形成的物质为化合物18、（2010哈尔滨）液化石油气是常用的燃料请回答：（1）根据如图提供的信息归纳丁烷的性质有（通常情况下）无色、气体，密度比空气大常温加压可变成液体，可燃性；（2）写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式2c4h10+13o2点燃8co2+10h2o考点：化石燃料及其综合利用；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：结合课本知识的信息。分析：可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：（1）物质的颜色、状态、密度、可燃性都属于物质

39、的性质故填：（通常情况下）无色、气体，密度比空气大常温加压可变成液体，可燃性（2）丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式为：2c4h10+13o2点燃8co2+10h2o点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其物质的物理性质和化学性质等方面的内容19、（2010哈尔滨）世博同学在探究铝、铜、银三种金属活动性顺序时做了如下实验，并由此得出了正确结论（1）请指出上述实验操作中的错误乳头胶管都倾斜伸入试管中；（2）写出乙中发生反应的化学方程式cu+2agno3=cu（no3）2+2ag考点：金属活动性的探究；实验操作注意事项的探究；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

40、。专题：实验性简答题。分析：在使用胶头滴管时，胶头滴管应放在试管的正上方，不能倾斜也不能伸入试管内又因铜的活动性比银强，所以铜能置换硝酸银中的银解答：解：在甲、乙两个实验中操作上的错误是，将胶头滴管伸入了试管内部铜排在银的前面，所以铜能置换银，所以铜片表面将会有银析出故答案为：（1）乳头胶管都倾斜伸入试管中；（2）cu+2agno3=cu（no3）2+2ag点评：胶头滴管在很多实验中经常用到，在使用时一定要注意使用规则，否则胶头滴管的乳头会被腐蚀三、解答题（共6小题，满分26分）20、（2010哈尔滨）实验室常用如图装置制取氧气，（1）在图中标出仪器a的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2

41、）写出用该装置制取氧气的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2考点：氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：物质的制备。分析：本题主要考查实验室制取氧气的原理、装置以及仪器的认识和化学方程式书写我们要结合所学习的知识进行合理地解答解答：解：（1）通过观察，可以看出a是铁架台，在图中标出名称，由图中棉花可以推出是用高锰酸钾为原料制氧气的，而且要用排水法收集氧气，把它补充出来，如右图：；（2）高锰酸钾分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故答案是：（1）；（2）2km

42、no4k2mno4+mno2+o2点评：本题较为简单，但对于绘图考的较少，需要根据经验好好回想，再由图中的信息推导，认真把图补充完整21、（2010哈尔滨）塑料制品的使用方便了人类的生活，但大部分废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重（1）请结合右图说出“白色污染”的危害长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存（2分，其他答案合理即可）；（2）对此情况请你提出一条合理建议减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋（或重复使用某些塑制品如塑料袋、塑料盒等或使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等或回收各种废弃塑料）（1分，其他答案合理即可）考点：白色污染与防治。专题：

43、开放性简答题；生产、生活、环保类简答题。分析：此题是一道关于白色污染的危害以及如何减少白色污染提出合理化的建议的一道综合题解答：解：白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等对于如何减少白色污染，是当前环保非常重视的问题比较好的办法目前有以下几个方面：（1） 减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2） 重复使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等

44、；（3） 使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等；（4） 回收各种废弃塑料等等故答案为：（1）长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存（2分，其他答案合理即可）（2）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋（或重复使用某些塑制品如塑料袋、塑料盒等或使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等或回收各种废弃塑料）（1分，其他答案合理即可）点评：此题是一种具有开放性的一类题型，解答此题时应从白色污染的危害以及如何减少白色污染提出合理化的建议两个方面进行考虑只要答案合理即可22、（2010哈尔滨）某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）整个实验过程如图所

45、示：（1）写出a试管中发生反应的化学方程式4p+5o2点燃2p2o5；（2）待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图b所示）请用理化知识解释试管中液面上升的原因白磷燃烧消耗氧气，生成固体；试管内的气体压强减小，小于外界大气压考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件。专题：结合课本知识的信息。分析：（1）由题目中的图形可知，a试管中发生反应的反应物和生成物，故可以书写化学方程式；（2）待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升：主要考虑反应物的状态和反应消耗氧气，试管内的压强减小解答：解：（1）由题目中的图形可知，a试管中发

46、生反应的反应物和生成物，故可以书写化学方程式4p+5o2点燃2p2o5；（2）待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升：白磷燃烧消耗氧气，生成固体；试管内的气体压强减小，小于外界大气压故答为：（1）4p+5o2点燃2p2o5；（2）白磷燃烧消耗氧气，生成固体；试管内的气体压强减小，小于外界大气压点评：学会根据题意，找出反应物和生成物，再利用书写化学方程式的方法及步骤，正确书写化学方程式；了解空气的成分及各成分的体积分数；了解燃烧与燃烧的条件23、（2010哈尔滨）a、b、c、d、e分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质

47、可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）请回答下列问题：（1）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；（2）a与b反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；（3）d与e反应的化学方程式为co2+2naoh=na2co3+h2o考点：实验探究物质的性质或变化规律；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：物质的鉴别题。分析：用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系这一信息，再加上a、b、c、d

48、、e铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质，本题突破口在ae都能与一种物质反应和bcd都能与两种物质反应，这五种物质中氧气与二氧化碳只与一种物质反应，其余三种都可与两种物质反应，由此可知ae有一个是氧气，另一个是二氧化碳，然后由a能得到e具体分析出谁是氧气，其余三种即可确定解答：解：（1）本题突破口在ae都只与一种物质反应，所以a、e为氧气和二氧化碳中的一种，这五种物质中氧气与二氧化碳只与一种物质反应，其余三种都可与两种物质反应，由此可知a、e有一个是氧气，另一个是二氧化碳，然后由a能得到e，初中阶段知识中氧气可与碳反应得到二氧化碳，二氧化碳不能得到氧气，所以a为氧气，e为二

49、氧化碳bcd都可与两种物质反应，bcd是铁、硫酸铜和氢氧化钠中的一种，b与a氧气反应，b为铁；d与e二氧化碳反应，d为氢氧化钠，c就可确定为硫酸铜故选a是氧气、b是铁、c是硫酸铜、d是氢氧化钠、e是二氧化碳（2）a与b反应，即氧气与铁反应，铁在氧气中能够剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，产生大量的热故答案：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体（3）d与e反应，即氢氧化钠与二氧化碳反应，反应的化学方程式为：co2+2naoh=na2co3+h2o，故选co2+2naoh=na2co3+h2o点评：本题是推断题，需熟练掌握物质的性质24、（2010哈尔滨）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，

50、做了如下实验：实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1）酚酞溶液由红色变为无色时就可以说明两种物质能发生反应【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2）cacl2、hcl（3）nacl、na2co3（均写化学式），才会出现上述现象为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙

51、同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有nacl、cacl2两种物质乙同学猜想：废液中含有nacl、na2co3两种物质【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（4）甲同学结论不正确，甲实验只能说明废液中无氯化钙，若废液中只含有氯化钠也无明显现

52、象，则乙同学猜想不一定成立【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分你认为处理该废液的方法是（5）向最终废液中加入氯化钙溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉废液考点：猜想与事实验证；化学实验方案设计与评价。专题：实验方案评价题。分析：（1）向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，则溶液为红色，如果红色消失，则说明反应；（2）废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，说明液体中有酸和碳酸根及钙离子；所以知甲同学的试管：cacl2、hcl；（3）由（2）中分析可知，乙同学的试管中：nacl、na2co3（4）由题意知，废液滴加碳酸钠溶液，“无明显现象，得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立”，如果只有氯化钠也无现象；（5）因为废液中有碱性物质碳酸钠，所以要中和碱性解答：解：（1）酚酞溶液遇碱性溶液，会变红；而在中性或酸性溶液中，无色；酚酞溶液可鉴别碱是否被中和；（2）废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，又由图知：盐酸和氢氧化钙溶液生成氯化钙和水，盐酸和碳酸钠生成氯化钠和水和二氧化碳；另外还应考虑盐酸和碳酸钠过量；（3）对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：甲同学结论不正确，甲实验只能说明废液中无氯化钙，若废液中只含有氯化钠也