无领导小组讨论题目

1、无领导小组讨论单选1. 无领导小组讨论测验的准备阶段不包括（ D）A. 指导语B.分组C. 场地安排D.考官评价2. 无领导小组讨论计分的内容一般不包括（ B）A. 语言方面B.专业知识方面C. 非语言方面D.个性特点3. 下列不属于无领导小组的现场布置模式的是（D）A. 标准化模式B.传统模式C. 时间模式D.结构模式4. 在适用范围内，无领导小组讨论最突出特点是具有（A），应聘者需要在与他人的沟通和互动中表现自己。A. 生动的人际互动性B.沟通交流性C.协调性D.决策判断性5. 无领导小组讨论将自主形成的三类角色不包括（D）A. 组织者B.时间控制着以及记录者C.参与融入者D.评价者6.

2、下列不属于无领导小组讨论的缺点的是（ C）A. 对考官的评分技术要求较高，考官应该接受专门的培训B. 指定角色的随意性，可能导致应试者之间地位的不平等C. 使应试者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点D. 应试者的经验可以影响其能力的真正表现7. 无领导小组讨论题目设计的原则包括：逼真性原则、针对性原则、 熟悉性原则、适宜性原则、辩论性原则、多元性原则、平等性原则、 和（A）八大原则。A. 具体性原则B.可操作性原则C.谨慎性原则D.清晰性原则&编制无领导小组讨论的试题通常有（C）、案例收集、案例筛选、编制讨论题、 讨论题的检验、讨论题的修正六个步骤。C.工作规划D.资料收集9. 无领导小组讨

3、论的时间一般是（ C）A. 15-45 分钟B.60-120分钟C.30-60 分钟D.15-120 分钟10. 无领导小组讨论的评分规则有十分制或百分制、二级判断计分法和（A）A. 行为判断计分方法B.结构判断计分方法C. 一级判断计分方法D.标准判断计分方法11. 下列不属于基于工作情景的人员素质与能力测评类型的是（B）A. 公文筐测试B.管理游戏C.面试D.无领导小组讨论12. 以下关于无领导小组错误的是（ D）A. 是评价中心常用的一种技术B.是基于一定的工作情景C.有一定的适用范围D.效率不高多选1在评价中心技术中，情景模拟测试有下列（ AB）A. 小组作业B.个人作业C.集体作业D

4、.领导作业2.无领导小组将自主形成以下哪几类角色（ ABC ）A. 组织者B.时间控制者及记录者C.参与融入者以及每一位队员都能融入讨论中D.评价者3. 无领导小组讨论的形式可以根据什么划分（ ABCD）A. 讨论背景B. 是否给评价者或被测者分配角色的角度C. 小组讨论成员在讨论过程中的相互关系D. 无领导小组讨论的情景与拟任工作相关性4. 评价中心法主要用来招聘管理人员常用的方式有（ ABD）A.公文处理B.无领导小组讨论C.性向测验D.智力测验E. 角色扮演5. 无领导小组讨论题目设计原则（ ABCDE ）C.具体性原则D .辩论性原则E. 平等性原则6. 无领导小组讨论试题的类型（ A

5、CDE ）A. 两难问题B. 固定式冋题C. 多项选择问题D. 操作性问题E. 开放式问题7. 根据小组成员在讨论中的关系，无领导小组讨论可分为（BCDE ）A.定角色的无领导小组讨论B.竞争性的无领导小组讨论C.合作性的无领导小组讨论D.竞争与合作相结合的无领导小组讨论E.平等性的无领导小组讨论8. 一次完整的无领导小组讨论可分为哪几阶段（BCDE）A.准备阶段B.开始阶段C.个人发言阶段D.自由讨论阶段E.总结阶段9. 下列哪些属于无领导小组讨论的特点（ ABD）A.独特的考察维度B.有一定的适用范围C.具有灵活性D.效率咼E.综合性强10. 无领导小组讨论应具备的功能（ ACD）A.区分

6、功能B.分析功能C.评定功能D.预测功能E.规划功能判断1. 无领导小组讨论对讨论题目的要求、 评价者的要求都很咼， 且效率比较低 （F）2. 无领导小组讨论是评价中心经常采用的一种测评技术， 又叫无支持人讨论 （T）3. 无领导小组讨论适用于任何岗位人员的选拔（F）4. 无领导小组讨论在讨论过程中没有领导与非领导之分是每个人在讨论过程中 地位平等 （ T）5. 无领导小组讨论对被测者实际行为的评价客观、准确，因此与面试和其他一些F）测评方法一样，在人员招聘、选择中已经普及并得到广泛运用6. 无领导小组讨论适合对于较少与人打交道的岗位而不适合那些经常与人打交 道的岗位 （ F）7. 无领导小组

7、讨论不仅对讨论题目要求高， 而且对评价者要求也很高， 其评分维 度定义也存在一定的困难 （ T）8. 无领导小组讨论的题目分为开放式问题、 两难式问题、 多项选择问题和资源争 夺问题 （F）9. 无领导小组讨论的具体实施可包括四阶段：准备阶段、独立发言阶段、交叉讨 论阶段和总结陈词阶段 （F）10. 无领导小组讨论的结果评定原则分为全面性原则、过程优先原则、客观公正 原则 （T ）11. 无领导小组讨论的现场布置有三种模式：标准化模式、传统模式和行为模式 （F）12. 无领导小组讨论材料的内容具体应包括：指导语、讨论主题、讨论步骤和评 分表 （T ）13. 在无领导小组讨论题目设计过程中，首先

8、要进行的是工作分析（T ）14. 无领导小组讨论能够同时考察多名被测者，因此效率更高（ T ）15. 无领导小组讨论过程中，被测者可任意发表自己的观点，不易受同组其他成 员影响 （F）16. 无领导小组讨论优于其他测验方法的一个方面是可以自由发表个人观点，不 易受同组其他成员干扰 （T ）17. 在无领导小组讨论过程中，被测者经常会处于压力情景下，进而不能掩饰自 己在各方面的优点和缺点 （ F）18. 无领导小组讨论适合于中层管理者、人力资源部员工和研发人员等的选拔 （F） 单选题1、无领导小组讨论题目 在大学阶段学习更重要，还是实践更重要？是一个（D）A、排序型题目B、开放型题目C、资源争夺

9、型题目D、两难型题目2、无领导小组讨论题目为-一个好的领导者应该具备什么素质，这是一个（C）A、两难式题目B、资源争夺型题目C、开放式题目D、排序选择型题目3. 以下不适合用无领导小组讨论进行人员选拔的岗位是（ B）A、人力资源主管B、技术研发人员C、销售部门经理D、公关部门经理3、一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（ B）A、无情景性的讨论B、不定角色的讨论C、情景性的讨论D、指定角色的讨论4、答案范围广且不固定的面试题目类型是（ B）A、排序选择型问题B、开放式问题C、资源争夺型题目D、两难式的问题5、以下最不适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的岗位是（ B）A、人力资源主管B、财务管理人员C、销售部门经理D、公关部门经理多选题1、无领导小组讨论的缺点包括（ CE）A、题目的质量影响测评的质量B、对评价者和测评标准要求较高C、应聘者表现易受同组成员影响D、被评价者行为没有伪装的可能E、被评价者行为仍然有伪装的可能2、以下岗位适用无领导小组讨论法进行人员选拔的是（ BE）A、人力资源主管B、研发管理人员C、销售部门经理D、公关部门经理E、财务管理人员3、无领导小组讨论的优点包括（ AC）A、具有生动的人际互动效应B、题目的质量影响测评的质量C、讨论过程真实、易于评价D、被评价者难以掩饰自己特点E、对评价者和评价标准C要求较高4