幼儿园2019年9-12月份教学工作计划

1、幼儿园 2019 年 9-12 月份教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想在区教研室的直接领导下，紧紧围绕骨干工作室 的总体思路，全面落实科学发展观，继续深入开展音 乐教学研究为主项工作，积极推进园本教研，加强园 所文化建设，努力打造优秀教师团队，创优质精品教 学，促进我园教育教学工作和谐发展。二、工作目标、继续深入研究幼儿园不同年龄班音乐教育活动， 以音乐整合教学中的艺术同构为研究重点，形成有效 教学经验，全园推广。2创造性地组织园本教研， 增强教研组磨课和师

2、 徒步帮带的效能，借助团队的力量集优补缺，进一步 促进教师专业化成长。3积极参与和平区园长沙龙博客及教师的个人教 研博客两大网络平台交流与分享活动，让网络教研成 为教师的一种良好习惯、成为她们工作的一部分。4细致筹划园所文化建设， 确定核心内涵， 形成 一整套体系完整、制度完善、底蕴丰厚、有本园特色 的园所文化。三、工作内容音乐教学重点研究艺术知识同构 在上学期初步研究音乐整合教学的基础上，着重 挖掘幼儿园音乐教学艺术知识同构的价值和作用，研 究音乐教学中完美融合美术、文学等艺术知识，将艺 术表现的内容、情感、形式、风格融为一体，充分发 挥艺术情感教育功能，创造出主题集中鲜明、内容丰 富鲜活的

3、教学方式和方法，引导幼儿升华到音乐益智 的文化视角。其中，纵向同构为传统音乐教学与奥尔 夫音乐教学的同构，横向同构为音乐教学与美术、文 学的同构。业务园长不定期听课指导，随时掌握研究 工作的进展情况，组织全园性音乐活动观摩研讨，推 动音乐教学研究的深入开展。2园本教研突出教研组磨课和师徒帮带 运用幼儿园教育管理的新思路，创造性地组织园 本教研，充分发挥园本教研中教师的主体地位，挖掘 主体力量。一是增强教研组磨课效能。教研组长不仅 要带领组员在日常音乐教学中经常性开展典型课、问 题课的磨课活动，更要在全园性音乐教学观摩活动后， 把各平行班择优选出的拨高课磨成精品音乐教学参加 区评优；二是发挥师徒

4、帮带作用。充分发挥学科带头 人、骨干教师以及有经验的老教师的辐射作用，与青 年教师结对互助， 确定个人发展目标， 制定辅助计划， 记录活动情况，带动全体教师潜心教学、共同进步。 本学期要求骨干教师以听指导课的形式，每对师徒至 少帮带 2 节音乐活动。3进一步规范网络教研 一是和平区园长沙龙上传日志制度化。由园里统 一编排网络教研表， 平均每名教师每周上传 2 篇日志， 在沙龙中结合各自教学实际进行教案分享、 纪实回顾、 活动反思等教研经验交流；二是教师个人博客管理常 规化。培养教师记载教学工作网络日记的良好习惯， 每人每周至少上传 1 篇日志。为确保网络教研的实效 性，以上两大网络平台的教师参

5、与情况均由专人负责 管理，定期对上传日志的数量、质量进行监督检查。4建设园所文化以内涵发展为主认真贯彻 “和平区走进园所文化活动 ”的指导精 神，挖掘园所文化内涵。 一是确立 “爱 8226;艺术 8226; 面向未来 ”作为我园的核心理念；二是完善制度文化， 优化绩效考核制度，有效调动教师的主动积极性和职 业发展能力。三是提升教师文化和幼儿文化，本学期 以礼仪为主；四是强化园本课程，设专职教师打造舞 蹈和表演特色精品教学，形成明确的艺术办园方向 五是建立有我园特色的幼儿和教师成长档案。另外， 我们还将利用下半年教学楼改造的机会，重新设计规 划环境文化，争取在明年年初展现新面貌。初步构思 为：

6、设核心理念主题墙，分楼层展示文化内涵，一楼 以爱为主题，体现以爱育爱，以人为本的文化内涵； 二楼展示面向未来，南面主要体现对传统文化的传承， 如三字传，弟子规，以及孔融让梨、操冲称象等古代 名人小时候的故事。北面主要体现发展未来的教育理 念和为幼儿奠定终身学习可持续发展的教育内涵；三 楼主打艺术，从专业培养和素质教育、成果等方面突 出我园的舞蹈和表演特色教学。四、预期成果 积极参加区评优课和园长沙龙音乐教育论坛优 秀教案评选活动，争取好成绩；2教师的论文、活动设计和特色教学都要有成果 奖，拿好名次；3园所文化建设初见成效， 办园品位提升， 提高 集体凝聚力和社会影响力；4汇总形成音乐教学研究经验总结材料， 并制作配套的PPT于年底的骨干工作室会上与区内各园交流。五、逐月安排九月份：1、开家长会、家委会2、环境，主题墙及创设活动区3、教师节中、大班主题活动老师像妈妈4、观摩音乐教学5、国庆节活动十月份：1、平行班体育竞赛2、军区培训 教师传达 十一月份： 、班级保教常规检查2、“118226;24感恩节 ”爱心系列活动3、课题过程检查4、各班上交迎新年方案 十二月份：、圣诞节系列活动2、新年系列活动3、幼儿成长档案评比交流4、交班