上寮学校足球传统特色项目工作总结

1、寮学校足球传统特色项目工作总结我校是深圳市足球布点学校， 其中体育专职教师 4 名（足球 专业辅导教师 2 人），还有外聘教练。学校加强对学校体育工作 的全面领导， 努力提高学生足球运动技术和健康水平， 逐步形成 和发展学校足球特色运动。情，不仅学校体育领导小组讨论研究， 而且放作出决议在全校教职工大会上宣传、 贯首先，历年来，学校领导对学校体育工作非常重视， 在每学 期制定学校工作计划时， 始终将足球传统运动纳入学校工作的重 要议事日程，有内容，有要求，有措施，有目标。有关体育工作 足球方面的重大事 到行政会议上集体讨论， 彻。学校每学期两次的体育工作会议和领导小组会议形成制度， 足球教练的

2、工作协调，及时考虑人选， 给予补充和调整；足球经 费列为学校总预算的一个重要项目， 凡是市、 区、学校各类比赛， 总有一个校领导带队，其他领导也能亲临现场。其次，学校坚持在各年级开设足球课教学，列入校本课程， 进行三个方面的研究。让学生学习基本技术， 参与足球运动。 坚 持普及提高相结合。 普及与提高是一对互相制约、 互相促进的矛 盾。多年来，我们较好的摆正了普及与提高的位置。 要提高足球 技术水平， 只有在普及的基础上提高， 学校十分重视足球的普及 工作。1. 一到五年级班班成立足球队，有队长，有队名，还有拉拉队。2.组织以班级为单位的年级足球队。 每学年度开展一至五年级的足球班级赛，吸引了

3、全校学生，尤其是本班级学生的观摩，通过比赛，增强了班级的凝聚力， 培养了学生对足球活动的兴趣， 增强了集体荣誉感。3.通过开设足球课教学，让全体学生学习足球的基本技术， 使他们都参与到足球活动中去。成效较显著。同时，学校坚决贯彻“从小打基础，全面发展”的训练原则， 决不拔苗助长，全面提高运动员的技术、素质。1.精心选材组队：通过测试身体素质，了解学生家族情况， 对学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选1 5 年级优秀中、高三个梯队的训练队伍学生组队，形成低、各年龄梯队配备合理， 衔接2. 确保训练时间：在训练工作中，学校建立了足球教研组， 有体育教师，也有外聘教练。 教练组定期开展教研活动，

4、大家相 互交流，学习制定训练计划。确保训练能做到“四固定” ， 即定时 间、定人数、定地点、定教练。每周训练五次，每次不少于一个 半小时。学校在五个年级都有校队， 紧密。在训练中教练能根据学生实际情况，合理制定训练计划， 培养学生兴趣充分挖掘学生潜能。 并且在队员之间、 队与队之间 形成了良好的竞争气氛。教练和带队教师兢兢业业、群策群力， 使训练工作开展得有声有色。3. 加强学校间的交流， 经常与兄弟学校互访交流， 互通信息， 加强兄弟学校间的友谊，促进学校足球运动的蓬勃发展。从组织年风吹日晒， 早出晚归， 十 领导经常深入体育组， 参加 了解足球工作及训最后，体育教师从早训练到课外足球活动的

5、开展， 级组各类比赛到校代表队的业余训练， 分辛苦，为此学校领导也给予关心。体育教研活动， 听取体育教师的意见和建议， 练的情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，对体育足球教师的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励， 并给予重奖； 按规定发放补贴和服装费； 订阅体育方面的报刊杂 志，对青年教师尤其做到业务上信任、 政治上严格、 生活上关心、 工作上帮助。一年来，学校足球队员的思想品质、身体素质、足球水平、 学习成绩都稳定在一个较高的水平上。 学校在足球传统项目建设 中，做了一些工作， 取得了一些成绩。 但还有很多工作需要开展。绩，但凡学习成绩有点下降， 我们加强学校与家长之间的

6、相互沟通， 得家长的全面支持。2.人才流失的问题： 我们学校从一年级开始就选拔学生参加 足球训练， 经过五年的基础训练，已经掌握了足球的基本技术与 却没有上一级学校能 造成足球人才的流失， 同时， 这也是 到毕业时不能延续学习足球， 有点1.学训矛盾的问题：现在的家长都非常关注子女的学习成 都会引来家长的反对声。 这就要求 寻求解决问题的途径， 取战术。但是，学生到了五年级面临毕业时， 够整体招收我们足球队员， 家长心中的矛盾：学习五年， 浪费这五年的时间， 目前体育局也在想办法为我们搭建持续发展 的舞台。3.全面普及的问题：开展足球训练这么多年来，始终没有把 足球学习融入到课堂中，真正做到人人参与足球学习。但是与一些开展得我们将本着求实、 创新的精上寮学校足球运动虽