万圣节活动策划方案

1、2、通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。活动准备： 1、家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。2、南瓜灯一个，下周一带到幼儿园。3、家长准备面粉若干（当天家长带着）。活动流程： 1、主持人介绍本次活动。海王班幼儿节目开场，拉开活动序幕。where is the monster mumm?y（ 孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里？老师们呼叫着从班级人群中跑出来）此环节控制在 3 分钟 2、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈， 班主任带 领家长但同样的方式站外圈， 随着主持人的呼叫“僵尸 party ”开始。音乐起，按音乐舞动， 结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的 动作回到位子上。此环节控

2、制在 15 分钟 3、主持人介绍集体游戏活动环节，介绍以下游戏玩法：根据孩子年龄特点进行： （听主持人口令，口令开始 想参与游戏的幼儿速跑到活动地点， 口令结束后为止， 以活动场地人 数为参与游戏人数标准）小班、中班组：跳跳摘糖果玩法：幼儿 站在已绑好的糖果下， 听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交 给主持人。大班、学前、幼一：木乃伊包裹玩法：家长在规定时间内用 卫生卷纸把孩子包裹成木乃伊者为获胜者。获前三名的孩子可到主持人处领一个大棒棒糖果。一个游戏可同时分两组进行） 此环节控制在 20 分钟 4、游戏活动后，主持人号召全体的大鬼小鬼集合（家长及幼儿），介绍集 体游戏魔窟冒险 （全场关闭

3、灯光，家长及幼儿需闭眼倾听主持人 讲游戏规则，这时班主任带领班上老师悄然从操场小门进入魔窟隐藏， 家长原地等待倾听规则） ，随后当主持人发令音乐起时家长带领幼儿 速从“鬼洞”（幼儿园一楼入口）进入“危险区”神秘魔窟寻找 自班班主任老师（其他教师隐藏并在其过程进行恐吓干扰），家长找 到老师后必须提示孩子说：“ trick or treat ”，班主任老师发给孩 子一颗糖果以示找到了， 家长和孩子并拿着糖果速回到户外自己的位 子。班主任根据糖果数量（一个家庭一个）验收找到自己的人数，糖 果全部发完的班主任速到活动场地与班上家长汇合并报告主持人 主持人统计结果。最后一名回来的班主任， 由班主任带领家

4、长进行游戏惩罚： 家长 和孩子面对面， 主持人将装有面粉的黑色汽球放在两人身体中间， 按 主持人的口令，用身体将汽球挤破。此环节控制在 30 分钟 结束活动：主持人邀请大家把自带的面粉拿出， （在万圣节这天把你 的祝福撒向你身边的同伴，今天谁最白谁将是万圣节这天最幸运的人）。音乐起）此环节控制在 15 分钟【二】活动时间：xxxx3.11.1 （下周五）下午 4 点活动地点： xxxx 活动目标： 1. 通 过活动让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化， 为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习气氛。2. 通过活动提供家园互动的机会，增进亲子之间的交流。活动准备：家长自备亲子

5、服饰、亲子制作南瓜灯、有南瓜有关系 的食物、幼儿园环境布置（各班级、幼儿园大厅、校车）、气球（黑 色、橘色） 音乐 万圣节活动背景活动过程： 1. 主持人介绍“万 圣节”的由来。2 分钟）负责：孙滑静、张宁、外教 2. 星光大道木星班、火星班（ 15 分钟）负责人：王景丽、罗慧 2. 瞬间大变身 （2分钟） 负责人：各班班主任 3. 以班为单位进行展示作品（ t 台）秀30分钟）负责人：各班班主任 4. 幼儿园老师舞蹈（ 2 分钟）负 责人：甄媛菲 5. 菠萝组织家长、幼儿，亲子游戏（ 30 分钟）负责 人：菠萝，各班老师协助菠萝进行游戏。6. 发放礼物。负责：各班班主任 7. 家长和孩子回到

6、各班分享万圣节食物。负责：各班班主任【三】时间： 10月 31日 下午 3 ：004：30 地点：海外部小操场参加对象：全体老师，学生和海一、二、三学生 家长前期准备：1至 3年级：各班班主任提前通知家长准备服饰材料，尽量在家能够设计完成，活动时帮孩子装扮即可，以节约时间。4至 6年级：各班班主任及外语老师负责通知学生在家准备好服饰和制作面具的材料。服饰必须是成品，活动时穿上就行，面具请先将底稿画好，活动 时上色即可。每人在家制作一个南瓜灯并在周一带来学校。请蔡老师进行面具制作的技术指导。具体安排： 1. 周一中午，请各班将班内的部分可拆卸的装饰用 品，比如南瓜灯，蜘蛛网等挂至小操场的栅栏上以

7、烘托气氛。班主任及各老师帮助完成。2. 周一下午两节课后请海六同学将海一、海二、海三教室的闲 置课桌搬至小操场。3. 请 xxxx 老师负责好活动时的音乐播放。活动流程： 环节一：现场服饰和面具制作 （20 分钟） 环节二： 互评环节。海一、二、三的同学在台前摆好造型，海四、五、六同学为其贴 贴纸，选出最喜欢的 5 个形象。然后交换评选。最后各年级根据每人所得的贴纸数选出得分最高的一个作为万 圣节形象大使。此环节老师家长都可参与，每人都将发到 5 个贴纸。）（ 20 分钟）环节三：各形象大使带领本班同学去到各个教室 办公室去讨要糖果。可以去到各个办公室包括王 sir 的，请老师们准备好糖果哦）

8、注意事项： 所有的准备工作一定要在家准备好， 以便周一下午能够顺 利进行，并在 1 个小时内完成。本文为word可编辑版,若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽原生生物的主要类群习题一、选择题桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的实质是(A、分解有机物，贮存能量、分解有机物,释放能量C、合成有机物，贮存能量、合成有机物,释放能量旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝，主要是为了促进(A、叶的光合作用、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用、根的吸水农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了(A、提高作物对水分

9、的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用、提高作物的光合作用下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是(A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米、20厘米、30厘米 D 、40厘米贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为(A、温度低，减少细菌病害、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。3小时4用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。变成将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是:(2) 步骤中酒精的作用是:(3) 这个实验说明了:2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成