江宁学校见习教师规范化培训考评方案

1、江宁学校见习教师规范化培训考评方案 2015年5月 为落实国家中K期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)“完善并严 格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，试点国标、省考、县聘、 校用新机制，进一步提升新任教师的入职标准与水平，依据上海市见习教师规 范化培训实施办法普陀区见习教师规范化培训试点方案有关规定，为了进 一步促进见习教师的专业发展,进一步完善对见习教师考评工作的组织与管理, 激发见习教师主动发展的内驱力，推动区域教育事业的持续发展,经我校见习教 师规范化培训工作领导小组研究决定,特制订江宇学校见习教师规范化培训考评 方案。 一、考评要求与领导小组名单 见习教师的考评主

2、要山作为见习基地的江屮学校组织。学校在培训最后一个 月，组织山指导教师、拟录用学校、相关特邀专家等参加的考评小组，对见习教 师进行考评。 见习基地学校在培训开始的一个月内，制定好学校考评的具体办法和分学科 考核指标，报教育学院。考核办法和指标经审核确定后，即刻告知每位见习教师。 二、考评原则与方式 见习教师考评包括学员自评、教育教学指导教师考评、学校综合评价。 为真正起到对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的作 用，考评应体现公平.公正、公开原则，并体现: 1、平时表现与考核表现相结合: 2、基本规范与发展潜力相结合; 3、教育信念与专业技能相结合: 4、量化考核与质性评价相结合

3、。 三、考评等第和要求 考评等地分为优秀、&好、合格、不合格。考评结果报教育学院进行认定。 基本要求: 1、按照四大领域18个要点和40张表格的要求，着重考核见习教师的师徳 表现和职业基本素养、教育教学基本能力、教学研究与专业发展能力、带教培训 期间的态度表现。 2、见习教师自评、指导教师评价、教研组评价相结合。 3、过程性评价与期末评价相结合。 4、教学能力考评关注学科特点。 四、考评内容 项 目 观察点 形式 主考者 权重与建议（分A、B、 C、D W档.D即不合格） 自评 参与表现、完成情况. 期中小结.期末总结、自评 见习教师木人 10% 认识体会 表 师徳 考察见习期间的师徳 平时观

4、察与记录、以及见习 基地学校和拟 15% 与教 表现：师生关系处理： 教师的见习总结和自评.家 录用学校 师徳问题一票否决。 育基 教育基木素养状态 长和学生问卷。由主考者填 木素 表打分 养 见习 考察平时补项见习活 平时观察与记录、见习总结 抬寻教师、教研 15% 表现 动与情况及态度 组.教育学院 缺勤超过15时，即为不 合格或延期考核。 教学 考察教学基木规范掌 平时与期末结合、见习学校 指寻教师、区教 30% 能力 握程度.课堂教学各环 与拟录用学校结合。根据学 研员、拟录用学 平时表现与期末考核各 节能力表现.教育理论 段学科特点，以18个要点 校及其他外聘 占1/2比重 和技术应

5、用能力等 中相关部分为重点进行教 专家 学设il或教学实践现场考 核0 教疔 考察班主任、家访、学 平时与期末结合考核。期末 抬导教师、区教 20% 能力 生访谈.社团活动指寻 根据学段学科特点以18 研员、拟录用学 平时表现与期末考核各 等方面的表现 个要点中相关部分为重点 校及其他外聘 占1/2比重 进行教学设计或教学实践 现场考核 集中 考察参与集中培训的 培训 态度、作业、效果 2.完成专项作业 3.小结 综合 评价 综合以上?页考核悟 况.最终给出考核结 果。 专家 区教育学院 各项考核材料汇总.抽样涮 査访谈 区见习规范化 培训领导小组、 基地学校、教育 学院 10% W故缺勤超过

6、15时，即 为不合格或延期考核。 分为三种: 1、合格：建议录用(分 优秀、良好、合fft) : 2. 延期：建长相应！时间培 训延长期1培训费由个 人承1担。 8、不合辂：终止劳动关 系 考核合格者颁发市教委统一印制的上海市见习教师规范化培训合格证书， 作为首次应聘屮小学幼儿园教师的依据，与录用中小学幼儿正式签订聘用合同，原 则上不再设试用期。未获得上海市见习教师规范化培训合格证书的人员，不得 聘为屮小学幼儿园教师。 新任教师可凭上海市见习教师规范化培训合格证书和任教学校的聘书，到 教育行政部门进行教师资格的首次注册。 经考核合格的见习教师，规范化培训作为研究生学习的实践阶段。 五. 保障机制 1、加强领导，强化管理。学校成立见习教师考评领导小组，进一步明确工作职责, 落实工作责任，统一思想，提高认识，注重过程管理与相关资料积累，促进见习教师自 我加压，不断进步。 2、坚持标准，规范操作。考评工作要坚持规范操作，不搞照顾，为青年教师的发 展创设良好的环境与氛ffl。 3、保质保量，按时完成。学校根据考评方案部署考评工作进度，考评工作按照 帀区会议精神