教师2019年个人工作总结范文

1、教师 2019 年个人工作总结范文半年的实习生活马上结束，在这所学校里，我全身心投入到教学 当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。这个学期，我担任七年 级数学老师，在教学期间认真备课、上课、听课，即时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，持续提升自己的教学水平，充实自己的 头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，持续提升，从而持 续提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面 我对我这个学期的工作做出以下总结：一、狠抓学风。我所教的两个班，四班我是班主任，学生比较重 视该科，上课的时候比较认真，绝大部分学生都能

2、专心听讲，课后也 能认真完成作业。但有为数很多的学生，因为怕班主任责备，学习上 存有的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样 就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认 真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。通过优良的学风，引导 学生积极努力的学习。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序即时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后即时对该课做 好总结，写好教学后记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。三、增强上课

3、技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，增强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习水平，让各个层次的学生都得到提升。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。对各种辅助资料实行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时 对学生的作业批改即时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题

4、做分类总结，并针对相关情况即时改进教学方 法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生实行相对应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀 切的弊端，同时增大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的 成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满 乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

5、。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存有很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我毕业于xxx师范学校，于XX年8月参加深泽县师范毕业生上 岗测试，以优异的成绩通过测试，正式成为小学教师队伍中的一员。 我生在农村，深知农村师资力量的薄弱和对先进教育的需求。所以， 我义无返顾的选择了故城小学地处石家庄市与衡水市交界，是深 泽县最偏僻的一所小学。初到故城小学，我接任六年级语文教师和班主

6、任。这个班的语文 成绩一直排在学区最后一名，学生水平参差不齐，知识基础相对薄弱， 各项技能也都较差。作为班主任，我首先从整顿班规、纠正班风入手，严格小学生应 该遵守的组织纪律。这样就净化了班级空气，为学生提供了一个安静、 文明、有序的学习环境；然后，为学生安排了科学、合理的作息制度， 保证学生能在紧张而快乐的氛围中获得的学习效果；我还特别提倡学 生早睡早起，抓住早上的黄金时间，用于读书、背诵，不但改变了以 往学生到校后无所事事的混乱局面，而且还非常有效地促动了学生在 语文、英语学科的学习；另外，我还发挥自己年轻、活泼的特点，与 学生打成一片，倾听孩子们的心声，分享和分担他们的快乐与烦恼， 为他

7、们解决生活和学习中遇到的难题。当身兼教师、朋友和亲人数种 角色时，学生“亲其师而信其道”，在教师的引导下健康地成长，快 乐地生活，无忧地学习。作为语文教师，我从学生日常的学习抓起，耐心指导，逐步渗透， 一点一滴地改变学生不良的学习习惯；一点一滴地提升学生听、说、 读、写的水平；一点一滴地培养学生对语文对文学的兴趣和爱好。这 个过程是漫长而艰难的。为此，我和我的学生都付出了巨大的努力。 我吃住在学校，尽努力辅导和协助学生的学习；还多次实行家访，将 学生在校表现即时传递给家长，就孩子的生活学习情况与其父母实行 深入交流，以求学校和家庭限度地形成合力，促动孩子的学习；为激 发学生对语文学习的兴趣，我

8、经常利用各种渠道搜集与教学相关的信 息和资料，还多次组织演讲比赛、辩论会等语文实践活动；还发动学 生自制手抄报、成长记录袋等展示交流学习成果。另外，我本人也积 极提升自身素养，参加石家庄市青年骨干教师培训，参加04、XX年国际华语小学语文优秀课展示交流会，参加第一、二、三届国际小学作 文研讨会等。事实证明，辛勤地努力和付出并没有白费在学区举 行的历次期中、期末测试中，我班学生的语文成绩都是名列前茅，并 遥遥，而且其他学科也都有明显的进步。学生能持续进步，无疑是老 师最值得骄傲的成就。作为学校课改组组长，我深知实行基础教育课程改革任重而道远, 却势在必行。在学校领导地大力支持和同事们地积极配合下

9、，我带领 全校教师实行课改实践和探索。利用假期时间实行新课程基本理念的 学习和研讨，收看课堂教学录象，并现场观摩全县范围内优秀教师示 范课；教师将学习经验使用到课堂教学的过程中，校内组织听、评课 活动，力求在活动中即时发现问题，查漏补缺，取长补短；组织本校 教师与周围学校实行教学交流，在互相切磋、学习中提升和改进；另 外我还组织本校青年教师积极参与学区、县、市举行的素质赛、评优 课活动，先后有三名教师在县青年教师素质赛、评优课中获奖，我本 人获素质赛二等奖，评优课一等奖，有三名教师的论文获奖并在省级 刊物上发表，我本人撰学的立足阅读教学培养儿童情感一文获 “河北省基础教育课程优秀论文大赛”三等奖。成绩只属于过去，我不过是在平凡的岗位上为教育事业做了一些 平凡的贡献，还有更多青年教师也同我一样在边远贫困地区的学校里