2020-2021学年高中语文第二单元美的真谛6新诗二首习题鲁人版必修4 （经典实用）

1、6新诗二首课后一起巩固随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第14题。错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客1.对错误这首诗的理解,不正确的一项是()A.第一节以“莲花的开落”比喻“打江南走过”的“我”的容颜憔悴,突出“我”备受相思煎熬。B.“东风不来”“跫音不响”既点出环境的冷清幽静,又暗示等待的人没有归来。C.“柳絮不飞”“春帏不揭”的状态,和“寂寞的城”“窗扉紧掩”的比喻,刻画了闺中女子寂寞、闭锁的心境。D.第三节表明“

2、我”并不是女子等待的“归人”,“我”只是骑着马路过这个江南小城的过客。解析A项,“莲花的开落”应比喻“闺中女子”的容颜憔悴。答案A2.对错误这首诗的鉴赏,不恰当的一项是()A.“莲花”“柳絮”“青石”“春帷”“窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象,在诗中营造了浓厚的江南气息,使诗歌具有古典美。B.“美丽的错误”是本诗的诗眼,说是个“错误”,是因为“我”并不是闺中女子所等待的那个人;说是“美丽”的,则强调女子容颜漂亮,让人惊艳。C.诗歌首尾呼应,主部部分(第二节)以“恰若青石的街道向晚”为界,前面两行和后面两行在内容上和句式上基本相同,使全诗结构齐整而巧妙。D.诗歌以“我”与女子两种视角,“我

3、”和“你”两种叙述人称,并使它们巧妙地结合在一起。诗中自始至终未点明“我”与女子的关系,反而留下丰富的遐想空间。解析B项,说“错误”是“美丽”的,是因为这瞬间的误会传达出一种带悲的美。答案B3.这首诗富有古典韵味,诗人站在女子角度抒写相思之情,下列诗句没有运用这一手法的一项是()A.想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。(柳永八声甘州)B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)C.今夜鄜州月,闺中只独看。(杜甫月夜)D.莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照醉花阴)解析D项,这几句是李清照站在自己的角度来写的。答案D4.“恰若青石的街道向晚”与“是小小的窗扉紧掩”是倒装句,诗人为

4、什么要这样倒装?解析根据现代汉语的表达习惯,很容易看出倒装的内容。倒装的目的在于强调,分析诗句所要表达的意思即可。参考答案“恰若向晚的青石街道”“是紧掩的小小的窗扉”突出“向晚”与“紧掩”。“向晚”是随时间流动的,它会进入黑夜,跟来黎明,便于创设思恋情境;而“紧掩”还有“开窗”的可能,因为有个“你”在里面,便于烘托惆怅心情。二、语言运用5.导学号96914016以“希望”开头,重组下面这个句子,可以添减个别词语,但不得改变原意。戴望舒的诗情总是笼罩着一种不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。希望解析此题实际考查的是叙

5、述角度的转换。“以希望开头”,就暗含在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用代词“它”“这”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。参考答案希望是虚幻无力的,因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因而它也就不可能给诗人以精神的拯救,这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一种不可排解的伤感。课时作业一、基础巩固1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.寂寥(lio)凄婉(wn)惊蛰(zh)滂沱(png)B.彳亍(ch ch)颓圮(p)皑皑(i)雾霭(i)C.跫音(qing)春帷(wi)氤氲(yn)潺潺(chn)D.窗扉(fi)坍塌(tn)蠕动(r)啾啾(ji)解析A项,“寥”应

6、读“lio”。答案A2.下列诗句中对加点词的解释错误的一项是()A.跫音不响,三月的春帷不揭(脚步声)B.走近,又投出/太息一般的眼光(叹息)C.到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷(损坏,坍塌)D.我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘(现实中的个人)解析D项,“姑娘”是美好理想的象征。答案D3.下列各句中,修辞手法的运用不同于其他三项的一项是()A.她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。B.她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,像我一样地/默默彳亍着/冷漠,凄清,又惆怅。C.东风不来,三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城。D.跫音不响,三月的春帷

7、不揭/你的心是小小的窗扉紧掩。解析A、C、D三项均为比喻,B项为同类比较。答案B4.下列四项中,诗歌节奏划分错误的一项是()A.东风/不来,三月的柳絮/不飞B.在/雨的哀曲里,/消了/她的颜色,/散了/她的芬芳C.她/彷徨在/这寂寥的雨巷D.恰/若青石的/街道/向晚解析D项,应为“恰若/青石的街道/向晚”。答案D5.下列各句中,没有语病的一项是()A.雨巷描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,发表后产生了较大影响,其作者戴望舒也因此成名,被人们称之为“雨巷诗人”。B.在新诗百年的时候,却出现了完全否定新诗的声音。站出来发声的,不仅有名满全国的学者,还有颇有成就和影响的新诗人。C.“金装”“银装

8、”等词语用在婴幼儿配方乳粉名称上是不合适的,这些不够规范的标识无不存在着误导消费者。D.假冒伪劣商品在网络电商平台泛滥成灾,这势必会严重影响了中国经济由“中国制造”向“中国质造”转型。请国人牢记,“中国质造”才是打假治假的关键。解析A项,句式杂糅,应去掉“被”或“之”;C项,成分残缺,句末加“的嫌疑”;D项,不合逻辑,“会影响了”一句前后矛盾,删去“了”。答案B二、阅读鉴赏阅读下面两首诗,完成第69题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰

9、冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死那里,永恒的中国!1942年7月3日6.诗人用残损的手掌触到了“灰烬”“血和泥”,这反映了怎样的社会现实?解析此题考查对诗中重要词语的理解能力

10、。要结合诗的写作背景来理解,也要结合诗的主旨来把握。参考答案祖国被笼罩在被侵略与蹂躏的苦难与深重的黑暗之中。7.分析这首诗在艺术手法上的特点。解析此题考查对诗歌艺术手法的鉴赏能力。可以从不同角度回答,如创作手法、语言特点等。要抓住最突出的方面来说。参考答案运用幻觉这种虚拟手法是本诗的主要特点,诗人想象祖国广阔土地的美好如在眼前,不仅可以看到形状、颜色,而且可以感触到它的冷暖,嗅到它的芬芳,强烈地表现了诗人对祖国真挚的情感;在想象性的虚拟中,结合了隐喻和明喻,“像恋人的柔发,婴孩手中乳”,比喻恰当、贴切、富有新意,饱含着作者丰富与真挚的情感。现实余光中每一座昂首奔来的波浪,都举起自己洁白的希望,

11、但转瞬便撞碎在狰狞的石壁,怅然发出沉重的叹息。但背后继续冲上的怒潮,并不曾因此而畏缩,彷徨。一世纪,十世纪,顽石让步了,石上刻下了海的力量!8.诗歌主要采用了什么修辞手法?试分析它的作用。解析此题主要考查对诗歌中所运用的修辞手法的理解,解答时首先根据一些标志性的词语判断运用了什么修辞手法,然后再结合诗歌内容分析修辞手法的作用。参考答案诗歌主要采用了拟人的修辞手法。赋予海浪以人的情态,高举着希望的旗帜,前仆后继永无止息,生动鲜明地表达了诗歌的主题。9.诗歌名为“现实”,请结合全诗说说它的含义。解析此题考查对诗歌主题的理解,解答时可结合诗歌所选用的意象,及这些意象所蕴含的意义加以分析,还应联系一下

12、社会现实。参考答案诗中的“波浪”就像我们人生的缩写,高举着“洁白的希望”一往无前地追逐着,却一次次被无情的“石壁”撞碎,这是人生必须面对的一种“现实”。但是可贵的是诗人并没有沉溺于自怨自艾和怨天尤人中,而是把目光拉远,着眼于人类持久的力量。只要我们再接再厉、勇往直前,便能使顽石让步,刻下我们的力量。人类终极意义上的胜利是一种“现实”。三、语言运用10.下面的诗句节选自戴望舒的雨巷,阅读后合理想象,根据要求描写一个画面。在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。要求:(1)写出“她”的神态,“我”的心理;(2)运用比喻、拟人的修辞手法;(3)语言优美,富

13、有意境;(4)不少于200字。参考答案蒙蒙的春雨轻轻地亲吻着大地,迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇,小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。撑着油纸伞的姑娘像梦一样,梦一样地从我身边飘过,洒下丁香一样淡淡的幽香。她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样紧蹙,她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉,那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。她为什么这么愁怨,这么凄楚?她从哪里来?她要到哪里去?我期待着在这悠长悠长的雨巷里,丁香花儿再一次开放;我期待着在这悠长悠长的雨巷里,她那银铃般的笑声在空气中飘荡。11.导学号96914017某图书馆服务中心为读者提供书籍数字化服务,可以帮读者把纸质图书扫描并制成电子书。请你以服务中心工作人员的身份,根据以下示意图,向前来咨询的读者说明整个服务流程。要求:内容完整,语言得体、简明、连贯,不超过85字。解析这是一道图表说明题