特岗教师管理汇报交流材料_第1页
特岗教师管理汇报交流材料_第2页
特岗教师管理汇报交流材料_第3页
特岗教师管理汇报交流材料_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、特岗教师管理汇报交流材料xx 中学位于国家级贫困县、西部典型的少边穷地区贵 州省 xx 县 xx 镇 xx 村,前身为原省办县管企业 xx 糖厂直属职工 子弟学校,后来与 xx 镇 xx 小学融合为一体。 1982 年始办初中 班,原为一所小学戴帽初中的九年一贯制农村复合型学校, 曾因 生源、师资、质量等走向濒临撤并的边缘。 2007年 3 月,县教育 局决定将 xx 初中从原 xx 学校分离,组建单列的 xx 中学。建校 伊始,一所“零起点”的学校,基础设施欠缺,资金匮乏,百业 待兴。自此, xx 中学便与“特”字结下了不解之缘。乘“普九”东风,自 2006 年国家“特岗”计划实施以来, 至

2、 2009 年秋季,共新增特岗教师 48 人。中途因各种原因离岗、 转岗 13 人,现在岗 35 人,占全校教师总数的 80%,其中 60%以 上为大专以上师范院校专业毕业生,本科(含提升后)以上学历 占 90%以上,共有党员 6 人,全校教职工平均年龄仅为 28 岁。这 是一支年轻化、专业化、团结、拼搏、奉献的骨干教师队伍,承 载着学校的希望与重托。 “特岗”教师, 谱写了 xx 教育的新篇 章。尤其“ 06 特岗”, 伴随学校的诞生一路走来, 风雨兼程, 与 8 位本地教师一起,在 xx 中学的创业史上写下了浓墨重彩的一 笔。学校年轻的领导班子精诚团结,本着“以人为本,内强素质,外塑形象”

3、的管理理念,充分尊重、理解、发动、依靠“特 岗”教师。首先,求师若渴、安顿为先。每学年初进行迎接新“特 岗”准备工作时,为了让他们在艰苦的条件下, 旅途劳顿后感到 家的温暖,安心工作,总让学校领导不顾节假日、双休日地操劳。 为他们租民房找住处、备床铺置被褥、锅碗瓢盆炊具餐具样样俱 全。学校根据实际条件,竭尽全力做到“生活落实,思想教育落 实,工作安排落实,培养培训落实”,力争有求必应。使他们接 之即来,来之即住,住下即工作,很多人感动得热泪盈眶,很快 就以极大的热情投入到工作中去。其次,学校发展,教师为本。 国运兴衰,系于教育:教育大计,教师为本。学校最基本的建设 是师资队伍建设,没有教师发展

4、,就没有学校发展。一方面,学 校搭建了校本培训平台,对全体教师通过以“一德三新”为主要 内容,以师德水平提高为核心,以教学常规管理要求为重点,以 个人专业知识理论与教学实践有机结合为突破,同时全员参与班主任远程培训、教育技术培训,全面推进班主任专业化及教师专 业化发展进程。尤其对非师范专业的新教师, 通过教研组的校本 研修,采用新老教师结对帮扶等策略,使其快速融入教育教学工作角色,迎头赶上,还有的迅速成长为教学能手。另一方面,以 校长为核心的领导班子,通过多渠道多形式,适时了解他们思想、 工作、生活状况,切实落实“妥善安置留人、工作待遇留人、培 养培训留人、专业成长留人、表彰激励留人、选拔任用

5、留人、情 感凝聚力留人”等系列措施。 通过“雁群效应”、“木桶理论” 等引领,使其树立要有优秀团队,才有优秀个人的意识,逐步增 强团队凝聚力。再次,任人唯贤,抓关键“少数”。在工作实践 中,通过德能绩等综合表现, 一些德才兼备的优秀人才脱颖而出, 学校领导及时发现培养, 选拔任用到教育教学管理岗位。 四年来, 上级和学校考察任用了政教主任、团总支书记、出纳会计、远教 专干、实验室图书室管理员、各教研组长等 13 人,成为学校管 理的核心力量。 学校再通过中层干部、 党员同志作新“特岗”的 思想工作和业务指导,从而辐射其他,带动全体。在全校班主任 中, 90%以上是“特岗”教师担任,如“ 06

6、特岗”万军、季兴洋 老师,除完成教学工作任务而外,还担任学校中层领导职务,同 时任两个班班主任, 只恨分身乏术, 在学校教育教学工作中树立 了很好的榜样。聂宗福老师,工作四年,党龄五年,被任命为政 教主任,主抓学校德育工作。xx 中学建校三年来, 历尽艰辛, 筚路蓝缕,每上一步台阶, 无不凝聚着“特岗”教师心酸的汗水与泪水。 在艰难的跋涉历程 中,有过困惑彷徨、有过“拼命三郎”的忘我工作、也不乏成功 的欢呼雀跃。大部分特岗教师,尤其三位外省老师,千里迢迢、 背井离乡,克服工作、生活上的重重困难,以高度的责任感和主 人翁精神,乐业爱生,诲人不倦。给 xx 教育注入了新鲜血液, 弥补了教师数量,

7、解决了师资紧缺的燃眉之急; 填补了音体美等 专业学科的空白,从此歌声响彻校园,各类体艺活动异彩纷呈;给老教师带来思想上哥白尼式的教育教学新理念革命, 对少边穷 地区农村学校是一次彻底的洗礼。四年来,肩负“两基”攻坚神圣使命的“特岗”教师,足 迹踏遍学校周边 6 个行政村 20 多个村寨的千家万户,调查文化 户口、扫盲,“普九”宣传,其艰辛不言而喻。另外,他们 不辞辛劳, 每年家访 300 人次以上, 每年无偿为学生提供课外辅 导 1000 节次以上,就这样默默的奉献着,将满腔激情挥洒于 xx 这方热土。 2009 年 7 月,我校一位“ 06 特岗”遭受社会无业浪 人人身攻击,生命财产受到严重

8、威胁, 大家团结一致, 众志成城, 坚决维护教师人身安全, 以高度的集体主义精神维护了学校利益。通过大家努力,在各方面都取得了点滴成绩。在业务素质 方面,在 2008 年以来县、地区“新教材大练兵”学科考试和省 师德、学科考试中,合格率在 98%以上;“特岗”教师在县、地 区、省、全国组织的各类学生竞赛、论文评选、表彰奖励中,共 有 19人次获奖;其中音乐老师 xx 与老教师赵 xx 合作作曲作词, 共同谱写了 xx 中学教师之歌 ; xxx 与 xxx 两位“特岗”合作 词曲,谱写了特岗 ,唱出了他们的心声;在 2009 年中小学生 艺术展演中, 以“特岗” xxx 老师为指导, xx 和

9、xxx 等老教师积 极配合,自编自演的校园剧 留守孩子 获县级二等奖、 舞蹈七 月火把节获地区三等奖、省级三等奖;由“特岗”xx、 xxx 担 任主编, xxx 等老教师积极参与,每年编辑出版了校办刊物征 帆,师生积极投稿百余篇,给师生展示自我及宣传学校搭建了 平台; xxx 老师指导的学生还获得了 2009 年全国中学生英语能 力竞赛八年级组二等奖。 2009 年 12 月,国家教育部陈亚伟主任 与 xx 县赵 xxx 县长、教育局岳 xxx 局长等一行领导莅临我校调 研“特岗”工作, 对我校“特岗”教师爱岗尽业精神给予了充分 肯定和高度评价。xx 中学建校三年来,“特”处颇多,形势喜人。全校领导 及师生员工激情满怀,精诚团结,秉承“爱校如家、校兴我荣” 的信念,坚持“让每一个学生都学有所成”、“不求人人成功, 但求个个进步”的办学理念,为达到“学会生存、学会做人、学 会学习、 学会共处”的培养目标和“每天进步一点, 健康

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论