声音的产生和传播(基础卷含解析)

1、声音的产生和传播（基础卷含解析）一、单选题（本大题共15 小题，共 30.0 分）1.1.如图所示，将发声的音叉贴于面颊，有“麻”的感觉此事实说明()A. 发声的物体在振动B. 声音能通过固体传播C. 真空不能传播声音D. 声音传播是能量传播2.下列说法正确的是 ( )A. 只要物体振动，就一定能听到声音B. 固体、液体、气体都能传播声音C. 宇航员在月球上可以直接用口语交谈D. 声音在固体中比在空气中传播慢3.百米赛跑的终点计时员如果依据发令枪的声音而不是看发令枪的白烟按下秒表，则记录的成绩跟运动员的真实成绩相比( )A.C.会提高准确B.D.会降低看不看白烟对记录成绩无影响4.声音在均匀空

2、气里传播过程中，下列会逐步变小的物理量是()A. 声速B. 音调C. 响度D. 频率5. 百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是A. 听到发令员的枪声开始计时B. 听到发令员的最后一声口令开始计时C. 看到最先起跑的运动员起跑开始计时D. 看到发令枪冒烟开始计时6. 将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉， 听听声音，如图所示 .下列说法正确的是 ( )A. 音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B. 音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动C. 音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D. 音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由

3、于空气不能传声7. 如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分说明了A. 声音可以从空气中向水中传播B. 声音由物体振动产生C. 声音在水中比空气中传播得快D. 声音在水面发生了反射第1页，共 13页8.我国的宇航员景海鹏和陈冬乘坐着宇宙飞船“神舟11 号”邀游太空宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是 ( )A. 用通信设备对话是为了方便B. 声音的传播需要介质C. 太空中噪声太大D. 声音只能在地面上传播9. 如果回声到达人耳比原声晚 ( ) 秒以上，人耳才能把回声跟原声区分开A. 1

4、秒B. 0.1秒C. 0.01 秒D. 0.001 秒10. 下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( )第 13题图A.AB.BC.CD.D11. 在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 ( )A. 一定是大钟的回声B. 有余音说明大钟仍在振动第 11题图C. 是因为人的听觉发生“延长”的缘故D. 大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动12. 10.能说明液体可以传播声音的现象是( )A. 在岸上的人听见河水流动的声音B. 枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音D. 潜水员能听到岸上的讲话声13. 15

5、.下雨时，雨点打在瓦片上，发出“嘀嗒”、“嘀嗒”的响声，这里发声振动的物体是( )A. 瓦片B. 雨点C. 空气D. 以上都不对14. 如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳，用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音，该活动主要是为了探究()A. 声音是由物体的振动产生的B.传播C. 声音可以在固体中传播D.声音可以在气体中噪声可以在人耳处减弱15. 如图实验中，是为了探究声音的传播需要介质的是()第2页，共 13页A. B. C. D. 二、填空题（本大题共5 小题，共10.0 分）16. 声音在不同介质中传播的速度大小不同根据以下资料可知：多数情况下，声音在气

6、体中的速度比液体中的 _ ( 选填“大”或“小” ) ，声音在空气中传播速度受 _的影响17. 吹奏口琴发出的声音的声源是_( 选填振动的空气柱/振动的簧片 )18. 探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位置，超声波在海水中的传播速度为1500?/?，比在空气中传播速度 (选填“大”或“小” ) ；在一艘沉没的潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.4?，则潜艇沉没的实际深度约为m。19.星期一学校都要进行升旗仪式和国旗下讲话，同学们能听到老师讲话的声音是因为声音以 _的形式， 通过 _ 传播到你的耳朵里引起 _ 振动；每当老师讲完一句话后，都会从远处传来重

7、复的声音，这其实是_ 现象20.生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳， 自己会听到很大的咀嚼声， 这说明 _能够传声， 但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个可探究的有价值的问题：_ _？三、实验探究题（本大题共3 小题，共18.0 分）21. 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”(1) 他们用“土电话”能实现 10 ?距离间的通话，这表明 _(2) 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音更大些 .这一实验表明 _(3) 如果在用土电话时，线没有拉直而处于

8、松弛状态，则听的一方通过棉线_ ( 填“能”或“不能”) 听到对方的讲话声第3页，共 13页22. 据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。这说明 _ 可以传声；有的渔民利用诱鱼器 ( 一种电子发声器 ) 发出鱼喜欢的声音把鱼吸引到网里， 诱鱼器发出的声音是以_作为传声介质的；声音在这种介质中传播的速度比在空气中要_( 快 / 慢)23. 为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究(1) 在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 10cm 处，能清晰地听见钟表的声音，表明声音能通过传播(2)

9、 当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见钟表声(3) 在玻璃圆筒口正上方 10 ?处安放一块平面镜， 调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表， 如图乙所示， 则 ?是该光路的( 入射角 / 反射角 ). 此时耳朵又能清晰地听见钟表的声音了，说明声音( 能 / 不能 ) 像光一样反射(4) 用海绵板代替平面镜， 听见的声音明显减弱， 说明海绵板吸收声音的能力(强/ 弱 )于玻璃板四、计算题（本大题共2 小题，共16.0 分）24. 如图所示，将正在发声的小电铃放在和抽气机连通的密闭玻璃罩内。(1) 在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，我们听到小电铃发出的声音

10、将会逐渐 _。(2) 玻璃罩内的空气不断被抽出，玻璃罩内越来越接近真空状态，此时，小电铃的声音小到几乎听不到。根据这个现象，我们推理得出_。(3) 此实验现象说明声音的传播需要 _。第4页，共 13页25. 渔民为了测量鱼群与渔船的距离，向鱼群发射超声波，经14s收到回波信号，鱼群距离渔船 _?(声音在海水中的传播速度为1500?/?).这种方法 _(能/ 不能 ) 用来测量地球和月球之间的距离五、综合题（本大题共2 小题，共20.0 分）26. 将正在发声的音叉的一端放在水面上，水面上被激起花纹，并有水花溅出，这说明_。锣发声时， 用手按住锣面， _停止，锣声消失 月球上没有空气，登上月球的

11、宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于_不能传声27. 有一根足够长的装水的自来水管， 甲同学在一端敲一下水管， 乙同学耳朵贴在水管上的另一端听到 _次敲击声。 第一次听到的声音是 _传播来的。 若把此实验移动月球上去做，另一端的人能听到_次声音。第5页，共 13页答案和解析1.【答案】 A【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。本题的关键是：有“麻”的感觉，这是音叉振动引起的，不能说明声音的传播。【解答】将发声的音叉与面颊接触，因为发声的音叉在振动，所以有“麻”的感觉；故此事实说明发声的物体在振动。故选 A。2.【答案】 B【解析】【分析】解决此类

12、题目要结合声音的产生及传播条件和速度进行分析解答。声音是由物体的振动产生的， 声音的传播需要介质， 声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中的传播速度最慢；声音不可以在真空中传播。【解答】A.听到声音不仅声源要发声，还要有传播声音的介质，我们才能听到声音，故A 错误；B.传播声音的介质可以是固体、液体或气体，故B 正确；C.真空是不能传播声音的， 月球上没有空气， 没有传播声音的介质， 无法直接口语交谈，故 C错误；D .其他条件相同的情况下，固体传声最快，其次是液体和气体，故D 错误故选 B。3.【答案】 A【解析】 解：终点计时员看到发令枪冒烟开始

13、计时，而不是听到枪声开始计时，是因为声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高故选 A知道光的传播速度是 3 10 8?/?，声音的速度是 340?/?，光速比声速大据此分析回答本题考查光速和声速的大小关系，考查了学生将所学知识联系生活实际的能力4.【答案】 C第6页，共 13页【解析】 略5.【答案】 D【解析】 因光的传播速度比声音快得多，根据?= ?/?可知，路程越短，速度越快，时间就越短， 则光从起点传到终点时所用时间要短的多，故以冒烟时开始计时要准确一些。故选 D。6.【答案】 A【解析】 固体传声效果好，此实验说明骨传导比空气传导效果好，故选A。

14、7.【答案】 B【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。此题考查的知识点有两个： 一是声音的产生是由于物体的振动； 二是转换法在物理学研究当中的有效运用。【解答】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的。故选 B。8.【答案】 B【解析】【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要介质，真空不能传声。本题主要考查学生对声音传播的条件的了解和掌握，属于识记内容，是中考的热点。【解答】

15、声音的传播需要介质，真空不能传播声音；飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。故选 B。9.【答案】 B【解析】 解：人对着高大的障碍物喊话，声音会被反射回来，如果回声到达人耳比原声晚 0.1?以上，人就会把回声与原声区分开，如果不到 0.1?，就不会区别开，回声与原声混在一起，原声就加强了，声音听起来就响亮的多了故选 B第7页，共 13页10.【答案】 D【解析】 略11.【答案】 B【解析】 略12.【答案】 D【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的， 它既可以在气体中传播， 也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中

16、传播。解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答， 是中考的热点考题， 也比较容易出错。【解答】A.在岸上的人听见河水流动的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，不符合题意；B.“枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，是通过固体(大地 ) 传播到人的耳朵里的，故本选项不符合题意；C .我们能听到波浪拍击礁石的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，不符合题意；D .岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的，说明液体可以传播声音，符合题意。故选 D。13.【答案】 A【解析】【分析】声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源。该题考查了学生对发声体的确定和辨析， 属于基础知识， 解

17、题的关键是认请发生振动的是哪个物体。【解答】“嘀嗒”、“嘀嗒”的响声，是由于雨点落到瓦片上引起瓦片的振动产生了声音，故发声体是瓦片。故选 A。14.【答案】 C【解析】 略15.【答案】 C第8页，共 13页【解析】【分析】本题考查声音传播的条件，属于基础题，比较容易。声音的传播需要介质，在真空中不能传播。【解答】解：由图知 探究的是声音的产生条件， 是探究声音的传播需要介质，故ABD不符合题意，C 符合题意。故选 C。16.【答案】 小；温度。【解析】【分析】本题考查了声音在不同介质中传播的速度是不同的和温度对声音的传播速度是有影响的。声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的

18、，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在液体中传播较快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响，温度不同时声音的传播速度也不同。【解答】由表中实验数据可知：声音在空气中的传播速度小于在水、海水中的传播速度，由此可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的小；声音在空气中的传播速度随温度的不同而不同，由此可知：声音在空气中的传播速度受温度的影响。故答案为：小；温度。17.【答案】 振动的簧片【解析】【分析】正在发声的物体是声源，口琴在发声时是簧片在振动。本题考查声源这个知识点，是基础题型。【解答】吹奏口琴发出的声音的声源是振动的簧片。故答案为：振动的簧片。18.【答案】

19、大 300【解析】【分析】(1) 声音在不同介质中的传播速度不同，在固体和液体中比在空气中传播的速度大；(2) 知道超声波从海面到潜水艇再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到潜水艇的时间，又知道在水中的声速，利用速度公式求潜艇沉没的实际深度。本题考查的是学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波单趟 ( 从海面到沉没的潜水艇 )用的时间是本题的关键。【解答】第9页，共 13页声音在 15 空气中的传播速度是 340?/?，超声波在海水中的传播速度为 1500?/?，比在空气中传播速度大；超声波从海面到沉没的潜水艇用的时间：1?= 2 0.4?= 0.2?，所以该处海水的深度( 潜艇沉没的实际深度

20、) ：?= ?= 1500?/?0.2?= 300?。故填：大300。19.【答案】 声波空气耳膜回声【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式传播，声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播；回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象。本题是一道综合了多个知识点的题目， 做题时要对照相关的物理知识， 仔细分析每一种选项涉及到的知识点，此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握。【解答】声音以声波的形式传播，声音的传播依靠介质，通常情况下作为传声介质的是空气；同学们能听到老师讲话的声音是因为声音以声波的形式， 通过空气传播到人的耳朵里引起鼓膜振动，振动通过

21、听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢， 就形成了听觉。 当老师讲完一句话后，都会从远处传来重复的声音，这其实是回声现象。故答案为：声波；空气；耳膜；回声。20.【答案】 固体 ( 骨骼或身体 ) 传声效果与传声介质有关吗【解析】【分析】声音可以在固体中传播， 而且传播速度比液体、 气体还要快一些， 传播效果也要好一些；要解答本题需掌握：声音传播需要介质，且骨传声效果比空气传声效果好。本题主要考查学生对声音的传播条件，以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，是一道基础题。【解答】当人们吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头

22、部骨胳直接传到自己的听觉神经的，如果再用手捂紧自己的双耳，声音在传播过程中损失小，自己的耳朵听起来就觉得声响较大；此时旁边的同学往往却听不到明显的声音， 是因为食物发出的破裂声经过空气传到你的同学耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以你身旁的同学往往却听不到明显的声音；据此我们猜想：传声效果与传声介质有关吗？故答案为：固体( 骨骼或身体 )；传声效果与传声介质有关吗？第10 页，共 13页21.【答案】 (1) 声音能够在固体中传播；(2) 用金属丝的传声效果更好；(3) 不能。【解析】【分析】本题涉及的知识点有：声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体，液

23、体，气体都可以传声 ; 且声音在不同介质中的传播效果不同，固体中最好，气体中效果最差。【解析】(1) 他们用“土电话”能实现 10m 间的通话，说明声音是通过棉线传播的，这表明固体能够传播声音 ;(2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，那听实的声音就大表金属丝的传声性能比棉线的好。(3) 如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音。故答案为： (1) 声音能够在固体中传播；(2) 用金属丝的传声效果更好；(3) 不能。22.【答案】 固体液体 ( 水 )快【解析】【分析】声音传播需要介质，固体、液体和气体都

24、能传声；在不同介质中，声音的传播速度是不同的；根据这两点内容，分析本题。本题考查学生对声音传播特点的掌握， 需要根据题中所给实例做出判断， 在学习过程中，注意加强部分内容的背诵。【解答】人的耳朵听不到声音后，可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中；诱鱼器发出声音，通过液体传播到鱼的耳朵里，鱼就被吸引了过来；声音在固体中传播速度最快，在液体中较慢，在气体中最慢。故答案为：固体；液体(水 ) ；快。23.【答案】 (1) 空气(3) 入射角 能(4) 强【解析】【分析】(1) 声音能在空气中传播；(2) 根据光的反射定律判断入射角：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光第11 页，共 13页线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角；(3) 由海绵板代替平面镜后，声音的大小来判断海绵和玻璃板的吸收声音能力的大小。此题是一道由光的反射扩展到声音反射以及由此产生的一些物理知识的题目，要有一定的实验探究