最新苏教版一年级语文下册《字识字3 舟竹石泉川燕》研讨课教案_1

1、识字3【教学目标】1认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2能正确、流利地朗读儿歌。3学会按照笔顺正确书写田字格内的8个生字，在正确识记生字的基础上能区分形近字和同音字。4.掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写田字格中的8个生字。【学情分析】本课的生字配有形象的图画，有助于学生记忆，所以学习这几个生字不会太困难。后四个生字蕴于学生喜爱的儿歌中，为学生学习字提供了语言环境。通过学生诵读儿歌，观察图画，不仅可以巩固前面所学字词，认识儿歌所叙述的事物，而且对语言的积累也有好处。【教学重点】能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。【教学难点】1.能认识本课的生字，并能在田字格

2、内正确、美观地书写。2.能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，陶冶情操。【教学时间安排】二课时【教学过程预设】第一课时课时目标： 看懂图意，学习词语，初步了解有一些汉字是由图画演变而来的，从而培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。诵读儿歌，理解好河山。学习部分生字。激发兴趣，导入新课 课前两分钟1.今天,老师发现我们一(7)的小朋友都坐的特别神气,奖励大家看一部动画片,可要仔细看哦,你一定会有新发现!2.观看由象形字合成的动画片。上课1、 观看动画，导入课文1.刚才,小朋友看动画片,都看的津津有味,你发现了什么?(里面有很多象形字; 这部动画片里面有很多字)2. 有哪些象形字？ 或者你发现了哪

3、些字？这些字，都是我们祖先根据事物的的样子创造出来的，叫做象形字.（马、夫、田、山、日、木、刀、舟、象、网、鱼、燕、云、雨、伞、石）评：你真能干； 你有一双会发现的眼睛。真了不起；一下子发现了这么多字。3. 小结：这些象形字有的上学期已经学过，有的藏在我们今天要学习的识字3中，板书识字3，齐读课题。4. 今天，就让我们一起走进识字3，去认识一下这些有趣的象形字吧。二、方法引路，自主识字。（一）、学习“舟”1.汉字就像是一幅幅美丽的画，让我们来猜一猜。（1）看看这是哪个字？（出示舟）你是怎么看出来的？追问，这明明是小船呀（学生交流，“舟”的哪些地方和原来的小船相像？）（2后来，为了书写方便，就变

4、成了现在的“舟，谁来读一读。（出示卡片，学生个别读，再读词语。（3)出示小舟图片。 看，一条弯弯的小船飘荡在水面上，两边长长的是船舷，中间是船舱，多像古文字 舟呀。（4）A再来猜猜，这条小舟是用来干什么的？出示渔舟：这是渔民们捕鱼的小船，叫渔舟。读好。B出示龙舟：端午节到了，我们要吃粽子，有的地方还要赛龙舟呢。读好。C出示神舟号：这是谁呀？小朋友寒假中，有没有看春节联欢会，宇航员叔叔阿姨也登上了春晚的舞台，其中就有我们最熟悉的刘洋阿姨，他们乘坐的飞船叫神舟号。读好。D出示沙漠之舟：看，这是谁？骆驼的家在，考考你，骆驼还有一个名字叫什么？（点拨：骆驼在沙漠中可以干什么？骆驼为沙漠中行走的人带来了

5、很多方便，所以什么亲切地称他沙漠之舟。读好。E“舟”的朋友还真不少呢，让我们一起来读一读吧。（二）学习“竹”1.出示“竹”的象形字，猜一猜，这是什么字？2.这就是竹子，读好词语。3.这是一片怎样的竹子。出示：（ ）的竹子4.竹子呀，一年四季都是碧绿碧绿的，它和松竹梅在一起还有一个好听的名字叫岁寒三友。5.让我们认识一下这位坚强的好朋友吧。（三）自学石、泉、川、燕 1.指导自学：细心的小朋友一定发现，老师刚才在和小朋友学习“舟”和“竹”的时候。先让小朋友猜一猜，这是什么字。再让大家找一找，古文字和图的相似之处。最后让大家想一想2.出示自学单：1猜一猜，这是什么字？ 2.找一找，古文字和图的相似之

6、处。 3聊一聊，你对这个字的了解。3.解释：你可以说说在什么地方见过，也可以说说他的用处，也可以给这个字找找朋友。4.学生交流（1）引导学生猜一猜，找一找，聊一聊。 石交流。a（相似之处：指着象形字石，相机引导：横和撇像大石头的轮廓，口像一块小石头）b出示生字卡片，你来读。开火车读，c出示词语：词语你会读吗？头是轻声，你读的真好。d谁来说说对石头的了解.。教师相机：别看石头黑乎乎的，硬邦邦的，它的用处可大啦！（石桌，石凳，大理石）e让我们再来读一读这个词语吧。 泉1交流。a出示卡片读好泉字，出示词语，读好词语。b说说你对泉水的了解。（有的泉水还很暖和，叫温泉，泡了温泉使人身体健康，而且还很舒服

7、）c读好词语。川1交流。2.出示卡片读好川字，出示词语，读好词语。3.说说你对川的了解。(山间的小溪汇成的水流就叫川）4.有一个地名叫四川，猜一猜，四川什么多？读一读词语。燕1.小老师上台交流。评价：是呀，圆圆的小脑袋，张开的小嘴，伸展的翅膀，剪刀似的尾巴，这分明就是一只飞翔的燕子呀！读好词语。2.教师相机引导说说对燕子的了解。3.读好这个词语。4.总结：我们的祖先真是充满了智慧，能把字造的这么惟妙惟肖，让我们连起来读一读这些象形字吧。出示整张图片，齐读。三、教学儿歌1.范读儿歌过渡：绿绿的竹子，蓝蓝的河川，青青的石头，黑黑的小燕，构成了一幅美丽的图画，一首好听的儿歌，你听！（出示儿歌，老师范

8、读）2.请小朋友学着老师的样子也来读一读。3.文中小朋友用了哪几种颜色的蜡笔画画呀？（出示：绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔）小老师领读。4.带有生字的词语会读了，儿歌也一定难不倒你，谁来读？学生个别读。5.理解“好河山”a小朋友们用蜡笔画了绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕”，多美呀。所以说是画我祖国好河山。b请你来读一读这个词语。把这句话连起来读一读。5.我们的祖国山美，水美，吸引了许许多多中外游客，所以画我祖国好河山”。齐读第二句。6.读书不仅要读通，而且要读的有味道，下面请小朋友们用自己喜欢的方式再来读一读这首儿歌，可以单独读，也可以和同桌合作读。7.学生进行诵读表演。（1）个别表演，（2)让我们一起来夸一夸我们美丽的祖国吧。四