体育学一级学科硕士培养方案

1、体育学一级学科硕士研究生培养方案专业代码 0403一、 学科简介 1、一级学科简介体育学是研究体育现象以及与体育相关问题的专门学问，是关于体育问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。改革开放以来，我国体育学科日臻完善，形成了由体育理论、体育史、体育方法学与体育教学训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学等4个学科方向构成的一级学科体系。学习体育学应当具有坚实宽广的体育理论基础，并且熟悉各体育学学科的研究前沿问题；系统深入地掌握本专业的学术史、基本理论和专门知识，熟知国内外关于本专业研究的主要学术观点、学术前沿发展动态。同时，要对交叉学科及边缘学科的理论知识有所涉猎，还能够综

2、合运用体育学方法论的知识、社会实践调研的知识等多种工具性知识。南京师范大学体育学科的前身可追溯到1902年三江师范学堂开设的“体操科”，1916年成立的南京高等师范学校体育专修科，是中国高等体育教育发祥地之一。本学科从1984年开始培养硕士研究生至今，已有近30年的研究生教育经历，积累了较丰富的研究生培养经验。如今拥有体育学博士后科研工作站，体育一级学科博士学位授权点，体育学一级学科硕士学位授权点，体育硕士专业学位授权点。拥有4个省部级研究基地，即国家体育总局授予的 “体育社会科学重点研究基地”、教育部授予的“国家体育与艺术师资培养培训基地”，国家体育文化发展研究中心授予的“体育文化研究基地”

3、，江苏省教育厅授授予的“江苏省学生体质健康促进研究中心” 2.学科方向简介：（1）体育人文社会学本学科研究体育社会科学的基本规律和本质，运用社会学等对体育这一社会现象进行研究。本学科构建了“综合性、创新性”的体育社会科学教学研究体系，有一支实力雄厚梯队合理的导师队伍，注重体育人文社会学科的整体性。主要研究方向为体育法、体育经济、体育新闻与传播、社会体育、体育管理系统工程和全民健身与健康管理。（2）体育教育训练学体育教育训练学是一门研究体育教学和运动训练理论与实践的学科，它涉及教育学、人体科学、心理学和管理学等多个学科领域。主要研究方向为体育课程与教学论、运动训练理论与方法、学校体育理论与方法和

4、赛事组织与管理。（3）运动人体科学运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科。主要研究方向为运动与体质健康、运动与心理健康和运动康复。（4）民族传统体育学民族传统体育学是认识和研究中国民族传统体育现象及其规律的一门综合性学科。运用教育学、体育学、哲学、历史学、社会学、人类学、民族学、经济学、文化学等相关学科的理论方法来探讨和解释民族传统体育各领域的矛盾问题。主要研究方向为民族传统体育文化、养生与健身和民族传统体育现代化。二、培养目标培养面向未来，德、智、体全面发展，在各级各类学校、科研和管理等机构从事教学、科研和管理的高层次专门人才。具备健康的体魄、良好的道德修养、扎实的专业

5、知识、能够独立进行体育科学研究、能够熟练地阅读外文资料。三、质量标准总体要求：热爱社会主义祖国，热爱体育教育事业，具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神，能积极为体育教育事业的发展服务。具体要求：1. 系统掌握体育学基础和专业理论，能够胜任各级各类学校体育课程的教学工作，能够胜任社会体育的指导工作，具备指导运动队训练和比赛的教练能力。2. 掌握常用的体育科研方法，了解本学科最新科研成果和学术发展动态，具有独立进行科研工作的能力，并具备高层次学习和可持续发展的能力。3.掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有基本的文字和语言交流能力。4学位论文达到体育学科规范性要求和质量

6、要求。四、学制与学分全日制硕士研究生学制三年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过五年。总学分为30学分，其中学位课不少于19学分。五、培养方式1. 采用专业课程学习、科学研究、社会实践等相结合的培养模式。以科研能力和实践能力为主，提升硕士生的科学素养和创新意识。2. 采取导师负责制，同时结合“导师组”（3-5人）的形式，充分发挥集体指导的优势，以拓宽硕士生的学术视野。在导师的指导下制订课程学习与研究计划，包括文献阅读、文献综述、社会调查、实验研究、论文撰写、教学实践等内容。3. 硕士生应充分发挥主观能动性，主动、努力学习，积极参加导师的课题研究，服从导师安排的学习、科研、实践等工

7、作，通过案例分析、社会调查、方案设计、研究报告等多种方式，在学习与实践中汲取更多的知识，培养自己的能力。4. 论文工作是硕士生进行系统、全面的科研训练的主要环节，着重培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。5. 实践能力的培养贯穿整个硕士生培养过程。注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高。提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，鼓励学生参与校外有关学术活动和调研活动。六、培养环节1.硕士生入学后二个月内，在导师组指导下制定个人培养计划，并由导师组审查通过后报学院备案。2.课程学习是硕士生培养的核心环节，注重研究生的自主学习能力、科研能力和实践能力的培养，

8、通过案例分析、社会调查、方案设计、研究报告等多种方式对学习情况进行考核，鼓励跨学科选修课程。3.充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生学科基础知识和基本理论中的作用，在培养计划中要提出阅读和考核要求。4. 论文工作侧重于对硕士生进行系统、全面的科研训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。七、课程设置课程类别课程编号课程名称学分开课学期必修课程公共学位课中国特色社会主义理论与实践研究21自然辩证法概论12马克思主义与社会科学方法论12第一外语41、2基础学位课体育学原理21形式逻辑21体育教育学21体育科研理论与方法21专业学位课体育人文社会学体育管理系统工程22体育人文社

9、会学原理22国际大众体育研究22奥林匹克研究22体育教育训练学体育课程与教学专题研究22竞技运动专题研究22运动人体科学应用研究22运动心理学专题研究22运动技能学习与控制22运动人体科学高级运动生理学22高级运动生物化学22健康体适能原理与方法22生物学科研方法22民族传统体育民族传统体育学概论22武术史学22民族体育文化与传播22必修环节实践实习23选修课程方向选修课体育法的理论与实践23体育经济的研究与发展23体育产业理论与实践23体育新闻与传播23体育文化与体育产业发展23社会体育发展与研究23体育管理改革与创新23体育管理方法综合集成23社会体育质化与量化研究23健康促进与健康教育2

10、3体育统计方法与SPSS23体育教学质量监控23运动训练科学监控23体育科研方法实用案例研究23学校体育学研究进展23学校体育管理与实践23竞赛的规则演变与竞技体育发展23竞赛学研究进展23运动免疫学23流行病学与健康增进23动机、情绪与心理健康23身体锻炼与心理健康23锻炼行为：理论与方法23运动控制与神经疾病康复23民族体育的现代化之路研究43武术拳种与文化变迁23民族传统体育教学理论与实践42跨学科选修课如有选修要求，在此注明补修课体育概论1运动训练学2体育运动技术实践1、2学校体育学2运动生理学2运动解剖学1八、学位论文1.选题和开题硕士生在导师指导下进行论文选题和开题报告，一般在第三

11、学期结束前完成。选题的方向应在自己的研究方向领域内。开题报告应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力，内容包括课题的研究意义、国内外现状分析；课题研究目标、研究的内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性研究；课题的创新性；计划进度、预期进展和预期成果；与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩。在导师组和有关教研室主任（5-7人）参加的会议上做开题报告，会议对硕士生学位论文的选题依据、价值、框架、内容、方法及可行性等方面进行认真评审。经导师组评审通过后，硕士生方可进行论文的研究和撰写。2.学位论文基本要求硕士生应按照通过的开题报告，在导师指导下，于

12、第四学期开始独立进行研究和撰写学位论文，应在第六学期3月中旬之前完成。学位论文应反映硕士生已经掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。学位论文的格式按学校有关规定执行，论文字数一般不低于2万字。3.学位论文审查硕士学位论文研究须经过三次审查，一是前期的学位论文选题和开题报告审查，二是中期的学位论文进展和完成情况审查，三是学位论文基本完成后的质量和水平审查。硕士学位论文实行校内外专家评阅和随机抽检盲审制度，通过后方能进行答辩。九、毕业与学位授予硕士生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符

13、合毕业资格，准予毕业。符合中华人民共和国学位条例的有关规定，达到学校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，授予硕士学位。具体详见南京师范大学博士硕士学位授予细则。十、阅读书目与期刊目录序号著作或期刊的名称作者出版者备注1体育社会学卢元镇高等教育出版社2体育原理杨文轩高等教育出版社3体育管理学秦春林高等教育出版社4社会体育学卢元镇高等教育出版社5体育营销学马宏霞、汤丽萍航空工业出版社6体育运动与健康促进杨忠伟高等教育出版社7体育人文社会科学概论高级教程卢元镇高等教育出版社8体育教学论毛振明高等教育出版社9体育科学研究方法黄汉升高等教育出版社10体育法学董小龙、郭春玲法律出版社11管理系统工程田

14、振中、丁玉书清华大学出版社12运动人体科学基础教程乔德才高等教育出版社13运动处方杨静宜、徐峻华高等教育出版社14运动心理学张力为、毛志雄高等教育出版社15我国优秀运动员竞技能力诊断和监控系统的研究与建立王清人民体育出版社16运动生物力学测量方法卢德明等北京体育大学出版社17论运动训练计划田麦久北京体育大学出版社，18体育运动心理学研究进展张力为、任未多高等教育出版社19体育教学改革新视野毛振明北京体育大学出版社20探索成功的体育教学毛振明北京体育大学出版社21新中国学校体育50年回顾与展望曲宗湖北京体育大学出版社22体育教育展望季浏华东师范大学出版社23运动训练学田麦久主编高等教育出版社24

15、体育教学理论与方法谭明义主编安徽大学出版社25体育教学大纲与课程标准的对比研究周兵东北师范大学出版社26体育与健康课程教学的评价研究周兵东北师范大学出版社27体育课程评价论纲周兵人民体育出版社28基础教育体育课程改革顾渊彦人民体育出版社29武术基础理论江百龙等人民体育出版社30中国武术史邱丕相高等教育出版社31中国传统武术史于志钧中国人民大学出版社32中国文化史冯天瑜、杨华、任放高等教育出版社33武术学概论徐才主人民体育出版社34运动生理学高级教程田野高等教育出版社35高级运动生理学-理论与应用邓树勋高等教育出版社36运动生理学研究进展杨锡让北京体育大学出版社37运动生理学进展与应用乔德才人民体育出版社38实用运动医学曲绵域北京医科大学出版社39运动生物化学高级教程许豪文高等教育出版社40实用运动处方刘纪清黑龙江科技出版社41医学免疫学曹雪涛人民卫生出版社42运动营养学张钧、 张蕴琨高等