新苏科版八年级物理下册《十章. 压强和浮力综合实践活动》教案_1

1、中考一轮复习 压强一、考纲解读1.通过实验，理解压强。知道日常生活中增大减小压强的方法。2.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。3.知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。二、学习过程1.活动体验： 两个手指有什么不同的感觉？说明了什么？2.探究影响压力作用效果的因素小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。（1）实验过程中，小明通过观察 比较压力的作用效果；（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是： ；（3）乙、丙两图实验研究的问题是 ： （4）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如

2、图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论是否正确，并说明你判断的理由： 。 3.压强压强的物理意义是什么？压强的定义是什么？定义的方法是什么？定义公式是什么？推导公式是什么？单位是什么？表示什么物理意思？合作探究：1、测量物理试卷平摊在桌面上，对桌面产生的压强大小2、将其对折，然后平摊在桌面上，对桌面产生的压强大小？3、将其撕掉一半，然后平摊在桌面上，对桌面产生的压强大小？4.压强知识的应用例：下列所属各事例中，为了增大还是减小压强？采用了什么方法？模块二液体压强探究液体压强的特点？ 结论：液体对容器的 和 都有压强；同种液体，深度

3、越大，液体压强 。同种液体同一深度，各个方向的液体压强都 。同一深度不同液体，液体密度越大，液体压强 。实验二：液体压强的探究如图所示，是小明用压强计探究水内部压强的情景：（1）把压强计的探头放入水中，通过观察 来判断探头处水的压强的大小；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 ；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察U型管两边液面的高度差增大，从而得到： ；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，保持 不变，则可以观察到U型管两边液面的高度差 ，可探究液体内部的压强与_的关系。 思考：大坝的横截面为什么为上窄下宽，呈梯形状？模块三气体压强1、概念：、产生

4、原因、证明大气压存在实验：例1. 大气压强的测量小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）本实验的测量原理： ；（2）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是_。（3）实验室有甲、乙两个注射器，甲容积较小，乙容积较大，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用 （选填“甲”或“乙”）注射器，理由是 。（4）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_时，记下弹簧测力计的示数F，并用刻度尺测出注射器的 的长度L，则则大气压的值可表示为p= 。

5、（5）小明实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。实验过程中内壁摩擦力较大，则测得的大气压值 。 流体压强与流速有什么关系？你能否解释生活中这些现象？机翼 课堂反馈：1.如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( )A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定h甲乙2.如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较 （ ）A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法比较3.如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体 ，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强 关系是 ( )A.压强一样大 B. a管底压强大C.b管底压强大 D.无法判断4. 如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（ ）A甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C利用甲图的实验可以粗测大气压的值D利用乙图的实验可以粗测大气压的值5、有四个完全相同均质立方体木块，现将