学生犯错承诺书

1、精品文档学生犯错承诺书“今天自习课我做物理习题时，遇到一道难题，怎么也 想不出解法，便想向同学请教吧！ 这时好思想提醒我：不行， 这个班自习课不让说话，不让出声问问题。坏毛病说：不要 紧，老师不在，干部又没注意，小声点不就行了吗！好思想 干着急也管不住坏毛病。”“坏毛病果然指挥我张开嘴巴，悄悄打听同桌这道题怎 么做。同桌开头不愿理我， 好思想趁机说：停止吧！别问了! 坏毛病不甘心，缠着同桌，弄得人家不好意思，只好用笔给 我写怎么解，我又看不懂，就又问。这时好思想说算了吧， 别问了，下课再问吧，再不停止，老师来了，班长该注意咱 了。坏毛病正在兴头上，哪停得住，说：不要紧，在问一问， 问题就快弄清

2、了。”“正在这时，被班长发现了，他走过来，五指一伸，好 思想一看就明白了，写 500字说明书。便说：看看，上课说 话，干扰同学晚自习，你问的那位同学学习计划被打乱了， 自己还受到惩罚。坏毛病说有什么办法， 这次挨罚就挨罚吧， 下次不再问就是了。”读完这篇说明书让我很震惊。如果从写作文的角度看， 对于一个初中生来说，也算一篇佳作吧。这篇说明书基本使 用心理描写的表达方法，很细腻的描述了自己在犯错误前、 犯错误中、犯错误后的心理活动。但这毕竟是一篇犯错误的说明书，我们还得着重从处理学生犯错误这个角度来看。学生犯错误是很常见的事，也是令众多教师头疼的事。 对于学生犯错误的处理方法，也是仁者见仁，智者

3、见智。其 中不乏有写检讨书、保证书、罚做清洁、严厉批评、请家长 等等。但这些方法一次两次或许有点效果，可长期来看，似 乎效果不佳。有的甚至让学生与教师产生敌对情绪。写说明书听上去跟写检讨书差不多，可学生却说他们的 差别在于“写检讨书越写越恨老师，写说明书越写越恨自 己。”想想也是这么个道理。试想，一犯点错，老师就说：“XX-X你给我把家长请来，然后在写篇检讨书当着全班的同 学念”，我想听着“检讨”二字，学生心理的逆反情绪 一定高涨，虽然不能抗衡老师，还得写检讨，但心里不越写 越恨老师才怪。在这种心态下能自我反省吗？写说明书，听 上去“温柔”多了，学生在写的过程中，自我反省、自我剖 析，发现自己

4、了的不足，这样当然越写越恨自己。学生犯错误是不可能杜绝的，只是一篇500字的说明书也不可能就让学生远离犯错误，这种想法也未必太天真了。 处罚不是目的，旨在让学生自己明白自己错了。一个人犯错 误不要紧，要紧的是自己不知道自己错了，只有他自己认识 到了错误，才可能去改正嘛！学生犯错保证书x 老师:犯这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打 击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些， 好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯 的错误却违背了家长的心愿，我对此很惭愧。这次犯错误，我想了很多东西，反省了很多的事情，自 己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的秩序，也深刻认识到 自

5、己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。我不该在晚自习里说话；不该在您已经给过警告后，不 听您的，继续说自己的；我不该看着您不打骂学生们就在您 的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们；我更不该在您教训我的时候大打出手，不听您的教训，与您作对x 老师，这一切的一切，我都向您说声对不起！x 老师，我向您保证，从今以后，不管哪个老师的课， 我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、 老师在讲台上大声说，我在底下小声说以后我一定听老师们的话，按时完成每一门作业，在课堂上保证认 真听课，不惹老师生气！相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件 很有深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，

6、我的行为不是向 老师您的忍耐进行挑战，是自己的一时失足，希望老师您可 以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。学生犯错的保证书尊敬的老师、学校领导：我是班的学生，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，认识到了自己的错误， 并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此，我做出以下 两方面的保证。一、在学习方面，我保证如下：1. 我保证早上起床不睡懒觉，能在早上6： 30分前回到教室，晚上也能够在 18： 30分前回到教室。2. 在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规 班纪，我保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的 学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。3

7、. 当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室， 不迟到，不早退，不旷课，在课上不睡觉，能专心听老师讲 课。二、在生活方面，我保证如下：1. 在午晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的 休息，不聊天，不打扰。当其他同学休息时，我也能安静地 休息。2. 在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动， 无论宿舍的值日还是班级清洁区和教室的值日，都能按标准做好清洁。3. 在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪，我保证不吸烟，不翻爬围墙，不打架。以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证，如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改，我愿意接 受老师和校领导作出的处理方案。20 年 月曰学校：小学

8、生犯错保证书范文尊敬的胡老师：这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一一 次写保证书！这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的 错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉， 我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱-惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我 说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评 我的，那是因为您相信我！在此，我不想掩饰自己的错误， 我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我！不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为 借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可 以相

9、信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良 行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分 正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很 惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。小学生保证 书范文本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒 废了上课的宝贵时间！我对学习觉悟不深，再写保证书的同 时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发 生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会 的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁 不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我 的教育。

10、我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我 还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天 天向上！恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。学生犯错保证书范文我郑重向自己承若，从此一定会认真学习。珍惜现在的 每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持 自己的饿目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一 件事，来提身自己。曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我， 单我没做到。以前还是个懵懂的女孩可以原谅但是现在都这么大了不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻 的认识到能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容

11、貌的人，另一种是靠自己的能力。 我生来就不是第一类 所 以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活 在这种环境里假如没有能力的话 你将随时面临着被淘汰 的风险，我 现在想要的都不一定会如愿，以前都怪自己的 命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现 在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得 到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我一定要改变， 成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被 世界淘汰，或是被别人主宰。有谁愿意这样呢？自我的话不愿意。现在的我 没有一点能力 我总担惊害怕 害怕我拥有的 将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样 了所以 我要改变不要让自己明知结果还放错劝自