2019年云南省玉门市易门县六街中学中考化学模拟试卷

1、2019 年云南省玉门市易门县六街中学中考化学模拟试卷副标题题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共21 小题，共 42.0 分）1.下列变化中属于物理变化的是（）A.苹果腐烂C.面包发霉2.下列物质属于氧化物的是（）B.D.榨取果汁菜刀生锈A. 氧气B. 水C. 硫酸D. 氯化钾3.下列事实与对应解释不相符合的是（）A. 氧化汞分解成汞和氧气 -分子可以再分B. 甘蔗甜，苦瓜苦 -不同分子性质不同C. 切洋葱时可闻到刺激性气味-分子在不停运动D. 结冰的水不能流动（ 0以下） - 水分子不再运动4.下列图示实验操作中正确的是（）A.B.C.D.5. 有甲、乙、丙三种金属，只有甲在自然界中主要

2、以单质形式存在，丙的盐溶液不能用乙制的容器盛放则这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A. 甲乙丙B. 丙乙甲C. 丙甲乙D. 乙丙甲6.向如图装置的试管中加入某种物质后，U 形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（）第1页，共 30页A. 氢氧化钠B. 生石灰C. 浓硫酸D. 硝酸铵7. 2012 年 4 月央视曝光， 不法企业为谋取暴利， 用工业明胶生产“毒胶囊”，造成有的药用空心胶囊铬超标，倍受社会各界关注铬在元素周期表中的部分信息如图，下列说法中正确的是（）A. 铬元素属于非金属元素B. 铬元素的相对原子质量为 52.00 克C. 铬元素原子的核电荷数为

3、24D. 该元素在地壳中的含量为52.00%8.下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（）A.比较火焰各层温度B.检验氢气纯度C.验证 CO2 的密度比空气大D.探究空气的组成成分9. 为节能减排， 发展“低碳经济”， 正大力推广“ LED ”绿色节能交通指示灯和城市景观灯砷化镓（GaAs） 是光源材料，Ga 为+3 价， As 的化合价为（）A.-3B.-5C. D. 3510. 下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（）第2页，共 30页A. 它们表示四种不同的元素B. 表示的元素在化合物中通常显+2 价C. 表示的元素都是非金属元素D. 表示的是阳离子11.下列处理事故的方法中正确

4、的是（）A. 不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用水冲B. 炒菜时，锅里的油起火应立即端下油锅C. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D. 图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭12. 观察如图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是（）A. SO2、 NO 2B. CO2、 COC. SO2、 CO2D. NO 2、 CO13. 甲和乙在一定条件下反应生成丙结合微观示意图分析，下列结论正确的是 （）A. 反应前后分子的总数不变B. 参加反应的甲和乙的质量比为16： 1C. 反应前后原子的种类发生改变D. 反应前后分子的种类发生改变14.下列除去杂质的方法中

5、正确的是（）选项物质杂质除杂质的方法ACaCl2 溶液稀盐酸加过量碳酸钙、过滤BK 2CO3 溶液KCl加适量稀盐酸CCaOCaCO3加水，过滤DNaCl 溶液Na2CO3加适量硝酸钙溶液，过滤A. AB. BC. CD. D15.下列数据是相应物质的近似pH，其中一定呈碱性的是（）第3页，共 30页A.B.C.D.（ 6.5-7.5）饮用水（ 4.0-4.4）番茄汁（ 2.0-3.0）柠檬汁（ 9.5-10.5）洗发液16.有一条酸河，经鉴定发现是由于河水中含有的物质R 在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为 2R+2H 2O+7O 2=2FeSO4 +2H 2SO4，则 R 的化

6、学式是（）A. FeSB. Fe2S3C. FeD. FeS217.O2、H 22 都是身边常见的物质。下列说法正确的是（）O和 COA. O2 能支持燃烧，可用作燃料B. H2O 由氢分子和氧原子构成C. 可用带火星的木条鉴别O2 和 CO2D. CO2 是光合作用的原料，空气中含量越高越好18. 下列化肥属于铵态氮肥的是（）A.磷酸二钙（2PO4）2）B.CaHC. 尿素（ CO（ NH2） 2）D.硫酸铵（ NH 4） 2SO4）硝酸钾（ KNO 3 ）19. 百合具有润肺止咳、 养颜美容等功效， 百合中含有秋水仙碱， 其化学式为 C22H 25NO 6，下列说法中正确的是（）A. 秋水

7、仙碱由碳、氢、氧三种元素组成B. 一个秋水仙碱分子由 22 个碳原子、 25 个氢原子、 1 个氮原子和3 个氧分子构成C. 秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22251：6：D. 秋水仙碱中氢元素的质量分数最大20.下列实验数据合理的是（）A. 用 pH 试纸测得某地雨水的pH 为 5B. 用 10 mL 量筒量取了 6.53 mL 水C. 用 20g 氯化钠和 l00g 水配制的 l20g 食盐水，其溶质质量分数为20%D. 用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g21.下列图象与所述实验相符的是（）第4页，共 30页A.B.C.向一定量锌粒中加入过量稀硫酸向一定量氯化钠饱和溶液

8、中不断加水向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水D.20时，向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体二、计算题（本大题共6 小题，共37.0 分）22. 用化学用语表示：（ 1）磷元素 _；（ 2）表示的粒子 _；（ 3） +2 价的钙元素 _；（ 4） 2 个二氧化硫分子 _；（ 5）碳酸根离子 _23. 化学与社会密切相关，从化学的视角认识厨房中蕴含的丰富化学知识（ 1）下列食物中富含维生素的是 _ （填字母序号，下同）；青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质如图中蛋白质含量最高的是_第5页，共 30页（ 2）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”

9、指的是_（填“单质”、“元素”或“原子”）（ 3）许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气它是石油化工的一种产品 石油属于 _能源（填“可再生”或“不可再生”） 若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了_原理灭火（填序号）A清除可燃物B 使可燃物与氧气隔绝C降低可燃物的着火点24. 水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：（ 1）活性炭常用于净水，其作用是 _、过滤水中的杂质。下列净化水的方法中，净化程度最高的是_（填序号）。A吸附B沉淀C过滤D蒸馏（ 2）用蒸馏水润湿的 pH 试纸测定氢氧化钠溶液的 pH，测量结果会 _（填“偏大”、 “不变”、 “偏小”）。（ 3）

10、“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施_。（ 4）如图为 A 、 B、 C 三种物质的溶解度曲线，据图回答： t2时， A 、 B、 C 三种物质的溶解度由大到小顺序是_。将 t 2时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0时，析出溶质最多的是_，无溶质析出的是_。 20时，将30g A 物质放入50g 水中，充分搅拌，所得溶液的质量是_g。若将 t1三种物质的饱和溶液分别升温到 t2时，则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 _。25. 金属材料与我们的生活息息相关（ 1）下列用品所使用的主要材料，属于金属材料的是_；（ 2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具

11、有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度 _（填“大”或“小”）（ 3）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是_ A节约金属资源B合理开采矿物C防止钢铁生锈（ 4）铜与另一种金属M 的混合物（ M 可能是 Al 、Fe 或 Ag ），在该混合物中加入足量的稀硫酸有气泡产生，则M 不可能是 _，待反应完成后 _ （填实验操作方法），得到铜和滤液，在滤液中加入锌片，其表面有一层黑色物质，则M是 _取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO 3 溶液中，充分反应后，对反应所得溶液和固体推断正确的是_A溶液中一定有M 的离子B固体中一定有 Ag 和 CuC固体中一定有AgD 溶液中一定有Ag +

12、 第6页，共 30页26. 请根据下列装置，回答问题：（ 1）写出标号的仪器名称： _（ 2）实验室用装置 A 制取氧气的化学方程式为 _ （ 3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2 后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰正确操作的先后顺序是_（填写选项序号）a烘干b溶解c过滤d洗涤（ 4）用装置 F 制取气体，在反应过程中，关闭活塞，过一会儿反应就会停止其原因是 _27.有一含有纯碱的食盐样品， 为了测定其中碳酸钠的含量， 某同学称取 30g 的样品放入烧杯中，向烧杯中加入 100g 足量的稀盐酸，充分反应后烧杯中剩余物的总质量为 123.4g（假设产生的气体全

13、部逸出）（ 1）反应中生成的气体的质量是 _g；（ 2）样品中碳酸钠的质量分数是多少？三、简答题（本大题共1 小题，共5.0 分）28.超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？【设计实验】在A 、 B 、C 三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周【实验现象】一周后发现：A 杯中的水量几乎不变；而 C 杯中的水量减少较多；B 杯中的现象是_；【解释】请用分子的知识解释C 杯中水量减少的原因：_ ；【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝_ ，防止食物腐败【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？【实

14、验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热， 观察到碎片熔化，冷却后变成固体， 加热又可以熔化 由此得出： 制作保鲜膜的材料是_（填“热塑性”或“热固性”）塑料【反思】（ 1）保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成_，所以要控制使用（ 2）化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明_四、探究题（本大题共2 小题，共16.0 分）29.某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A 和 B 他们进行了如下实验探究（ B是常用的建筑材料，H 是单质，图中部分产物被略去）：第7页，共 30页_，观察到有气泡产生， 从（ 1）写出有关物质的化学式：A 的主要成

15、分 _， B 的主要成分 _， X_ ， Y_ （ 2）写出图中下列步骤的化学方程式： _， _， _30. 某兴趣小组同学将 CO2 分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中， 观察到前者变浑浊，后者无明显现象（ 1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式_（ 2）为探究CO2 和 NaOH 是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A 、 B 实验，验证CO2 与 NaOH 溶液发生了化学反应实验现象为： A 中试管内液面上升；B 中气球胀大王强认为上述实验是可行的，其共同原理是_李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是_要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是_杨红通过检验生成物：

16、 向 B 实验后的溶液中加入而也证明 CO2 与 NaOH 发生了反应你认为两实验中存在安全隐患的是_（填代号），理由是_第8页，共 30页答案和解析1.【答案】 B【解析】解：A 、苹果腐烂过程中有新物 质生成，属于化学变化。B、榨取果汁过程中没有新物 质生成，属于物理变化。C、面包发霉过程中有新物 质生成，属于化学变化。D、菜刀生锈过程中有新物 质铁锈生成，属于化学变化。故选：B。化学变化是指有新物 质生成的变化，物理变化是指没有新物 质生成的变化，化学变化和物理 变化的本质区别是否有新物 质生成；据此分析判断本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物 质生成，若没有新物质生成属于物理

17、 变化，若有新物质生成属于化学 变化2.【答案】 B【解析】解：A 、氧气属于单质，不是氧化物。B、水是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物C、稀硫酸是由三种元素 组成的纯净物，不属于氧化物。D、氯化 钾中不含有氧元素，不属于氧化物。故选：B。氧化物是由两种元素 组成，并且一种元素是氧元素的化合物可以根据物质的组成元素进行分析、判断本题主要考查了氧化物的概念及如何判断一种物质是否属于氧化物的 问题，可以依据物 质的组成以及氧化物的概念 进行3.【答案】 D【解析】解：A 、氧化汞分解成汞和氧气，是因 为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新 组合形成氧分子，大量的

18、氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚第9页，共 30页集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故 选项解释正确。B、甘蔗甜，苦瓜苦，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性 质不同，故选项解释正确。C、切洋葱时可闻到刺激性气味，是因 为洋葱中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到刺激性气味，故选项解释正确。D、分子总是在不断的运 动的，结冰的水中的分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误。故选：D。根据分子的基本特征：分子 质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性 质相同，不同物质的分子性 质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可本题

19、难度不大，掌握分子的基本性 质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性 质分析和解决 问题的方法是解答此 类题的关键4.【答案】 A【解析】解：A 、浓硫酸稀释方法：将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故 A 正确；B、视线要与凹液面的最低 处保持水平，该题与上边水平了，故 B 错；C、胶头滴管不能伸入 试管内，更不能倾斜，要竖直悬空滴加，故 C 错；D、瓶塞要倒放在桌面上，试管要倾斜，故 D 错。故选：A。A 、根据浓硫酸的稀 释方法考虑；B、根据量筒读数的读法考虑；C、根据胶头滴管的使用方法考 虑；D、根据向试管内倾倒液体的方法考 虑。要熟练掌握实验基本操作

20、，防止错误操作带来的误差和危险。尤其是浓硫酸的稀释如果将水倒入 浓硫酸中会使液滴 飞溅，容易伤人。第10 页，共 30页5.【答案】 D【解析】解：甲在自然界中主要以 单质形式存在，说明甲的活 动性最差，丙的盐溶液不能用乙制的容器盛放， 说明乙丙，故三种金属的活 动性为乙丙甲，观察选项，故选 D。根据金属活 动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其 盐溶液中置 换出来本题考查了金属活 动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行6.【答案】 D【解析】解：U 形管右边支管的红墨水液面降低，即左 边支管的红墨水液

21、面上升，说明装置内气体 压强减小，由于热胀冷缩的原理，可知物质溶于水吸 热，温度降低，压强减少，常见的溶于水放 热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体。常见的溶于水吸 热的有：硝酸铵。故选：D。根据物质溶于水放 热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质有哪些，常见吸热物质有哪些，并能灵活运用。要了解物 质溶于水的 过程，记住溶于水吸 热和放热的常见物质。7.【答案】 C【解析】解：A 一般来说金属元素都 带“钅”偏旁，所以铬元素是金属元素，故 错误；B根据相对原子质量是有单位的，其单位为“ 1，”只不过常省略，可知铬元素的相对原子质量为 52.00，故错误；C由铬元素的部分信息可知 该元素的原子序

22、数是24，即核电荷数也是 24；故正确；D由图可知，铬的相对原子质量为 52.00，而不是该元素在地壳中的含量 为第11 页，共 30页52.00%，故错误 。故选：C。根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可确定原子序数、元素种类、元素符号以及相 对原子质量等进行分析解答本 题本题考查学生根据元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力注意：相对原子质量是有单位的，其单位为“1，”只不过常省略而已8.【答案】 D【解析】解：A 、根据火柴棒的燃烧程度可以比 较出火焰各 层的温度，故 A 正确；B、此操作能检验氢气的纯度，根据声音的大小可以判断 氢气是否纯净，故B正确；C、此操

23、作能验证二氧化碳的密度比空气大，表述一致，故C 正确；D、此实验是证明分子运 动的，不能探究空气的 组成，故表述不一致，故 D 错误。故选：D。判断实验设计 与对应的实验目的是否一致，要从 实验的结果来看，实验结果能证明实验 目的就说明实验设计 与对应 的实验 目的表述一致。此题比较新颖，综合考查同学们对实验设计 与实验目的认识，直观简洁，是一道不错的试题。9.【答案】 A【解析】解：根据在化合物中正负化合价代数和 为零，Ga 为 +3 价，设砷元素的化合价是 x，可知砷化镓（GaAs）中砷元素的化合价：（+3）+x=0，则 x=-3。故选：A。根据在化合物中正 负化合价代数和 为零，结合砷化

24、镓（GaAs）的化学式进行解第12 页，共 30页答本题本题难度不大，考查学生利用化合价的原 则计算指定元素的化合价的能力10.【答案】 B【解析】解：A 、质子数决定元素种 类，上述 中质子数都是 11，属于同种元素，故上图表示三种不同元素；错误；B、 的最外层电子数是 2，所以化学反应中易失掉最外 层的 2 个电子，而达到稳定结构；表示的元素在化合物中通常 显 +2 价；正确；C、 中质子数为 8，属于氧元素， 的质子数是 12，是镁元素， 的质子数是 11，是钠元素，所以 是非金属元素， 属于金属元素；错误；D、 中质子数为 8，核外电子数为 10，质子数小于核外 电子数，是阴离子； 质

25、子数为 12，核外电子数为 10，质子数大于核外 电子数，是阳离子。故 D错误。故选：B。A 、根据质子数决定元素种 类分析B、根据微粒的最外层电子数特点分析解答。C、依据非金属元素的最外 层电 子数特点或元素的名称分析解答；D、根据质子数与核外 电子数的关系决定阴离子或阳离子。此题考查原子结构示意图中各部分的含 义，明确质子数决定元素种 类，最外层电子数决定原子得失 电子等是解 题的关键。11.【答案】 C【解析】解：A 、不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布覆盖。因 为湿抹布可以隔 绝空气，达到灭火的目的，所以错误。B、炒菜时油锅着火，应立即盖上 锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到 灭火的目的，端下

26、油锅不能使火熄 灭，所以错误。第13 页，共 30页C、煤气泄漏时，关闭阀门并开窗通 风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的 浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，所以正确。D、泡沫灭火器会喷出液体，对图书造成损害，图书馆内图书起火，要用液体二氧化碳 灭火器，所以错误。故选：C。A 、根据酒精与水的密度，以及灭火的原理判断B、根据灭火的原理判断C、根据燃烧的条件判断D、根据各种灭火器的特点和使用范 围判断燃烧和爆炸是初中化学上的两个基本概念，是考查的重点之一，主要以考 查燃烧的定义、燃烧的条件和 灭火的原理、爆炸的分 类和发生条件、防火防爆的措施等，理解燃烧和爆炸的定 义

27、是解题的前提12.【答案】 A【解析】解：A 、二氧化氮和二氧化硫能与水反 应生成酸，形成酸雨，故 A 正确；B、二氧化碳能与水反 应生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨，一氧化碳不能形成酸雨，故 B 错误；C、二氧化硫能与水反 应生成酸，形成酸雨；二氧化碳能与水反 应生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨。故 C 错误；D、二氧化氮能与水反 应生成酸，形成酸雨；二氧化碳能与水反 应生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨。故 D 错误；故选：A。根据已有的知 识进行分析，化石燃料燃 烧时生成的二氧化硫和二氧化氮能与第14 页，共 30页水反应生成酸，形成酸雨本题考查了酸雨形成的物 质，完成此题，可

28、以依据已有的知 识进行13.【答案】 D【解析】解：由一定条件下甲和乙反 应生成丙的微 观示意图可知，该反应是氢气和氧气反应生成了水，反应的方程式是：2H2+O22H2O，因此A 、观察方程式可知反 应前是 3 个分子，反应后是 2 个分子，因此反应前后分子的总数发生了改变，故结论错误 ；B、根据方程式可知参加反 应的氢气和氧气的 质量比为 4：32=1：8，故结论错误；C、观察微观示意图，反应前后原子的种 类没有发生改变，故结论错误 ；D、观察反应前后的微粒，可知分子的种 类发生了改变，故结论正确；故选：D。根据微观示意图分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，根据方程式的意义分析判断有关

29、的 问题本题是有关微 观示意图的考查，学会利用微观的观点及微观示意图的意义对化学变化的微观信息的获取等是解 题的关键，难度不大14.【答案】 A【解析】解：A 、稀盐酸能与过量碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸 钙，能除去杂质且没有引入新的 杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。B、K 2CO3 溶液能与适量稀 盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法 错误。C、CaO 能与水反 应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物 质除去，不符合除 杂原则，故选项所采取的方法 错误。第15 页，共 30页D、Na2CO3 能

30、与适量硝酸 钙溶液反应生成碳酸 钙沉淀和硝酸 钠，能除去杂质但引入了新的 杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法 错误。故选：A。根据原物 质和杂质的性质选择适当的除 杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去 杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件： 加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应； 反应后不能引入新的杂质物质的分离与除 杂是中考的重点，也是 难点，解决除杂问题时 ，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的 杂质）是正确解题的关键15.【答案】 D【解析】解：A 、饮用水的 pH 为 6.5-7.5，可能显酸性、中性、碱性，故选项错

31、误 。B、番茄汁的 pH 为 4.0-4.4，小于 7，显酸性，故选项错误 。C、柠檬汁的 pH 为 2.0-3.0，小于 7，显酸性，故选项错误 。D、洗发液的 pH 为 9.5-10.5，大于7，显碱性，故选项正确。故选：D。当溶液的 pH 等于 7 时，呈中性；当溶液的pH 小于 7 时，呈酸性；当溶液的pH大于 7 时，呈碱性；据此进行分析判断即可。本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH 大小之间的关系是 顺利解题的关键。16.【答案】 D【解析】解：根据质量守恒定律： 宏观意义：反应物和生成物的 总质量不变；元素种类、质量不变； 微观意义：原子种类不变；原子数目不变；原子质量不变；

32、可知 “2R”中含有 4 个硫原子、2 个亚铁离子，故其化学式为 FeS2。第16 页，共 30页故选：D。由题意知反应的化学方程式 为 2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，根据质量守恒定律： 宏观意义：反应物和生成物的 总质量不变；元素种类、质量不变； 微观意义：原子种类不变；原子数目不变；原子质量不变；故可推测 R 的化学式掌握有关化学式的 计算和推断方法；掌握质量守恒定律的内容及其 应用17.【答案】 C【解析】解：A 、O2 能支持燃 烧，可用作助燃剂，故 A 错误；B、水分子由氢原子和氧原子构成的，故 B 错误；C、由于氧气能支持燃 烧、二氧化碳不燃烧不支持燃 烧，可

33、用带火星的木条 鉴别 O2 和 CO2，故C 正确；D、空气中二氧化碳的含量增多 时易引起温室效 应，故 D 错误 。故选：C。A 、根据氧气的性质和用途分析；B、根据水分子的构成分析；C、根据氧气、二氧化碳的性质分析；D、根据二氧化碳 对环 境的影响分析本题主要考查常见的三种物 质的构成、性质、用途，属于基础的知识难度不大，根据已有的知识即可解答18.【答案】 B【解析】解：A 、磷酸二钙（Ca（H PO ）不含铵根，不是铵态氮肥，故不符合题意；24 2B、硫酸氨（NH（ ）SO ）属含有铵根和酸根，是铵态氮肥，故符合题意；4 24C、尿素（CO（NH ）不含铵根和酸根，不是铵态氮肥，故不符

34、合题意；2 2D、硝酸钾（KNO 3）不含有铵根，不是铵态氮肥，故不符合题意；故选：B。第17 页，共 30页铵态氮肥由铵根离子和酸根离子 组成，如硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵等A 、磷酸二钙（Ca（H PO ）不含铵根；242B、硫酸氨（NH ）SO ）属含有铵根和酸根；4 24C、尿素（CO（NH ）不含铵根和酸根；2 2D、硝酸钾（KNO 3）不含有铵根铵态氮肥会与碱反 应生成氨气跑掉降低肥效，所以 铵态氮肥不能与熟石灰等碱混合使用19.【答案】 C【解析】解：A 秋水仙碱的化学式 为 C22H25NO6，可见它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故错误；B秋水仙碱的化学式 为 C22H25N

35、O6，可见一个秋水仙碱分子中有22 个碳原子、25 个氢原子、1 个氮原子和 6 个氧原子，故错误；C秋水仙碱的化学式 为 C22H25NO6，可见其中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6，故正确；D秋水仙碱的化学式 为 C22H25NO6，其中碳元素的质量为：1222=264；氢元素的质量为 125=25；氮元素的质量为 14；氧元素的质量为 166=96，可见其中碳元素的 质量分数最大，故错误 。故选：C。A 根据物质的组成来分析；B根据物质的分子结构来分析；C根据物质的化学式来分析；D根据化合物中某元素 质量的 计算方法来分析本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含

36、 义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力20.【答案】 A【解析】第18 页，共 30页解：A 、由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH 试纸测得某地雨水的 pH 为5，故实验数据合理。B、用 10mL 量筒量取 6.53mL 水，不符合 10mL 量筒的精确度 为 0.1mL，故无法量取，故实验数据不合理。质质量分数 =100%，用20g氯化钠和 l00g 水配制的 l20g 食盐C、溶质质量分数为实验数据不合理。水，其溶20%，故盘药品的质量，准确到 0.1g，故不能用托盘天平称得D、托 天平用于粗略称量10.57g 某纯碱样实验数据不合理。品，故故选：A。A 、pH 试纸上的标准比色卡

37、上的数字只有整数，即使用pH 试纸所测得的溶液酸碱度为整数B、根据 10mL 量筒的精确度 为 0.1mL 进行分析判断C、根据溶质质量分数的 计算方法进行分析判断D、托盘天平用于粗略称量 药品的质量，准确到 0.1g本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用、酸碱度的 测定在中考中出 现频 度较高，其读数方法和 误差的分析更是重中之重21.【答案】 D【解析】解：A 、锌与稀硫酸反 应生成硫酸 锌和氢气，反应后的溶液 为硫酸锌溶液；随硫酸质量增加反 应不断发生，溶液中硫酸锌质量不断增加，溶液中硫酸 锌的质量分数变大；至锌全部反应，溶液中硫酸锌质量不再增加，而随

38、硫酸的加入溶液的质量继续变大，此时溶液中硫酸 锌的质量分数会减小；而曲线表示溶液中硫酸 锌质量分数持 续增大与反 应事实不符；故A 不正确；B、随着水的质量不断增加，饱和氯化钠溶液中溶 质氯化钠质量不变，溶液的第19 页，共 30页溶质质量分数逐 渐减小；曲线表示出随水的增加， 氯化钠的溶质质量分数不断减小，但溶液的质量分数不可能达到0，曲线与事实不符；故B 不正确；C、向混合溶液中加入石灰水，氢氧化钙与碳酸钠反应形成碳酸 钙沉淀，随石灰水不断加入生成沉淀 质量不断增加，直到完全反 应，生成沉淀质量不再随石灰水质量增加而增加；曲线表示出在加入石灰水一定量后才会出现沉淀，与反应事实不符；故C 不

39、正确；D、加入到不饱和硝酸钾溶液中的硝酸 钾晶体不断溶解，溶液的溶 质质量分数变大；至达到饱和，硝酸钾不再溶解，溶液的溶 质质量分数也不再改 变；曲线也准确地表达了溶液的溶 质质量分数变化的这一过程；故D 正确；故选：D。A 、根据金属的活动性可知，锌可与硫酸 发生置换反应生成硫酸 锌和氢气；曲线表示随稀硫酸的增加反 应后溶液中硫酸 锌的质量分数的 变化；B、向饱和氯化钠溶液中加水，随水的增加溶液 质量增大而溶 质氯化钠质量不变；曲线表示随水的 质量的增加溶液中 氯化钠的质量分数的 变化；C、氢氧化钠与氢氧化钙不反应而碳酸钠可与氢氧化钙形成碳酸 钙沉淀；曲线表示随氢 氧化钙 溶液的加入生成沉淀

40、的 质量的变化；D、向一定量的不饱和溶液中加入硝酸 钾晶体，随着硝酸钾的不断溶解不 饱和溶液逐 渐变成饱和溶液，溶液中的硝酸 钾的质量增加；曲线表示随硝酸 钾的增加溶液中的硝酸 钾质量分数变化利用数学上坐 标中曲线表示反应的变化过程，分析此类问题时 ，根据纵横坐标所表示影响因素 对变化进行分析，判断曲线与变化实际是否相符是本 题的考查内容【答案】 P S2-2SO2 CO32-22.【解析】第20 页，共 30页解：（1）磷元素的元素符号为：P（2）图中粒子，质子数 =16，核外电子数 =18，质子数核外 电子数，为带 2 个单位负电荷的硫离子，其离子符号 为：S2-（3）由化合价的表示方法，

41、在其化学式 该元素的上方用正 负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故+2 价的钙元素可表示 为：（4）由分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个 该分子，就在其化学式前加上相 应的数字，2 个二氧化硫分子可表示 为：2SO2（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角， 标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略碳酸根离子可表示为：CO32-故答案为：（1）P；（2）S2-；（3）；（4）2SO2；（5）CO32-（1）书写元素符号 时应注意： 有一个字母表示的元素符号要大写； 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写（2）图

42、中粒子，质子数 =16，核外电子数 =18，质子数核外 电子数，为带 2 个单位负电荷的硫离子（3）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正 负号和数字表示，正负号在前，数字在后（4）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个 该分子，就在其化学式前加上相 应的数字（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角， 标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略本题难 度不大，掌握常见化学用语 （元素符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此 类题的关键23.【答案】 BA元素不可再生A【解析】第21

43、 页，共 30页t2时三种物质等质量的饱和溶液分 别降解：（1）富含维生素的是橙子；蛋白质含量最高的是大豆；（2）物质中含有的 铁，钙等都是指物 质含有的元素；（3） 石油、天然气、煤三大化石燃料都是不可再生 资源； 厨房失火 时，移走“煤气罐 ”，这是清除了可燃物；故答案为：（1）B；A ；（2）元素；3（） 不可再生； A ；（1）根据含有维生素、蛋白质的食物考 虑；（2）根据元素的概念分析；（3）根据化石燃料是不可再生 资源分析；根据灭火原理分析解答；本题主要考查营养素、化石燃料，灭火原理等，从生活的 实际出发，可激发同学们学习的兴趣本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中24.【答案】 A D 偏小 一水多用 A BC A C 70 BA C【解析】解：（1）活性炭具有吸附性，净化程度最高的是蒸 馏或煮沸，所以活性炭常用于净水