房屋建筑学说课二

1、房屋建筑学（二) 房屋建筑学 目录目录 1、课程地位、课程地位 2、主要内容、主要内容 3、课程构成、课程构成 4、课时与考核课时与考核 5、教学资源、教学资源 6、实地观摩、实地观摩 7、教学效果、教学效果 一、房屋建筑学课程地位 1、房屋建筑学：是研究房屋的构造组成、构造原理及构造方法 的一门课程；同时介绍建筑设计的一般教学内容和建筑设计规 范的应用，是建筑设计、建筑施工、工程概预算、工程管理等 课程的前置课，在土建类专业的课程体系中占有重要地位。 （1）、构造和组成是研究房屋建筑的各个组成部分及作用； （2）、构造原理研究房屋各个组成部分的构造要求及复合 这些要求的构造理论； 一、房屋建

2、筑学课程地位 （3）、构造方法研究在构造原理的指导下，用性能优良、经济可行的建筑材料、建筑制成品构成建筑 构配件之间的连接方法； （4）、建筑设计知识研究建筑空间的组成、交通组织、使用功能和外观形象的基本概念、一般原则。 2、房屋建筑学的学习任务：通过教学活动让学生掌握： 一、房屋建筑学课程地位 （1）、掌握房屋构造的基本理论、了解房屋各部分的组成、 科学称谓和功能要求； （2）、根据房屋的功能、自然环境因素、建筑材料及施工 技术的实际，选择合理的构造方案； （3）、了解民用建筑设计的一般原则，建立与设计者对话 的基础，有机地理解设计因素； （4）、熟练的识读建筑施工图纸、有效处 理建筑施工中

3、的构造问题，合理地组织和指导 施工，满足构造要求。 一、房屋建筑学课程地位 3、学习的目的 通过房屋建筑学课程的学习，结合前置课程工程 制图、建筑材料建筑力学与设计原理，以及后连课程 建筑施工技术、工程预决算等课程的学习，使学生在 掌握本课程内容的同时，运用相关专业知识（包括力 学、热学、声学、光学、工程结构、水电暖通等）和 熟练掌握工程语言和常见构造，准确理解设计者的意 图，完成建筑、水电暖设备安装，环境建设等施工过 程，使我们的毕业生真正成为建筑工程师。 学校的知名度不仅仅是宣传出来的，而是自己的 毕业生在社会上诺吒风云，创造出辉煌业绩、大放异 彩造就的。 房屋建筑学研究的主要内容 （一）

4、 建筑设计涉及的内容 1、建筑设计的内容：既对建筑空间的研究和对构成建筑空间的建 筑物实体的研究。 2、建筑空间应满足人类日常生活和社会活动，为人类提供使 用的场所，它们的大小、形态、组合及流通关系与使用功能密切相关，同 时往往还反映了一种精神上的需求。所以，房屋建筑是世界上体量最大、 存量最多、使用年限最长、与人们的生产、生活和社会活动关系十分密切 的人工产品。 3、建筑产品历史悠久，是人类历史发展的见证，是人类灿烂 文明的结晶，尊重历史、发掘人类的古代文明首推古代建筑。 房屋建筑学研究的主要内容 （二）、 建筑物实体同时具有利用价值和观赏价值。其利用价值是指 对空间的界定作用以及许多其他方

5、面的物质需求，例如防水、隔热、保温 等 ；而其观赏价值则是指组成建筑形态的构件及装饰，形成不同的建筑 风格在城市构成不同的人文、建筑景观，是地标符号和旅游资源。 纵观历史遗留与世的历代建筑，都是人类的文化遗产。透过这些建 筑，可以还原当时的历史风貌和人类发展史，还原历史的辉煌。 房屋建筑学研究的主要内容 房屋建筑学研究的主要内容 房屋建筑学研究的主要内容 二、房屋建筑学研究的主要内容 （三） 建筑物的分类及主要构成部分 建筑物根据其使用性质，通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑两大类： 1、生产性建筑根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等等不同的类别： 2、非生产性建筑统称为民用建筑

6、;既居住建筑和公共建筑。 二、房屋建筑学研究的主要内容 住宅建筑;住宅楼、茅草屋、窑洞、平房、福建的围屋等等。 公共建筑分类： 生活服务性建筑：如餐饮类、菜场、浴场等； 文教建筑：如各类学校的教学楼、实验楼、图书馆等； 托幼建筑：指幼儿园、托儿所； 科研建筑：如研究所、科研试验场馆等； 医疗建筑：如医院、诊所、疗养院等； 商业建筑：如商店、商场等； 行政办公建筑：如各类政府机构用房、办公楼等； 交通建筑：如各类空港、码头、汽车站、地铁站等； 通讯广播建筑：如电视台、电视塔、广播电台、邮电局、电讯局等； 体育建筑：如各类体育竞技场馆、体育训练场馆、运动场等； 观演建筑：如电影院、音乐厅、剧院、杂

7、技场等； 展览建筑：如展览馆、博物馆等； 旅馆建筑：如宾馆、酒店、饭店、招待所等； 园林建筑：如公园、动物园、植物园、各类城市绿化小品等； 纪念性建筑：如纪念堂、陵园等。 宗教建筑：如各种寺庙、教堂等。 旅游建筑：自然、文化遗产建筑、旅游景点 二、房屋建筑学研究的主要内容 同济大学逸夫楼 深圳特区报业大厦 长江集团中心 生产车间内部 现代农业大棚 农业建筑 某养鸡场 三、 房屋建筑学主要构成部分 （一）、民用建 筑物的构成 六大基本组成： 基础 墙或柱 楼板层和地层 楼梯 屋顶 门窗 三、 房屋建筑学主要构成部分 （二）工业建（二）工业建 筑筑 1 1边列柱；边列柱； 2 2中列柱；中列柱；

8、3 3屋面大梁屋面大梁 4 4天窗架；天窗架； 5 5吊车梁；吊车梁； 6 6连系梁；连系梁； 7 7基础梁；基础梁； 8 8基础；基础； 9 9外墙；外墙； 1010圈粱；圈粱； llll屋面板屋面板 1212地面；地面； 1313天窗扇天窗扇 1414散水散水 1515风力风力 三、 房屋建筑学主要构成部分 建筑物特有构配件： 阳台、坡道、雨篷、烟囱、台阶、垃圾井、花池等。 第2章 建筑物的分类及主要构成部分 三、 房屋建筑学主要构成部分 （三）建筑物的构成 系统分析 建筑物的 构成系统 设备 系统 围护分 隔系统 结构支 撑系统 v结构支承系统建 筑物的结构受力系统以 及保证结构稳定的系

9、统； 不可变动的部分构 件布局合理，有足够的 强度和刚度，并方便力 的传递，使结构变形控 制在规范允许的范围内 三、 房屋建筑学主要构成部分 围护、分隔系统建筑物中起围合和分隔空 间的界面作用的系统考虑安装时与其周边构件联接 的可能性及稳定问题； 考虑对使用空间的物理特性如防水、防火、隔 热、保温、隔声等要求的满足； 考虑对建筑物某些美学要求如形状、质感等要 求的满足 。 建筑物的外观形象，要讲究历史文化的传承和 城市规划的要求，又要标新立异、突出门厅外观、 立面、檐口、腰线、阳台及转角等部位的造型，塑 造城市形象。 三、 房屋建筑学主要构成部分 设备系统如电力、电信、照明、给排水、供暖、通风

10、、空调、消防等等；需要建筑提供主要设备 的安置空间，还会有许多管道需要穿越主体结构或是其它构件，它们同样会占据一定的空间，还会形成相 应的附加荷载，需要提供支承 四、 房屋建筑学教学课时与考核 本课程的教学课时安排：64课时 1、课堂教学： 课堂理论教学54课时（其中民用建筑40课时、工业建筑10 课时、现场观摩教学4课时），主要讲授建筑构造理论与建筑设 计规范，以便根据房屋建筑的使用功能、自然环境因素、使用 的建筑材料、运用的工程技术，通过装饰装修所要达到的视觉 效果，达到会选择合理的构造方案，具备独立设计建筑物的能 力。 教学课时安排 知识模块知识模块课程内容课程内容 理论教学学时理论教学

11、学时集中实践教学学时集中实践教学学时 理论教学理论教学现场教学现场教学认识实习认识实习课程设计课程设计 民用建筑构民用建筑构 造造 绪论绪论2 课堂大作课堂大作 业业 10 民用建筑概述民用建筑概述2 基础基础2 墙体与地下室墙体与地下室2 2 楼板与地面楼板与地面4 楼梯与电梯楼梯与电梯4 屋顶屋顶4 门与窗门与窗4 变形缝变形缝2 民用建筑工业化民用建筑工业化2 民用建筑设民用建筑设 计计 民用建筑设计民用建筑设计10 工业建筑构工业建筑构 造造 工业建筑构造概述工业建筑构造概述22 单层工业厂房外墙单层工业厂房外墙2 单层工业厂房屋面单层工业厂房屋面2 大门、侧窗、天窗大门、侧窗、天窗2

12、 建筑设计程序介绍建筑设计程序介绍2 合合 计计50410 四、 房屋建筑学教学课时与考核 2、课终设计 利用10课时的课堂 教学时间，外加1020自 习时间，引导学生完成一 幢五层12班制小学教学楼 建筑设计 。 3、考核与成绩（100分） 理论课考试 成绩 权重占 60% 平时作业成绩 权重占 20% 课堂大作业 权重占 20% 五、 房屋建筑学课程教学资源 （一）、教材的选择 1、主导教材：房屋建筑学赵妍主编高等教育出版社 2、辅助教材：房屋建筑学袁海峰、张海梅主编科学出版社（第三版） 房屋建筑学同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合 编中国建筑工业出版社 五、 房屋建筑学课程

13、教学资源 （二）、师资力量与实验设备 1、主讲：雷传江，78级统招本科，82.07毕业于石家庄铁道大学，高级工程师， 0002年到东北师大进修城市规划，搞过设计（20余万），搞过现场施工管理（甲 方、乙方都干过），做过聊城大学的基建处长，做过房地产开发公司的总工程师，能做 工程预 决算和课堂教学。 2、主讲：李玉麟：63级统招本科、68、07毕业于西安交大，暖 通设备专业，高级工程师，原重庆市建筑设计院副院长，实践经验 极为丰富。 3、辅助教学：学校新进年轻教师10名，多半硕士研究生和本科生，年富力强，知识 涉及建筑多专业，少经锻炼就能成为教学骨干。 4、拥有实训室实习仪器和计算机房，教学手段

14、先进，实验手段灵活。学校坐落在江 津双福新区，周围新建工地多，现场参观教学便 利。 六、 房屋建筑学课程教学方式方法 理论知识理论知识 教学教学 六、 房屋建筑学课程教学方式方法 实践参观实践参观 教学方法教学方法 每外出实地 考察归来 要分组讨论 且 写出心得体会 体验式体验式 教学法教学法 启发、互动式启发、互动式 教学法教学法 现场教学法现场教学法案例教学法案例教学法 需要充分考虑与建筑物主体结构相关 的设备系统，电力、电信、照明、给 排水、供暖、通风、空调、消防等的 相应要求。如此图所展示的电信、电 线桥架、消防喷淋水管以及照明电路 都占据了相应的建筑空间，还会影响 某些室内空间的净高

15、 第2章 建筑物的分类及主要构成部分 框架结构中的柱、梁、楼板 七、教学效果 夯实基本功、培养务实作风，提夯实基本功、培养务实作风，提 倡吃苦耐劳精神，讲究立志成才倡吃苦耐劳精神，讲究立志成才 ，服务社会，创造辉煌。，服务社会，创造辉煌。 职业教育 课程功能 通过理论知识的教学，多多培养学生的实际 操作技能，使学生具有良好的专业技术素质， 掌握设计、识图、指导施工、会编制简单的 小型工程预算。 结尾 谢谢大家！ 房屋建筑学 目录目录 1、课程地位、课程地位 2、主要内容、主要内容 3、课程构成、课程构成 4、课时与考核课时与考核 5、教学资源、教学资源 6、实地观摩、实地观摩 7、教学效果、教

16、学效果 一、房屋建筑学课程地位 1、房屋建筑学：是研究房屋的构造组成、构造原理及构造方法 的一门课程；同时介绍建筑设计的一般教学内容和建筑设计规 范的应用，是建筑设计、建筑施工、工程概预算、工程管理等 课程的前置课，在土建类专业的课程体系中占有重要地位。 （1）、构造和组成是研究房屋建筑的各个组成部分及作用； （2）、构造原理研究房屋各个组成部分的构造要求及复合 这些要求的构造理论； 一、房屋建筑学课程地位 （1）、掌握房屋构造的基本理论、了解房屋各部分的组成、 科学称谓和功能要求； （2）、根据房屋的功能、自然环境因素、建筑材料及施工 技术的实际，选择合理的构造方案； （3）、了解民用建筑设

17、计的一般原则，建立与设计者对话 的基础，有机地理解设计因素； （4）、熟练的识读建筑施工图纸、有效处 理建筑施工中的构造问题，合理地组织和指导 施工，满足构造要求。 深圳特区报业大厦 长江集团中心 现代农业大棚 五、 房屋建筑学课程教学资源 （二）、师资力量与实验设备 1、主讲：雷传江，78级统招本科，82.07毕业于石家庄铁道大学，高级工程师， 0002年到东北师大进修城市规划，搞过设计（20余万），搞过现场施工管理（甲 方、乙方都干过），做过聊城大学的基建处长，做过房地产开发公司的总工程师，能做 工程预 决算和课堂教学。 2、主讲：李玉麟：63级统招本科、68、07毕业于西安交大，暖 通设备专业，高级工程师，原重庆市建筑设计院副院长，实践经验 极为丰富。 3、辅助教学：学校新进年轻教师10名，多半硕士研究生和本科生，年富力强，知识 涉及建筑多专业，少经