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文档简介
1、七年级地理(下)第六节巴西导学单一、学习目标1、在地图上指出巴西地理位置,领土组成和首都2、根据地图和其他资料概况巴西自然环境的基本特点二、学习重点巴西的地形特征、亚马孙河、气候类型的分布三、学习难点亚马孙热带雨林的环境作用及其保护学习过程【教学导入】PPT导入,图片中的运动项目是一项什么运动,图中的主角叫什么名字,他来自哪个国家?一、 自主学习读“巴西地形分布图”及课文,思考:(一) 巴西的位置、范围1、 巴西位于_洲东部和中部,东临_洋。2、 巴西最北的维度约为_,最南的维度约为_。3、 找出赤道、南回归线,在地球的五带中,巴西大部分地区位于_带。4、 巴西面积851.5平方千米,排在世界
2、各国的第_位。(二) 巴西地形1、 找出亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河、伊泰普水电站、巴西利亚、里约热内卢、圣保罗。2、 巴西的地形以_和_为主,地势_高_低,南部的_高原是世界上面积最大的高原,北部的_平原占巴西全境的三分之一。3、 亚马孙平原西起_山脉东麓,东到_洋,南北届于_高原和_高原之间,面积约560万平方千米,由_河长期冲积而成,是世界上面积最大的平原。4、亚马孙平原终年高温多雨,形成了世界上最大的_ 区,这里森林茂密,人烟稀少,但动植物种类繁多,有“_ ”之称。(展示PPT获得感性认识)(三) 亚马孙河1、 亚马孙河发源于_山脉,其水系跨越高温多雨的_南北,向东注入_洋,是世界上
3、流量最大,流域面积最广的河流,其长度仅次于_河,居世界第二位。二、合作交流1、学生齐阅读亚马孙热带雨林短文,思考: 亚马孙热带雨林为什么被称为“地球之肺”,即亚马孙热带雨林的环境作用有哪些?_ _。(展示PPT,让学生感受亚马孙热带雨林被破坏后的现状,引入下一个问题)2、展示“唇枪舌战”PPT:老师扮演谈话节目主持人,由四位同学分别扮演当地居民、环保官员、政府官员、开发商,面对乱砍滥伐热带雨林的现象,发表各自的观点。3、读图6-38、6-44,填表对比亚马孙平原和巴西高原的气候: 亚马孙平原巴西高原主要气候类型 气候特征 4、说出下图中四条河流的流向,所在大洲及注入的海洋: (1)尼罗河:自_
4、向_流 ; 地处_洲 ; 注入_海。(2)亚马孙河:自_向_流 ; 地处_洲 ; 注入_洋。(3)长江:自_向_流 ; 地处_洲 ; 注入_洋。(4)密西西比河:自_向_流 ; 地处_洲 ; 注入_湾。5、根据地形和气候等元素,说一说亚马孙河河口年径流量大的主要原因:地形上_气候上_三、课堂检测1、南美洲面积最大的国家是( )A、巴西 B、阿根廷 C、 智利 D、哥伦比亚2、亚马孙河最终注入的海洋是( )A、太平洋 B、 印度洋 C、 大西洋 D、北冰洋3、下面有关亚马孙平原的叙述正确的是( )A、位于巴西高原东面 B、是巴西人口稠密地区 C、平原面积世界第一 D、终年低温多雨4、地球之肺是指
5、( )A、东南亚的热带雨林 B、刚果盆地中的热带雨林 C、亚马孙热带雨林 D、撒哈拉沙漠5、下面有关巴西自然环境的叙述正确的是( )A、国土全部位于南半球西半球 B、西临太平洋,东临大西洋 C、地形以高原和山地为主 D、亚马孙平原终年高温多雨,形成了世界上最大的热带雨林区6、玲玲在制作亚马孙河、尼罗河、密西西比河、伏尔加河的地理信息卡时,漏掉了河流名称,请您帮她辨别出属于亚马孙河的地理信息( )(1)跨高温多雨的赤道南北 (2)世界第一长河 (3)由北向南注入墨西哥湾 (4)世界上水量最大流域面积最广的河流(5)世界上最长的内流河,水能资源丰富A、(1)(4) B、(2)(4)(5) C、(1)(3) D、(1)(4)(5)7.读下图,回答下列问题。 (1)图中m点的经纬度是_。(2)写出图中数字代表的水域名称_洋;_洋。 (3)河流冲积形成了世界上面积最大的_平原,该平原属于_气候,平原上分布着世界上面积最大的_,因产
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