“心肺复苏”培训计划及考核方案（干货分享）

1、“心肺复苏”培训计划及考核方案为做好我院“心肺复苏”培训与考核工作,不断提高医务人员“心肺复苏”技能操作水平,强化医院急诊急救能力建设,保障医疗质量与安全，更好地为患者提供服务，特制订本方案。 一、培训目标 : 通过培训,强化全院医务人员心肺复苏理论知识，人人熟练掌握心肺复苏操作技能。在全院营造“人人学急救，个个会急救”的良好氛围,为保障患者生命安全打下坚实基础. .二、培训对象：全院医务人员。（不含护理人员） 三、培训师资:*为组长，为副组长;各科室选一名带教老师为组员配合副组长开展培训工作。四、实施步骤 (一)准备工作 医务科组织相关人员制定培训课件、考核试题、操作流程及评分标准等，准备培

2、训和考核所需物资. （二）培训方法：分为理论培训和实践技能培训。 1、理论培训:采用医（技）师自学与科室集中学习、训练相结合的方式.通过下发培训课件、考核试题及心肺复苏操作视频等科室组织培训考核。.2、实践技能培训: (）培训分组:分为临床组、医技组、药房组。（2）培训内容:双人心肺复苏技能操作流程。（)培训安排:根据医院实际情况制定培训时间安排,各科室科主任根据培训安排，提前做好人员安排，按要求组织医护人员参加培训。 .（三）、考核办法 1、理论考核：理论培训结束后，即时发放试卷进行理论考核。考试后专人负责收卷、阅卷及成绩统计. 2、技能考核：技能培训全部结束后，按照培训分组情况,分三组进行

3、考核，每人每年至少完成2个周期的心肺复苏技能操作.由医务科、及考核教师依据“心肺复苏操作流程及评分标准”公平、客观地逐项评分。 .（四）考核结果认定1、理论考核、实践技能考核各为100分，理论知识及技能考核5分则视为考核合格。 2、考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，补考合格者则视为本考核周期业务考核合格，补考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。.3、无正当理由擅自不参加考核者,则视为本考核周期业务考核不合格. 4、考核结果直接与医师定期考核中年度考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩. 五、 考核管理、考核工作结束后,由科教科通过院内平台通报考核结果.2、科教科负责将考试结果如实录入医

4、师个人医疗档案，作为职称晋升、岗位聘用的依据. .、医院把“心肺复苏培训工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩;对培训工作做得好的给予表彰,对成绩突出的科室和个人给予奖励；对不重视培训工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录,考试考核不合格者,给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资. .附件:心肺复苏术操作评分标准心肺复苏术操作评分标准所在科室： 考生姓名： 主考老师： 考核日期： 考核内容评分标准分值得分操作准备着装整洁,动作迅速。3环境评估判断意识和呼吸环境评估 动作：首先轻拍其肩膀呼叫“你怎么啦” 判断：有无运动和反应、有无呼吸2呼救，启动急救系统“来人啦

5、”!或“救人呀 呼叫人去取急救物品、仪器等记录时间22复苏体位硬地板或床板,去枕,摆正体位、躯体成一直线，松解上衣判断脉搏一手食指和中指并拢，以喉结为标志，沿甲状软骨向靠近急救人员一侧滑行到胸锁乳突肌凹陷处,用力不能太大、时间10秒4胸外按压定位：(1)在胸骨下12处，即两乳头连线中点(）以一手掌根部放在病者胸骨中下1/3交界处（3)沿肋弓下缘摸至剑突,上二横指旁方法：两手手指交锁，手指离开胸壁，保持肘关节伸直，按压时双臂垂直向下 深度:成人C，6 CM，对儿童及婴儿则至少胸部前后径的 13 （儿童5cm,婴儿4cm） 频率： 10010次/分 按压30次 比例:按压和放松时间1:,胸廓完全回

6、弹,按压呼吸比30:28888清除气道头偏一侧，用手指（婴儿用小指)清除口咽部异物，注意速度要快。取下义齿3开放气道用一只手轻抬其下颌，另一手将头后仰(下颌角与耳垂连线应与患者身体轴线垂直)人工呼吸保持气道开放 在患者口鼻覆盖纱布捏紧患者鼻翼，深吸一口气，屏气，双唇包住患者口唇,吹气,时间大于一秒，松手,观察胸廓起伏情况，频率10-次/分 如用简易呼吸气囊，将简易呼吸器连接氧气，氧流量8-1升/分（有氧源的情况下）一手以“EC法固定面罩，一手挤压球囊1, 潮气量（有氧006ml，无氧00-1000l）/次频率:成人2次/分,儿童16次分,婴儿20次/分410操作要点按压与人工呼吸比例为3：，持续进行5周期2分钟CP （心脏按压开始、送气结束),再次判断，时间不超过10秒有效指征判断可扪及颈动脉搏动 （口述）瞳孔由大缩小,口唇、甲床由紫绀变红润,肢端回暖,自主呼吸恢复22如未恢复继续5个循环后在判断,直至高级生命支持复苏体位,观察患者侧卧位或平卧头偏一侧11口述：进行进一步生命支持，注意观察患者意识状态、