学校老师述职述廉报告与学校营养餐实施情况调查报告汇编

1、学校老师述职 本人作为一个地地道道的 人，曾经在 工作 17年，离开 8 年后，有 幸又能回到 工作，这是一种很难得的机遇，如何尽心尽责，为 的教育事 业做点什么， 这是我深思的问题。 在这一年中本人带领全体教师团结奋斗， 步调一致，同舟共济，平稳圆满走过了 年，归纳一下，这一年 教育系统 十件大事： 1、小学荣获县六一文艺汇演一等奖； 2、小学成功举办 市“廉政文化进学校”现场会； 3、小学荣获县广播操比赛团体一等奖； 4、小学荣获县校园集体舞比赛团体一等奖； 5、小学荣获县小学生讲故事比赛一等奖； 6、小学荣获 省“廉政文化进学校”示范学校； 7、中学考上 、 有 91 人；上 中学、 中

2、学 人名列全县前茅，并创 历史新高； 8、中学获“第十一届新世纪杯全国中学生作文大赛”全国奖人次， 获全国作文教学先进单位称号；三个教学备课组荣获县优秀备课组； 9、中学荣获县广播操比赛团体一等奖； 10、投资 万元的 中学新建工程开始启动； 投资 万元的 完小改建工 程已经立项，经费由县教育局承担。 回顾一年，本人能以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕县教育局 “促进均衡发展，率先实现现代化”的工作主题，坚持创优创新，深化教 育内涵，做强做深轻负优质教学文章，以少儿越文化活动为依托创新“鉴 畔”教育品牌， 全面推进素质教育， 提升学校办学内涵， 实施“一校一品” 策略，促进完小均衡、优质发展，

3、推动 小学教育科学、和谐发展。 上半年在 工作，探索以“文化滋润，内涵发展，让我们的生命一起 精彩”为办学理念，全面推进素质教育，开展“器乐普及”教育和书香校 园建设。 抓实教学管理， 提高教学质量。 实行课堂结构模式的探索与实践。 努力建设成一个充满活力、具有实力、富有魅力的校园。 下半年在 中心小学工作：努力想办一所像城里一样的学校，让校园 里有琴声、 笛声、 鼓声； 教室里琅琅的书声； 操场上有孩子们欢乐的笑声。 让每个学生和教师都能有所发展，甚至是生命绽放。 1、严抓教育、教学规范，做好“轻负优质”文章。通过调研，指导、 研讨、强化、 整改等形式增强课程执行力和活动的规范性， 加强规范

4、管理。 实行一、二年级提前放学，开足、开齐、开好各门课程。三至六年级的综 合实践活动课程，充分发挥全体师生的个人爱好特长，打破原有班级结构 织建各兴趣社团， 以社团形式开展实践活动。 大胆探索“轻负优质”之路。 2、积极打造教师团队，培养出自己的名优教师。根据师资现状，加 强校本师训， 骨干培养， 努力打造专业团队， 校级明星团队， 培养“正直、 醇美、富于内涵”的师者气质，做有思想、有理想、有实绩、有作为的教 师。要让教师理解在 工作期间是自己专业发展最快的时期，工作最开心 的岁月。一年来，四位教师获县优质课，二位参加市优质课评比。积极引 导教师开展教改课题实验，全街道小学申报市规划课题1

5、个、市教改课题 1 个、县规划课 个。注重引导教师研究课堂教学中的实际问题，做到教科 研为教学服务。 抓实备课组建设， 进一步促进教师的专业成长。 通过学习， 紧抓实；通过评比，促水平；通过改革，促发展。以成果，促精品。并以 随堂听课引导教师形成有效课堂。 3、打造“ ”文化，树立教育品牌。编好校报；创刊教师笔谈； 做好每周一谈“ 话坊”工作；开办“ 艺社”，组建 人的口风琴队， 人 的腰鼓队和 人的笛子队。提升“ 文化研究档次，培养博物馆小导游，在 学校成功创建市、省级“廉政文化进校园”示范点工作基础上，成功举办 市“廉政文化进学校现场会”，省市县纪委领导、教育局主要领导、各市 校长代表一行

6、 100 多人参观我校廉政文化工作，给予了高度评价，我校廉 政文化进校园工作在全市廉政文化现场会作总结交流。 4、用“六全”意识引领完小优质发展。 （1）树立全面质量观； （2）全方位管理，学会两只手弹钢琴； （3） 有全局宏观意识； （4）有全新的办学理念和办学思想，多学习，多看教育 类杂志，成为既有丰厚的教育理论积淀又懂教育实践创新的名校长、名教 师。 （5）有全力的行政执行力； （6）全身心地投入到教育教学实践中去。 做大“一校一品”特色文章。中心校做深做透“少儿 文化研究”文章； 小学做强“ 少儿活动研究”的文章； 完小做好“少年 园”实践活动文 章；完小做强棋类特色，以棋立德，以棋启

7、智。 5、努力提高自身素质，提高管理能力。自己带头深入一线上课，上 语文课，探索课堂教学有效方法。开展一系列的课堂教育、教学调研活动， 以进一步规范课堂教育行为，强化学生学习、教师教育行为。自己学习教 育教学理论，积极撰写教学论文，这一年有（3 篇）论文在省级、国家级刊 物发表，被评上中学高级教师，还获得 省二十三届“春蚕奖”。在自身 建设方面，注重民主治校，小事放权实施，大事集体讨论，财务民主公开， 能做到廉洁自律，考核评比，做到制度先行，程序优先，排除来自各方的 干扰。因此，教师人心齐，学校发展稳定有序，安全顺畅。 存在问题和整改措施 1、要进一步理清工作思路，探索品牌特色，做细做强“ ”

8、教育特色， 加大力度培养年轻教师，引领教师专业发展。 2、要进一步稳定完小师资力量，完善教育设施，提升的内涵发展， 打响学校特色。 第 3 页共 7 页 学校营养餐实施情况调查报告 一、学校基本情况 1、学校成立了以校长为组长的的学生营养改善计划工作领导小组， 学校领导班子为副组长，各班主任为组员，各成员分工明确，责任到人。 建立健全营养餐管理各项规章制度，并把相关制度与责任人紧密联系，要 求其牢记住制度，并把制度张贴上墙。 2、学校从营养餐储藏、 分发等环节都安排了专人负责进行安全监管， 营养餐小组每天进行指导和督查，安排对学生营养餐食品进行留样；由专 人负责验收入库、出库，由各班班主任进入

9、仓库清点数量签字后，引导本 班几位学生领取营养餐，做到依次有序，避免了在分发过程中的污染或人 为破损；然后由班主任详实记录学生营养餐实名登记表， 及每天开展情况， 对发现的问题和存在的问题及时上报给管理人员。 3、学校设立专门发放营养餐处，先配备好各班指标，班主任到后找 到自己班上的物品，领取即可，确保各班及时正确地领取到本班食品。具 体：学生按时（每天 9： 45）领取营养餐至班上后，在班主任的指导下分 发到各位同学手中，同时查看就餐情况，做到一看、二摸、三嗅、四尝， 学生用餐后 1 小时内严禁外购零食吃，以免造成营养餐和零食混吃造成身 体一不适，同时对学生营养早餐引起的不良反映要及时处理并

10、第一时间汇 报到县营养办，对突发事件立即启动应急预案。 二、硬件设施方面 1、硬件设施：为保障学生营养改善计划顺利进行，学校建立了符合 安全卫生标准的食品储藏场所，配备了必要的食品储藏保鲜设施。贮存场 所配备了足够的照明、通风装置和有效的防，并安装了防盗、报警、监控 设施，做到四防，即防潮、防火、防鼠、防盗；学校食堂配备了与供餐量 相适应的食品加工、分发、学生进餐的设施；更指定地方，专门用于存放 废弃物的设施和设备。 2、规范操作：各学校把营养餐计划工作做为学校工作的重中之重， 选拨业务能力过硬，责任心极强的老师专项负责此项工作，同时把各项制 度落到实处。 学校严格按照供餐餐谱供餐， 不存在随

11、意调整工作餐食品各类、 供 餐食品数量等行为，确保了给学生提供等质、等量、等价的营养食品。 从业人员卫生管理基本规范。 从业人员身体健康， 养成良好的个人 卫生习惯， 做到勤洗手、 勤消毒、 勤剪指甲。 认真、细致、规范地填写 购 货凭证、进货台账、出库清单、发入登记表，各个流程运行顺畅， 记载细致，有据可查。 食品配送符合要求。供应商、 营养专干按时签收配送食品，学校注 重与配送企业的沟通协调， 认真做好食品的接收工作， 确保配送食品按时、 按质、按量送到学校，配送的营养餐食品新鲜、卫生、清洁，符合国家相 关卫生标准，各校储存环境也符合卫生标准。学校安排了专门人员负责食 品验收，建立详细的食

12、品入库台账，有验收记录，并注明了名称、数量、 配送套餐数据等事项，验收人签名及日期。 实行食品质量卫生监督登记。营养专干对食品卫生、储藏室卫生、 营养餐质量等工作进行监督检查， 发现问题及时解决。 食品贮存干净卫生， 做到分类、分架、隔墙、离地存放，并定期检查，及时处理变质或有问题 食品。严格按照卫生规范及食品留样制度按时取样， 并作详细记录留样量、 留校时间、留样人员、审核人员等信息。 各班主任负责班级营养餐的日常管理， 负责食品的发放工作， 实名 登记就餐学生及数量，营养专干核实人数后由班主任签字按时领取营养 餐，并监督学生于第四节课下课前在教室内食用，防止学生弃餐、换餐、 留餐，吃不完的

13、食品坚决逐一回收，由专人倒入指定地点，及时处理食品 外包装。 3、档案资料齐全。由营养专干负责有关方案、制度的起草及相关表 格的设定，及时搜集上报上级要求的相关信息，对各种资料及时整理，归 档保存。 三、管理流程 学校认真组织，规范管理，做到按时分配，及时发放营养餐。 1、验收入库。安排专人负责验收牛奶、鸡蛋、火腿肠、面包、蛋黄 派、饼干，对于不合格的食物拒绝签收。并用小黑板设立专门的档目，定 期仅在营养餐配餐标准和食品数量、价格。 2、留样。每天的食品做好留样，确保安全。 3、发放。由各班班主任引导，安排本班当天值日生，在班主任进入 仓库清点好数量后，引导学生领取营养餐，做到依次有序，避免了

14、在分发 过程中的污染或人为破损。仓管员及时收集信息，做好营养餐学生人数统 计，营养餐发放登记，学生饮食用情况，仓库环境记录等工作。 4、回收。要求各班对营养餐的饮用后进行统一管理， 学生饮食完后， 将外包装存放于指定的地点，由专人统一回收处理。 5、后期管理。要求学校，定期、不定期对学生营养改善计划的制度 落实情况和营养餐食品发放情况、食品卫生监管情况进行自查，对可能发 生的问题要预防，对存在的问题要及时整改并汇报，以确保本项工作安全 有序进行。 四、存在的问题及建议 1、学校应加强与配送企业的直接沟通。从配送食品来讲，目前所送 的营养食品中，牛奶包装偶有破损，面包及火腿肠箱装中少数量，部分变

15、 味情况，还需对营养食品更规范的管理，减少问题食品的输入到学校。要 加强对学校的培训，配送频率原则上是每周至少 2 次，但实际只有一次。 相应更周全的服务，营养餐知识的科普工作还未宣传到位，需加强这方面 的工作。 2、个别学校出现将营养餐发放到班主任手中代为保管，然后按天发 放给学生，这样的做法有违文件精神，且对于班主任可能未将营养食品保 管到位，从而出现食品安全问题，造成责任不明确，要求整改。 3、营养餐出现学生吃不完的现象，为避免因开封时间过长食用，造 成不适现象，只能丢弃，造成食品的浪费 4、学校对于享受了营养餐的学生，还未实现动态管理，未见在公示 栏公示，未建立老师、学生和家长代表组成的监督小组，对营养餐的实施 情况予以监督。 5、宣传工作。班会记录，是否强调了营养的重要性，对营养知识的 科普工作还未开展。营养餐是一种新生事物，许多学生家长还不了解，想 法比较单一，就需要学校坚持不懈地开展营养与健康的宣传教育，通过校 会，主题班会和板报等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响。 6、强化安全意识。把好卫生安全关，防止食物中毒是工作最基本要 求和持续正常开展的关键。要因地制宜，针对各个季节的不同特点和容易 出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就 餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确