大数据在中学班级管理中应用初探x

1、大数据在中学班级管理中应用初探 引言 关于大数据(Bigdata) ” ,在维克托迈尔-舍恩伯格及肯尼斯库克耶对大数 据的解释：“大数据指不用随机分析法(抽样调查)这样捷径，而采用所有数据进行 分析处理”。大数据时代的到来，给班级管理输入了新鲜的血液，助力了有学者们育人 的质量，提高了有学者们的管理水平，加强了家校的亲密联系。在中学班级管理中，数 据已成为班级管理量化考核最为显著的指标。数据可采集班级纪律、卫生、“两 操”、学习情况、出勤率等。具体来说，班主任通过萤石云视频随时随地可以远程监控 到坐在本班教室里的学生的动态，例如上课时有学者们可以通过摄像头去捕捉每一个 学生上课时否专心听讲，那

2、些学生在做小动作、那些学生思想开小差等众多数据，随时 了解学生的学习动态。学生在校园内或者教室里打架斗殴、偷东西、抽烟、损坏公物等 也都捕捉到数据。这些具体的数据经过专门的收集、分类、整理、统汁、分析就成为 班级管理大数据。文章主要论述现代大数据在中学班级管理中的应用，使班级组织管 理科学化、制度管理人性化和学生考核精细化，有利于提高班级育人质量和培养全面 发展的人。 一、大数据助力班级组织管理科学化 班集体是中学生学习、生活和成长的主阵地。班干部的组织能力和责任心是建设和 培养优秀班集体的重要保证，选好班干部是班级建设的重要基础。新班级，班级岗位 设置竞聘产生方式先可以山学生自荐再山学生推选

3、而产生。大数据时代背景下有 学者们通过全班学生对竞聘者的投票，结合竞聘者的自荐，通过各种数据传输、 收集、统计和分析，从海量数据中筛选有效数据，确定班委人员名单。班长是班 委会的核心，班长要在班主任老师的具体指导下，负责本班全面工作，要以身作则， 团结班委，凝聚同学，要带领班干部与全体同学一起遵守中学生守则、，遵守班规校 纪，搞好班级建设，完成班级的各项活动。努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上, 勤奋学习，朝气蓬勃的集体。所以必须选品学兼优，有管理和领导班委能力的学生担 当。在推荐选举班干部的时候要本着“顺民意”做到公开、公平、公正、民主的原则。 让班级里的学生人人都是管理者，人人都是被管理

4、者，全员参与，互相监督。 二、大数据助力班级制度管理人性化 大数据时代来临，班级管理环境得到改善，班级管理思维得到提升，班级管理水平得 到超越，班级管理方式得到转变,作为班级管理者的班主任要加强对新知识、高科技的 学习，跟上时代潮流，借助大数据这一平台，努力提高班级管理的水平。转换管理思维， 转变管理方式，制定符合实际的条款，做到班级制度管理人性化。因地制宜，结合实 际，例如在班级公约制订之前，有学者们事先可以考虑让全班学生每人都写十条左右 的班级公约条款，通过收集、分析、筛选、归纳制定出可行性的条款。有学者们可以 通过数据釆集到的本班学生的思想动态，纪律、卫生、“两操”、学习情况、出勤率,

5、有针对性的进行个别谈话、心理辅导、学习辅导等。 三、大数据助力班级教学管理精细化 教学是学校的中心工作，要提高教学质量首先要有一个良好的班风，要做到班级管 理的精细化。大数据时代，通过萤石云视频绑定学校校长QQ，然后班主任和校长添加好友, 校长把视频分事给班主任，这样班主任通过萤石云视频采集到坐在本班教室里的学生的动 态，大数据的数据类型繁多，如网络日志、视频、图片、地理位置信息等等；大数据的价 值密度低，以视频为例，连续不向断监控过程中，可能有用的数据仅仅有一两秒；处理速 度快，1秒定律。通过贵州移动“和校园”有以下学习功能： （一）在线课程 学生登陆APP后，点击更多功能，进入在线课程的学

6、习。在线课程涵盖了语文、数学、 物理、化学、英语等主要科为学生提供预习、拔高、备考等多种 类型的视频课程，帮助学生科学规划、系统训练，培养学生学习兴趣，提升学习 成绩。 （二）天天练 天天练与在线课程相结合，每天一套试卷，用于检测学生课堂学习效果。每 套试卷都配有试卷分析，提供详细解题思路，经典题型提供试题精讲（微视频），帮 助学主更好地掌握思考方向与解题套路。网站自动汇总错题，并分析错题中暴露 的学习薄弱点，推荐适合学生使用的课程和习题。天天练也支持通过章节知识点来 筛选想要的试题，便于学生针对性查漏补缺。 （三）“考一考” APP精准细化分析 “考一考”是由大数据+云汁算+人工智能构建泛教

7、育绿色生态圈。其中的自 适 应学习、大数据分析、智能提升、标等功能能够满足中小学教学的需要。登陆考一 考教师端，从个人首页上可以看到有阅卷、成绩报告、作业、备课本、周周乐、班 级错题。从诊断报告中有如下儿项对学生成绩有细致分析：1.考试总体情况。包括班级参加考试人数，学校参加考试人数，全县某年级某科訂参加考试人数有，有 本班、本校、联考总分和单科的满分、最高分、最低分、平均分和标准分一目了然; 2.得分率走势。得分走势以图表形式展示本次考试本班某科口从低分到高分的走 势。3.四率分布。所谓四率是指优分率（80分以上）、良好率（70- 79.9）、及格率（60分以上）和差分率（30分以下），都以

8、图表加文字的形式分 析。4.各分数段人数。各分数段人数每跨10分为一段，均以图表的形式分析。 5. 得分比较。得分比较是全校同年级各班的平均分的比较（见图2） M彳导分匕匕李交 5i 7 IM 2WI G班 72.80 1 OM - I OW I p o S3.9分 43.3Q 42.3 Mi 36.4分 37J I 35 7分 34. 4C60 BO 图1考一考APP对某校某年级某科LI期末考试平均分的比较 6. 四维诊断。四维诊断是从大题题型、知识点、能力点和解题思路以雷达图 的形式分析。例如，大题题型分选择题、填空题和综合题，并分析每个大题的满分 是多少，本班的平均分、得分率是多少，都很

9、详细的作出分析。（见图3） 貝四维诊断 00 002 003 图2考一考APP思维诊断雷达图 7. 试题得分悄况。试题得分悄况从每个题型的正确答案是什么，满分是多少， 该题平均分、得分率做错学生名单都一一详解。8.本班学生成绩。本班学生成绩按 得分从高到低的顺序排名。 应用考一考” APP评价学生成绩，快、精、准、细。以有学者校为例，学校有 2000 多个学生，如果按照以前传统的方法评卷统分要花4天时间，并且评卷差错率很 高，但用考一考APP评卷最多用两天时间，评完卷系统自动统分，速度快效率高， 细到可以看本班的某个同学的某一个科LI的各科成绩、总分、平均分及在全班乃至于全 年级全县的排名；也

10、可看到学生本次考试各大题数得分率和失分率，大数据时代有学 者们通过对这些数据的分析，从而总结出教育教学的得失，根据问题再制定出可行性 的管理策略XX教学策略。“考一考”用于学校教学工作具有高效率、高精准度、对学 生学业成绩具有精细量化的特点。“用数据说话”将成为常态，精准的数据将 成为教学的有力武器。每一次考试后，教师可以获得以班级为单位的群体数 据反馈、学生的测评分析数据、试卷分析数据等，可以依据数据分析开展更 精准的教学指导。 四、大数据助力家校沟通及时化 当今社会，科学技术飞速发展，信息流通速度加快，互联网、手机、PC和 平板电脑广泛应用于人们的EI常生活中，使人们生活:動昉便、快捷。这

11、些高科技产物的 存在大大附氐了有学者们沟通的时间，大大增加信息的传播速度，人们 沟通更加便捷，提高有学者们的办事效率，缩减了通信的时间，让彼此间的信 息反馈达到了最短。（一）方便家校联系。班主任可通过手机短信和客户端消 息将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评 语、 学校的动态和通知等直接发送到家长的手机上，使家长及时、方便、全面了解 自己孩子在学校的情况，家长也可通过手机客户端及短信与学校老师进行互 动。（二）便于及时掌握了解学生动态。在班级管理上，班主任可以通过智能 手机APP随时随地了解到班上的情况。（三）有利于预防安全事故的发生。 “和卫士”是智慧校园大数据

12、应用管理平台，SOS紧急求救。学生发生意外， 通过长按此功能秒，向提前设定好的亲情号码循环拨号，直到接通为止，家 长第一时间获得求救信号的准确位置，避免悲剧的发生。语音播报。按下 按键，语音播报短信内容定位查询。家长设定小孩的活动范围，一旦小孩离 开该限制区域，会自动告知家长。轨迹回放。家长可以根据情况，请求轨迹 跟踪服务，随时知道小孩的位置，并能回放小孩行踪轨迹，真正做到家长放 心，小孩开心。其他功能。另外还有上课免打扰亲情通话和安全控制。 （四）有利于提高中小学教育教学管理和育人质量。“和校园”、QQ、微信和 “考一考”通过这些强大的功能，使学校的管理现代化，有利于学校提高育人 质量。 大数据是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台，通过信息高速公路实 现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合；是实现 家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段：是增进与教师感情交 流，与家长亲密沟通的有效桥梁：是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家 庭教育帮助与培训的有效渠道。 五、结语 对于大数据实践的运用分析