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文档简介

1、“我与汉语拼音”征文活动方案一、指导思想汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。2001 年实施的 中华人民共和国国家通用语言文字法第18 条第 3 款里明文规定： “初等教育应当进行拼音教学。 ” 2005 年 9 月教育部语言文字信息管理司司长李宇明，在“世博会语言环境建设”国际论坛上指出：“熟练使用汉语拼音是信息时代中国人的必有素养。 ”因此，学好汉语拼音是一项非常重要的工程，为了增强学生学习汉语拼音的兴趣提高汉语拼音整体水平，学校开展了“我与汉语拼音”征文活动，以推进学校汉语拼音教学。二、活动主题推广汉语拼音学习汉语拼音三、 活动目标弘扬民族文化知识以及为丰

2、富同学们的课余生活、培养同学们对文学的兴趣，提升同学们的写作能力，同时也增强民族自豪感，让一股清新的文学之风在我们的菁菁校园弥漫。四、 活动对象三六年级学生五、活动时间9 月 6 日六、活动地点三楼会议室七、活动原则公平、公开、认真八、活动流程各班参赛选手提前到场，由工作人员安排就坐，选手自带纸笔，在我们宣布时间开始后开始提笔，比赛结束前十分钟工作人员会给予提醒，比赛结束后，将作品收齐整理，由指导老师评出获奖选手。九、活动宣传为各班班主任开会，由班主任在本班级进行宣传。十、比赛纪律及规则本次活动为现场作文，自带书写用具。本次作文内容：长篇记叙文和诗歌除外，其他文体不限，内容要求以“我和汉语拼音”为主题，题目自拟。本次活动的作品必须为原创，不得抄袭他人作品，一经发现取消本次活动的评奖资格。十一、活动作品评选标准 参赛作品书写情况占10%，提倡书写的端正，字迹清晰。 作文中的精彩段落语句，出彩的修辞手法，文体格式，新颖的作品题材占40%。 作品的整体是否符合要求（内容的健康），主题鲜明，作品感情真切，层次分明占45%。作品创作中的表现 （活动中的纪律， 个人表现） 占 5%。本次活动作品评委是班主任老师。十二、活动奖励评选一等奖一名，二等奖二名，

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