个人课题申报表填写

1、附件1兰州市2017年教育科学规划“个人课题”申报表（一）编号类别小学或中学（学科）姓名XXX市县区兰州市榆中县学校榆中县XXX中学（小学）课题名称课题名称符合“二要素”：研究范围（学段、学科等）+研究主题+工作方法（研究、实践研究）电话电子邮件学校（单位）意见区（县）教科表（二）各项只是我的一些思考和理解，仅供参考。研部门意见亦可看做是课题研讨培训。不解之处，可继续探讨。市教育科学规划办审批意见兰州市2017年教育科学规划“个人课题”申报表（二）编号类别小学语文课题名称例如：优化小学生座位编排的策略研究，修改并分析：小学生（学段范围）、座位 编排（对象）、优化策略（主题）、研究（工作方法）。

2、关键词 界定及 课题名 称解读一、关键词界定（围绕二要素，确定关键词）二、课题名称解读小学生座位编排优化策略研究：就是指 的一系列研究活动和过程。（此框有2项内容，请注意格式布局。 要求：1.用词准确，语序合理，流利顺口， 范围适度，主题明确，方法具体，课题名称简洁、明了、具体。2.关键词必须是课题名称里的连续性词语；3.关键词界定即解释，最好通俗易懂。）课题 研究 的背 景及 意义（此框有2项内容，应按以下格式进行布局）一、课题研究的背景（一般“个人课题”研究背景表述，最好不涉及全国乃至国外背景，建议只从课标 要求和自身教育教学存在现实问题等两方面进行简要表述即可。不涉及课标内容的，可 直接

3、表述教育教学现实中存在的与课题主题相关的问题及影响即可。例如：课题农村小学高年级学生语文课外阅读兴趣培养研究）（课题名称不超过20字为好）。表述格式 为：1. 小学语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得 审美体验的重要途径。”课外阅读总量145万字以上，其中五六年级课外阅读总量不少于 100万字；要求喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣（兴趣）；要求小学生读好书，好读书， 形成良好阅读习惯（习惯）；要求具有独立阅读能力，注重情感体验，形成良好语感，学 会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界（能力）。2. 我校属农村小学，高年级学生

4、课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差；大多喜欢有 趣画报，喜读故事类书籍，对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差，阅读范围狭窄，阅读量严重不足。凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。二、课题研究的意义可从该课题研究，能够（或可以）促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、 找到解决问题的方法等四方面表述，表述结构 为：通过该课题研究，可以 。课题 研究 的目标（结合课题研究的意义，表述研究目标）。表述方法和格式为：1.通过研究，帮助学生；2. 通过研究，使教师；3. 通过研究，努力改进 课堂教学，提高；4. 通过研究，探索形成一套 有效措施。课题研究的内容课题研究过程及方法（结合

5、课题研究的目标，表述研究内容。）表述格式为：1. 进行实践研究，帮助学生；2. 进行实践研究，使教师 ；3. 进行实践研究，努力改进 课堂教学，提高；4. 进行实践研究，探索 的有效措施。）一、课题研究的过程1. 准备阶段（一）：确定研究课题；分析论证课题；填写申报表，进行立 项申报。2. 实施阶段（2017年5月一2018年2月）：制定研究方案，幵展实践研究；收集相关资料，建立研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践， 总结研究经验；调整研究方法，继续实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。3. 总结阶段（2018年3月一2018年4月）：总结实践经验，撰写研究论文（理 论性、指

6、导性较强的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。二、课题研究的方法1问卷调查法：广泛幵展家访及问卷调查，对本校小学高年级学生阅读情况进行全面综合调查，准确了解学生课外阅读现状。（即以问卷调查方式，了解掌握相关情况，推进研究工作的研究方法。）2. 谈话观察法：通过个别访谈、观察等方法，了解农村小学高年级学生课内外阅读的积极性、兴趣、习惯等学习行为。（可分为谈话法和观察法两种研究方法。）3. 经验总结法：研究过程中，及时分析总结研究实践活动的经验，及时调整研究措施，推进实践研究。（即反思分析研究经验，总结研究成果，推进课题研究 工作的研究方法。）4. 实践研究法：就是在工作实践中教学实践研究

7、，在实践研究中推进工作的研究方法。（即在日常教育教学工作中开展实践研究,在研究实践中推进教育教学工作的研究方法。）课题 研究 的条 件及 预期 成果一、课题研究的条件：1.研究者从事小学高年级语文教学工作十余年，具有较丰富的课堂教学经验，对教学一线情况比较熟悉，有足够时间和机会进行相关研究。（研究者本科学历，中级职称，参加工作十余年，一直在小学语文教学第一线，教学经验丰富，有较多的课题研究实践的时间和机会。研究者热爱小学教育，积极参与校内外教研活动和课题研究工作，XXX年主持的课题XXX已经结题，具有较强的课题研究能力。）2. 研究者热衷于教学研究，善于进行总结反思，撰写的论文、教育案例多次

8、获得市县级等次奖。3. 学校领导咼度重视教师教科研和教师专业成长，大力倡导教师培训学习和课题研究，学校教育科研课题氛围较为浓厚。（研究者所在学校咼度重视学校教研活动和教师课题研究，大力倡导教师积极参与校内教研和教师课题研究，并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持。学校大部分中青年教师都积极参与学校教研活动和课题研究.作，具有良好的学校教研及课题研究氛围。）二、课题研究的预期成果：1.学生语文阅读兴趣明显提高，主动好学，语文阅读能力明显提升，语文素养达到课程标准要求。（通过研究实践，学生的语文课外阅读兴趣明显增强，语文阅读能力明显提咼，语文学习能力和语文素养明显提升。）2.教师的

9、语文阅读教学能力和课题研究能力明显提高，教育教学能力有较大 提高，语文教学质量得到提升。（通过研究实践，研究者的语文课外阅读指导能力明显增强，语文阅读教学能力明显提高，语文教学能力和课题研究能力明显提升。）3.找到帮助学生提咼语文阅读能力和水平的指导技巧，形成一套可操作的农 村小学高年级学生幵展课内外比较阅读的方法。（通过研究实践，研究者的小学语文课外阅读教学明显得到改善，课堂教学效率明显提高。）4.找到帮助学生提咼语文阅读能力和水平的指导技巧，形成一套可操作的农 村小学高年级学生幵展课内外比较阅读的方法。（通过研究实践，帮助学生掌握提高语文阅读效率的方式方法，学生课外阅读能力明显最强，研究者探索形成一套培养小学高年级学生语文课外阅读兴趣、提高学生课外阅读能力的有效方法和措施。5. 撰写一篇课题研究论文。（通过研究实践，撰写一篇与课题研究密切相关的高质量课题研究论文。）6. 撰写一份特色突出的课题研究报告。（通过