中学2012年度德育工作社会评价汇报材料

1、中学 2012 年度德育工作社会评价汇报材料中学 2012 年度德育工作社会评价汇报材料2011 年度，我校的德育工作被社会评价为一类学校。本年 度，在县教育局的领导下， 又有其他相关部门和人员的大力支持， 我校的德育工作进一步扬长避短，再创新绩。一、直面德育困境 我校地处城区，但学生基本来源于郊区农村。学校地理位 置和生源属地的不和谐性致使学校德育工作面临很大困境：1 、“留守少年”队伍愈加庞大。据统计，我校留守少年占 据全校学生总数的百分之三十多一点。 隔代教育的不良影响和家 庭教育环境的基本缺欠使这些“留守少年”的成长环境链缺失 了至关重要的一环。2 、离异家庭、组合家庭衍生出许多另类学

2、生。在家庭的裂 变与重组中， 真正受害最严重的是孩子， 尤其是正处在初中阶段 的孩子。自闭、孤僻、冷漠、沉沦、自私、暴戾等，正是家庭裂 变衍生给这些孩子们的特征，令人揪心扼腕。3 、不良网吧牵引很多学生迷失自我。城区网吧、游戏厅繁 多，没有一家真正做到按照国家相关规定经营，学生进出网吧、 游戏厅像逛超市一样轻松自由。 网络中的不良信息和游戏对学生 的伤害一点也不亚于毒品。 许多原本好学上进、 品行优良的学生 变得不敢让老师同学相信， 不敢让父母相认。 虽然我校目前尚未 发生因网游而引起的悲剧性事件， 但将来谁也不敢担保。 诸多外 市悲剧事例证明网游猛于虎。4 、社会闲散青年的不良影响。 城区游

3、弋着许多闲散社会青 年，他们发型、穿着怪异，行为乖张，有些甚至好勇斗狠、偷窃 抢劫，他们时常在校门口转悠或等候，拉拢那些是非观念不清， 家庭管教不严的问题学生。 有些学生因此而不顾老师和家人的劝 导而执意退学和他们混在一起。 同时， 这些人经常在学生上学或 回家途中敲诈抢劫学生的钱财，对学生的负面影响很大。5 、初中学生，尤其是高年级学生所特有的心理、生理特点 致使学生对家庭教育和学校教育背逆。 初中学生开始同他们非常 肤浅稚嫩的眼光审视一切， 独立心理叛逆心理使他们对家长的叮 嘱，对学校教师的教诲的认知与接受程度大打折扣。6 、家长的溺爱、误导使得学校、教师的敦敦教诲在问题学 生身上显得苍白

4、无力。 不少事例表明， 有少数学生家长或祖父母 等对自己子女过于溺爱， 他们不顾自己的孩子在这个年龄阶段的 特点以及由此特点给孩子成长所造成的危险性。 在面对自己孩子 出现问题而接受老师教育时， 经常不能与学校保持一致， 把孩子 的问题看得很小，甚至与学校的教育措施相冲突。此种行为，不 仅无助于学生问题的解决， 反而使学生在某方面越滑越深。 家长 的这种不理性， 认识程度不高的现象， 在郊区农村家庭中表现得 要比文昌中学和其他乡镇中学的家庭要多得多。以上种种现象，使得我校的德育教育工作困难重重，压力 很大。面对这样的困境，学校德育领导小组不为困难所阻，理性 分析、严密部署，使德育工作更加有序、

5、细致地展开，并取得优 异效果。二、进一步加强学校德育工作组织建设1 、加强德育工作领导小组的力量组 长：副组长：成 员：领导小组人员基本是校委会成员，其中张兴华副校长专抓 全校德育工作， 每期至少召开二次德育专题会议， 商讨和部署学 校德育工作。2 、落实全员育人的德育机制。 实施德育的人员为全体教职 工，常规德育工作由政教处和团支部领头实施。 各班主任每期要 制定专项班级德育工作计划，组织实施、总结经验成果，各班科 任老师要充分挖掘教材中的德育资源， 并积极组织其他德育资源 育人，教辅岗位的人员也有针对性地开展德育工作， 教育学生守纪有序、懂文明礼仪，讲卫生重安全等。三、更加完善德育网络 学

6、校教育是德育工作的大脑，而家庭教育和社会教育则是 左右腿，三者缺一不可。我校不仅校内德育体系完善有力，而且 充分重视家庭和社会的德育功能。 成立了家长委员会， 建立了家 长联系制度， 召开家长会， 协调学校和家庭在教育孩子上的一致 性。学校下大力加强了家长学校建设， 今年我校的家长学校建设 在省级检查验收中获得好评， 顺利通过。 我校也聘请社区相关人 员作校外辅导人员参与育人工作，或宣讲法制，或谈立世做人。 继续依据红岩烈士公墓、 县社会福利院、 特教学校三个校外德育 基地，多次组织学生开展社会德育活动，获得社会人士的好评， 学生在这些活动中不断修正自己，健康成长。四、灵活有序实施德育，效果突

7、出德育工作具备首位性， 但措施不当， 往往会流于表面形式， 今年，我校德育工作由于措施得力而效果突出。1 、政教处和团支部积极组织大型德育活动。 3 月份举行了 “学雷锋、创文明校园”的活动，学生的文明素养大大提高，不 仅校园环境整洁清爽， 整个校园氛围也是和谐文明。 同时又组织 了全校学生步行桃花源的大型活动， 既锻炼了学生的意志， 也很 好的培养了学生爱家乡的情操。 4 月份组织了学生祭扫红岩烈士 陵园活动，让学生感知了先烈的精神 ，珍惜今天的幸福生活。 5 月份举办了五四青年节团知识讲座活动，发展了一大批新团员。9 月份主要是进行入学教育，尤其是专门举行七年级新生的规范 教育，使得新生能

8、在一周之内很快的适应初中的学习生活， 行为 规范符合初中学生的要求。 也组织学生观看了一横老师九一八爱 国主义演讲视频和我校谢光明老师专门制作的钓鱼岛爱国主义 教育视频。 10 月组织了多个活动， 如网上留言签名、 “祖国在我 心中”征文大赛、 “感受家乡新貌”书画摄影作品展、 全校师生 以无比快乐幸福的心情享受了一次爱国主义教育的盛宴， 为伟大 祖国而骄傲， 爱国主义观念深植人心。 11 月份又组织了禁毒教育 专题知识讲座， 使学生对自己在毒品有了较全面的了解， 对毒品 的危害性有了正确认识。2 、定期开展了升旗仪式和德育系列专题教育活动。 每周一 的升旗仪式和班会主题活动是学校常抓不懈的德

9、育活动， 各班或 讲座或演讲或辩驳。 形式多样的德育形式， 使得德育效果较以前 有很大提升。3 、积极拓展德育资源。 学校除了充分利用现有德育资源之 外，也积极拓展其它德育资源，如学生感兴趣的各种传媒、影像 等，传统启蒙育人教材如新旧增广贤文 、朱子训等成了学 生耳濡目染的德育资源。在学校的楼道、走廊，学校不惜花重金 制作了激励宣传文化牌，学生在潜移默化中既学文、又立德。校 内外、社会的各种正反面典型事例、案例，都是我校校园里育人的“教材4 、警校通力合作，创设更加良性的育人环境。鉴于社会闲 散青年对学校学生的多次骚扰， 学校和二里岗、 漳江镇派出所通 力合作，驱散、教育社会闲散青年不得在学校

10、周边游弋。教育本 校学生洁身自好，不可与其往来。为学生的健康成长扫清障碍， 营造了良好的成长环境。5 、大力加强了对“留守少年”的关爱、转化教育工作。学 校摸清了全校“留守少年”的情况， 把对他们的关爱和转化工作 作为学校教育的一件大事来抓。 学校采取了多方措施， 从生活上 关照不能回家的留守少年； 团支部积极配合相关部门筑起“留守 少年”情感通道； 对思想、 情感有问题的孩子要求各班主任或其 他教师下功夫予以疏通和转化。由于学校的措施有力，占全校 30左右的留守少年基本都 能安心学习、快乐生活。这是我校对本地父老乡亲，对社会的又 一大重要贡献。6 、禁毒、安全教育常抓不懈。由于学校地处城区，

11、涉毒人 员和其他各种不安全因素对学生的成长和生命安全造成很大压 力。这方面由黄志光副校长和新调入的刘忠党副校长领头， 其他 校委会成员通力协作， 各班主任、教师大力配合， 工作细致深入。 举办禁毒、安全专题讲座，相关知识测试，大小会议反复强调叮 咛，学校经常组织老师值班、通夜巡逻等等。因此，我校多年来 无一人涉毒、 无一起安全事故发生。 全校所有教职工用拳拳关爱之心、高度的责任感和辛勤的汗水，换来了学校多年来的安宁， 学生、家长的安心和社会的广泛认可、好评。7 、心理健康教育再上新台阶。 我校目前虽然由于条件限制 还没有按规划筹建起心理质询室， 但心理健康教育却并没有落下 来。由于多种原因，目

12、前不少的学生存在着一定的心理问题，我 校的所有老师， 尤其是班主任老师、 政教处的老师和心理质询老 师陈春云老师更是循循善诱， 针对学生的心理问题耐心的做好学 生的心理辅导工作。 很多学生的心理因他们的工作而沐浴在阳光 之中。有些学生毕业后任然写信给陈老师， 质询并感谢他们给予 他们的教育和帮助。 由于我校高度重视学生的心理健康教育工作 和所取得的成绩， 我校去年就被湖南省教育学会心理教育专业委 员会吸收为理事单位， 今年在湖南省心理教育专业委员会第十五 次学术会议上， 被评为心理健康教育先进单位， 陈春云老师也被 评为心理健康教育新进工作者， 还有多名老师的心理健康教育论 文被评为省级一二三

13、等奖，有些文章还被全民健心网转载。8 、阳光小组建设和评价活动进一步深化。 配合高效课堂改 革，我校从去年开始了阳光小组建设和评价活动， 把学生的学习 态度和效果、 行为表现， 生活与活动能力等全部纳入考核评比范 畴，每天一小结， 一周一总结， 期末大总结， 评选出周阳光之星、 进步之星，期阳光之星、进步之星，每周一专门进行表彰。经过 这个活动，学生不仅学习积极性大幅度提高，他们的胆量勇气、 口才、自主学习、合作学习等能力都得到了大幅度的提高，他们的行为习惯更是再上一层楼了9 、学生自主管理活动锦上添花。 我校从去年开始推行学生 自主管理活动， 按照年级班级顺序， 每周一个班负责管理全校学 生的学习生活纪律卫生等情况， 政教处只是负责引导和处理重大 的事情。每周一的升旗仪式上，上一周的值周班做总结，指出他 们在值周过程中所发现的问题和优点， 当周值周班做班级主题报 告，形式灵活多样且富有鼓动性和感染力。 把思想品德教育和能 力素养的锻炼培养结合起来的学生自主管理活动， 虽然让学生感 到辛苦， 但他们都从中感受了做学校主人翁的快乐、 自我能力提 升的快乐、自我展示的快乐。责任和勇气、理解并宽容、原则与 灵活等词语成为经常挂在学生们嘴边的词语， 原来他们经常表现 出的过于自我任性， 不理解老师父母的管教， 追求享受等不好的 行为习惯逐渐消失了， 简单粗暴甚至