学习三生教育的心得体会

1、学习三生教育的心得体会三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三个部分组成。大家了解？以下是学习三生教育的心得体会，请参 考！学习 三生教育的心得体会【 1】通过学习云南农业大学“三生教育”教研室开展的生命、生存、生活的课 程。让我们明白生命的可贵，强化了我们的生存意识，使我 们掌握了生活技能。三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三个部分组成。其中， “生命教育”是帮助我们大学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育；生存教育”是帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志， 把握生存规律， 提高生存的适

2、应能力、 育”是帮助我们了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过 程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、 团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育；生活教大学生处于身体成长和生理机能发展的高峰期，朝气蓬勃，热爱生活，兴趣广泛，但又不顾条件允许急于满足条件 需要容易造成失败和挫折甚至误入歧途轻视自己的生命把 痛苦留给家人。 而生命教育是帮助学生认识生命、 尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生 命质量，实现生命的意义和价值的教育。然而，当代大学生 基本生存意识的薄弱，生存技能的欠缺。当遇到突发事件大 多数人都是慌乱紧张手

3、足无措，不知如何处理严重的甚至会 散失救援的最佳时机而失去宝贵的生命。通过生命教育，让我们知道了生命的可贵，使我们认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认 识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程， 认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确 的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼 点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生 命的和谐发展。生存教育的目的是帮助学生增强生存意志和提高生存能力，使学生在知识层面上把握生存规律，在意识层面上强 化生存意识，在实践层面上提高生存技能，学会应对生存危 机和摆脱生存困境，能够合法，高效和较好的解

4、决安身立命 的生存问题。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存 技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高 生存的应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的 教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意 义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生 建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式， 学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成 定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问 题。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。所 以珍爱生命，提高我们的生存技能让我们的生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。因此，“珍爱生命”是我一

5、直 都信仰的话语。生活教育的主要目的就是帮助学生确立健康高尚的生活目标和生活观念。随着改革开放的浪潮进一步推进，物欲 攀比之风开始再我们纯净的校园盛行，大学生基本在校园学 习，基本没有固定的收入，每个月的经济来源大都是依靠父 母寄来的生活费，大学生每个月开销巨大不止会加重父母的 负担，而且也不利于大学生养成健康生活和绿色生活的基本 生活方式。学会生活，就是让我们了解生活的规则，掌握生 活的航标，创造自己的未来，努力达到健康、幸福、和谐。小至个人，大到国家，生活总是扮演很重要的角色。风调雨 顺、国泰民安是国家奋斗的生活，拼搏上进、展翅高飞是个 人追求的生活。生活的教育，是要让每一个人成就自己健康

6、 的理想，成就绿色的生活。所以生活教育旨在物质生活满足 的情况下又要加强精神文明的建设，学习和锻炼生活能力， 学会真正的生活，成为当代真正的大学生。所以，我要说: 学会生活，让我们行动起来!“三生教育”着眼于我们的健康成长、成人、成才，着力开启同心智，培养同学的创新精神和实践能力，提高健康 水平，培养同学的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进 学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。生命教育、 生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相 成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键， 生活教育是方向、是目标。三生教育也是全面推进素质教育 的基本要求。三生教育深入贯彻落实科学

7、发展观，坚持以人为本，以生为本。坚持建设社会主义核心价值体系，大力实施素质教 育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心 的时代精神；坚持树立正确的生命观、生存观和生活观，培 养学生的咼尚心智、创新精神和实践能力。生命是人生的开始和结束，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必须面对生 命，生存和生活因此，我们一定要理解其意义，树立正确的 生命观，生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这手段，让所有的人来：关爱生命，懂得生存，学会生活。所以，同学们，让我们热爱生活，感受生命，这是是我们与生俱来的权力，珍惜这份权力，也是我们的使命和职责， 生活是快乐之本

8、，生命，那是自然给人类去雕琢的宝石，生 存，则是去展现宝石的价值。尽情地享受美好的人生，在生 活中寻求人生的真谛，人生的价值也将得到完美的体现。学习 三生教育的心得体会【 2】我园开展“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时间里，我边学习边运 用。刚开始，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育” 更别说是要运用于教学中了。但通过一系列的培训及学习， 我不但深刻了解了“三生教育”的内涵及其教育意义，同时 还明白了“三生教育”的必要性和重要性。人的一生中生命是最重要的，我们要从小培养幼儿的生命意识， 特别是生命意识的教育。 实施幼儿园 “三生教育” ， 家庭教育是基础，幼儿园教育是关键，社会教育保

9、障。儿园教育指导纲要 （试行 ） 明确指出 : “幼儿园应与家庭、 社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件”。家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第任老师，家庭是幼儿道德品质培养成的重要场所，三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，我在对幼儿的教育过程中，还注重和家长的沟通交流，通过 召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭 教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必须性，了 解我们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素 养，让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅， 从而也更加支持和配合我们的教育。11 月 26 日，我园

10、组织开展了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了每一位幼儿的家长来参加，在活动开始前，我请家长们说一说什么是感恩节?为什么要过感恩节?可让我吃惊的是，居然没有一位家长能站起来说一说。我不知道是不是他们不知道有这样一个节日，还是害怕自己 在孩子和众多家长面前说错而不回答。不过，我班的情况有 些特殊，全班 34 名幼儿，有 31 名是傣族幼儿，他们全是附 近一些村寨里的居民，家长的文化素质都相对较低，也许他 们真的不知道也无从回答我的问题。这让我又一次感到了三生教育”的重要性和必须性。在活动中，我认真讲解了感恩节”的意义以及我们这次活动的教育目的，让家长对 我们的活动有所了解，通过讲解，家

11、长们有所觉悟，幼儿也 知道了什么是感恩节，许多家长还主动讲了自己所经历过的些事情，说出了自己最想感恩的人和感恩的话。在我班教 师的组织下，家长们和自己的孩子一起亲手制作了爱心卡片， 并在爱心卡片上写下了许多祝福的话，孩子和家长有的是感 恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩老师的最后，我们全园师生站成一个大大的心形，共同表演了手语舞感恩的心 ，并真诚的说出了一句发自内心的感恩 的话，整个幼儿园融入了一片感动之中。活动结束时，每 位家长、幼儿、教师都把自己亲手制作爱心卡片挂到了幼儿 园的感恩树上，以此寄托自己的祝福。通过这次活动，促进了幼儿道德情感的发展，培养了幼儿的爱心和感恩之心。我班幼儿似乎

12、更加懂事和有礼貌了，家长也时时主动配合好我们的日常教育工作，教育融入在 片和谐之中。作为一名教师，通过“三生教育”的学习，让我懂得了三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，也懂得了 生教育”要着眼于幼儿的健康成长，着力开启幼儿心智、培 养幼儿的创新精神和实践能力，提高健康水平、培养幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进幼儿全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。同时，三生教育”也给予了我很多启示 : 为了实现美好的生活，要学会好好的生存， 珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。学习 三生教育的心得体会【 3】人的一生中生命是最重要的，我们要从小培养幼儿的生命意识，特别是生命意 识的教育。实施

13、幼儿园“三生教育” ，家庭教育是基础，幼 儿园教育是关键， 社会教育是保障。幼儿园教育指导纲要 明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各 种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件” 。家庭是幼儿的 第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭是幼儿道德品 质培养成的重要场所， “三生教育”家园合作活动对孩子的 成长起着至关重要的作用。 所以，我在对幼儿的教育过程中， 非常注重和老师的沟通交流，通过召开家长会、课后向老师询问孩子在幼儿园的表现等形式，更加支持和配合老师的教育。在对孩子“三生教育”的过程中，养成习惯是非常重要的。有位早教专家这么说过：要么养成好习惯，要么养成坏 习惯，没有中间的路。培养宝宝好习惯要趁早，坏习惯一旦 养成，长大之后改起来可是很痛苦的。培养宝宝的好习惯， 最重要的就是爸妈的言传身教，把良好的言行渗透到日常生 活中去，教导宝宝也这样做。作为一位三岁孩子的母亲，我 逐步让他养成了以下几种习惯：1、懂礼貌；会主动与别人打招呼，会说谢谢、对不起等礼貌用语。