龙潭二小校本教研方案

1、龙潭二小校本教研活动方案 （2009-2010学年度第一学期） 本学期，我校继续认真贯彻基础教育课程改革纲要精神，以“新课程、新理念、新课堂”为研究核心，以课程改革为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性、实效性，努力探索新课程理念下的教学方法，加大课程改革的研究力度。深入开展了校本培训活动，提高了我校教师业务水平，增强了教研活动实效，提高了教师参与教研活动的意识，促进了教师业务素质与能力的发展。 一、指导思想： 教研立足教学实际，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，“寓研于教，寓教于研”，努力提高教研活动的针对性、系统性，加强可操作

2、性、实效性，减少盲目性、随意性，促进教学水平及教学质量的全面提高。各教研组通过多种形式的教研活动，群策群力，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践，并总结经验，发现规律。各学科教师将日常的教学工作、教学研究融为一体，逐步形成在研究状态下进行的教学实践性活动；通过参与校本教研，提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。 二、教研形式 以“理论学习、集体备课、讲课改课、反思交流”等活动为基本形式 四、实施要求： 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占

3、课时。上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，形成规范的课程管理制度。 2、各学科教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。 3、教案中要突出教师的教和学生的学，力求体现学生的主体性。加强对课堂教学行为的反思，及时把教学中点点滴滴的感受写下来。写出有质量的教学反思，提高备课质量和教学效率。 4、继续加强新课标及新课堂标准的深入学习，转变观念，开展有效的课堂教学研究。 5、各教研组要认真开展组内公开课活动。任课教师要按学校要求备课讲课说课思课评课，进行校际间交流，每人每学期听课不少于15节，期

4、末上交听课记录本，接受学校检查。 6、本学期要继续努力创建“学习型教研组”，坚持以教研组为阵地，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动。为了使研讨活动按时开展，不流于形式，教研组活动时间由学校统一安排（语文组：星期三下午；数学组：星期四下午）。本学期仍要求每位教师至少上一节优质教研课，在课改经验交流会上作一次中心发言，编写一份优秀教学设计，每周撰写一篇教学反思、撰写一篇论文。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定组的教研计划，组织教研活动，真正做到有

5、计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 7、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。 8、建立教学工作周查报告制度。教研组长负责本组周查工作，包括教学进度、教案质量及完成、按时上下课、作业批改、培优帮困等方面情况，并做好记录，在教师会上通报。教导处将加强抽查力度，随机检查教师工作和学生学习情况，时间不限，次数不限。 9、所有教师要积极参加市、处、学校组织的各种培训、进修，并将成绩记入教师个人档案。 五、实施步骤： 九月份： 1、认真学习各科课程标准，制定各科教学计划 2、制订教研活动方案 3、召开教研工作会，明确本学期教研工作重点 4、教研中心工作启动 5、学习小学生课堂教学评价方案。 6、教研组公开课开始，检查实施新评价方案的操作情况 十月份： 1、教研组长会。 2、教研组公开课继续开展 3、教研中心的四年级语数研讨课 4、优秀作业展览 5、检查教师业务学习情况 十一月份： 1、组织教师撰写课改论文 2、写教学设计，交学校评选 3、教研中心的课题研究